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【学校二班级数学练习题】学校二班级数学上册教学方案 学校二班级数学上册教学方案 一、指导思想 以.为指导，以训练创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐训练”而努力。 树立全面、协调、可持续进展的.，深刻熟悉新时期新阶段对基础训练工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养训练，促进进展，提高教学质量，促进同学德智体美全面进展。二、班级分析执教的班级共有51名同学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。三、教材分析 （一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标学问和技能方面1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。（三）教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、培育优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的力量下降了，敏锐接受新授学问的力量丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题，准时点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德训练氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。2、在日常生活中，应当经常向取得进步的同学竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；还有时投给同学一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸同学的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够关心同学理解概念、性质。4、老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时赐予表扬鼓舞。老师要特殊留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开头，耐心地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。培育优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于乐观活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好。3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维力量，促进智力进展。4、训练他们多关心需要关心的其余同学，在关心人的过程中，体会到成就感，从而培育乐观的人生态度。六、全册课时支配（约60课时）（一）、长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1、两位数加两位数3课时左右2、两位数减两位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右（三）、角的初步熟悉（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1、乘法的初步熟悉3课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右（五）、观看物体（4课时左右）（六）、表内乘法（二）（13课时左右）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看 摆一摆1课时左右（七）、统计（3课时左右）（八）、数学广角（2课时左右）（九）、总复习（4课时左右） 学校二班级数学上册教学方案 一、 指导思想 仔细贯彻落实保亭县训练局及什玲中心校关于训练教学的有关精神，全面贯彻.的训练方针，根据规范办学标准，以校本培训为平台，规范老师从教行为，提高老师专业素养为关键；以解决课堂教学问题为突破口，以深化课程改革为工作重点，以深化校本教研为工作主要方式，以全面提高教学质量为工作目标，不断推动素养训练。充分发挥教职工乐观性和制造性，促进学校各项工作再上新台阶。 二、 工作目标 1、连续细化教学常规管理制度，关注过程，关注细节，开展训练教学管理讨论，切实加强训练教学管理的实效。 2、连续抓好校本教研工作，努力提高课堂教学效率，不断提升同学的学业成果和老师专业化进展。 3、加强日常教学常规的管理，尤其抓好语文、数学、英语主要科目的教学工作，以促进教学质量的提升。 4、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与进展学科教研组（备课组）的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 5、注意理论的学习与讨论，加强网上研训，提高老师参加教研的乐观性和课堂教学力量。 6、努力做好本学期教学工作，着力教学质量的提高，使学校的教学成果比上学期提高。 三、 工作举措 （一）实施校本培训，切实提升老师素养。 1实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。让全体教职工自觉、乐观、主动地完成校本研修任务。 以科组为单位，连续深化学习新课标和新教材，充分领悟新课标精神，以便更好地指导教学。 连续利用课余时间对信息技术把握薄弱的老师进行培训，让每位老师能熟识基本的电脑操作与运用。 组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学案例，进行业务沟通。优秀的择优在本校博客上沟通。 落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有方案、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。仔细落实听评课活动，听课做到反馈准时。 2加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。切实发挥骨干老师的辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。 3、各科组要反思师徒结对存在的问题，切实抓好师徒结对的推动工作。 （二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为 。 1完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。 强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化。 2加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查相结合。 备课：各科组要做好电子备课的检查。每个单元坚持个人备课和集体备课相结合，集思广益，取长补短。上课以手写简案或课本批注为主。 上课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范。提倡学科作业形式多样化、作业书写规范化。教育处定期检查与抽查，定期进行同学作业展现。 辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导。六班级将利用晚修上大课的形式对同学的语、数、英三科进行补缺补漏。 反思：以思促教，以教促研。要求教学人员坚持每月撰写两篇教学反思，在反思中发觉问题，解决问题，促进提高。 3.加强课堂教学，提高教学质量 在新的形势下，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。 充分利用课前5分钟。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练或课文朗读。 坚持推门听课制度，了解老师教学的真实状况，指导教学工作。 对教学中存在的问题准时讨论，并对老师进行相应的指导与培训。 组织好学科学艺竞赛活动，丰富同学的课余生活。 （三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。 1严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 2连续做好单元检测把关。仔细准时进行试卷分析与成果登记。准时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。 3进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 4加大写字教学力度，进一步训练同学的“双姿”，培育同学良好的书写习惯，使同学具有规范的写字技能。班主任要抓好同学下午课前非常钟同学的书写练习。 （四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、加强老师学科间沟通研讨。每周固定时间进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参加，讲求实效。 2、老师要按时参与各级教研活动，做好记录。仔细落实好外出学习归来的汇报课和阅历介绍工作。 3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。 4、连续开展“高效课堂”的践行活动，各科组连续开展课堂展现课活动，并组织老师做好“高效课堂”实践沟通与在线研讨。 （五）关注同学差异，切实做好帮带工作： 1、关注学困生，耐心进行学困生的关心、转化工作。各班做好优差生的帮带工作。 2、语文、数学、英语等主科老师做好课后辅导，使得每一个同学得到进展。 3、充分利用自习和晚修等时间，多关注学困生，有针对性地进行辅导。 四、 详细工作支配： 九月份： 1讨论拟定新学期工作方案，局部调整课务与分工，正常教学秩序。 2各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度方案。 3做好转入（出）同学的支配工作，完备相关手续与档案。 4组织老师学习新课标新教材。 5. 各科组按固定时间开展教研活动。 6.进行“高效课堂”实践心得在线研讨。 7.学校教学常规工作检查（第一次）。 十月份： 1、 对同学的写字课进行检查，并举办同学作业展现。 2、 为参与县中学校校长“高效课堂”教学大赛做预备。 3、 对老师进行高效课堂的理论培训。 4、 组织老师参与全县中学校科任老师业务力量考试。 5、 做好“九项工程”的迎检工作。 6、 学校教学常规工作检查（其次次）。 十一月份： 1、 召开期中考试质量分析会。 2、 组织老师参与县“高效课堂”论文评比。 3、 数学科组进行数学学艺竞赛。 4、 对全体老师进行校级高效课堂理论的培训。 5、 学校教学常规工作检查（第三次）。 十二月份： 1、 做好期末复习指导工作。 2、 做好各项教学工作的资料整理以及总结。 3、 组织老师参与县各学科“高效课堂”主题在线研讨活动。 4、 学校教学常规工作检查（第四次）。