高中教师语文暑期观课报告.docx

高中教师语文暑期观课报告本次暑期观摩课，我依次观看了念奴娇赤壁怀古，李白月亮齐桓晋文之事 三节课，总体上看，三位老师教学基本功扎实，教学设计贴近学生生活实际，注重培养学生 逻辑思维能力的培养，课堂教学效果良好，值得借鉴推广。从以下几方面谈几点收获：自我反思参加这次观课活动，也使我更加理性反思自己的课堂教学，从中收到了很大的启发。一、建立良好的师生关系通过这几节课的学习观摩，我清醒地认识到，要想完美的上好一节课，建立好良好的师 生关系至关重要，教学任务的完成，依靠学生，如果学生对老师有好感，学生就会对这节课 感兴趣，并格外重视，肯下功夫参与这节课；如果学生不喜欢某位老师，就会产生逆反心理, 学生就不愿学习老师的课。所以，作为老师，要深入学生，和学生打成一片，了解学生兴趣, 爱好，喜怒哀乐，善于观察学生情绪变化，事事关心学生，爱护学生，帮助学生，这样师生 关系才和谐，感情才融洽。学生才会兴趣盎然的配合老师，完成教学任务。二、重视学生语言表达训练使自己的教学观念发生了根本转变，课堂教学不仅是知识教学，更是言语技能的教学。 以前，我在课堂教学中过分强调知识传授，结果是课堂气氛死气沉沉。今后，我在教学中重 点应放在言语教学能力的培养上。在言语运用中，引导学生学习，教材知识学习的基础，媒 介，学生要学好语文，就必须融入言语海洋，跟上时代发展的步伐。让学生感受，积极主动 的表达自己的思想。三、要培养学生的创新能力课堂教学仅仅停留在创设情景上是不够的，教师要首先具有创新能力的意识，种种每个 学生，积极鼓励他们大胆尝试，对他们在学习过程中出现的错误要采取宽容的态度，注重创 设环境，宽容，和谐，自由。尊重学生的个性发展。注重抓住时机，激发学生兴趣。创作欲 望，注重对学生行为和学习结果，反应等作出客观，公正的诚恳的评价。四、把学生当做主体学生是课堂教学的主体，课堂既是学堂，又是天堂，课堂教学应充分发挥学生的主体的 积极性。教学活动应以学生做事为主，教师的作用是组织，引导，监督。引导学生学会认知, 学会做事，让学生经历获得知识的过程与方法，态度与价值观的方向发展。建立学生自主探 究，合作学习的课堂模式，创设和谐，宽松，自由的课堂气氛，追求学习结果，转向追求学 习过程，真正把学生当成获取知识的发展自我的主人。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。切实构建以学生为中心的主体观。五、注重交际能力的培养时代发展，带动教学观念转变。交际能力的培养在教学中的重要地位，是重要的交际工 具。学习的目的，不仅仅是掌握知识，更是为了提高运用进行交际的能力，教学的最终目的 是获得交际的能力，这种能力只能通过实践训练才能发展获得，知识能力的传授，不能仅仅 靠听说读写来实现，在教学中，将掌握知识，培养言语能力和交际能力有机结合起来，达到 学以致用的目的。六、精美的课堂设计通过这三节课，一节成功的活动课，往往需要老师周密思考，精心布局，在课程设计和 教学活动中，教师充分体现师生互动，生生互动的原则，尽可能的考虑师生共同参与性与互 动性。操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生的自主性和参与性。今后，我将积极参加培训，继续关注教学动态，吸取精华，加强对自身教学的反思，调 整自身的教学方法，提高课堂教学效果，积极融入教学团队，参与分享教学成果，提炼适合 自己特点的教学模式，探索更加有效的教学方法，成为一个积极进取，赶上时代潮流的好教 师。