2022年职校班主任学期末工作总结.docx

2022年职校班主任学期末工作总结本学期我担任四年班的班主任，一学期的工作使我 认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序， 保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思 想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流, 经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学 生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学 习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互 助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果 一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种 你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学 就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律散 漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭, 讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好 的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证。班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向 的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工 作，防止学生有“空子钻例如：要做好学生的出勤、仪 容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的手段。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮:作为班级管理者, 要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所 周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是 班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力 量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我 充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部， 并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础。学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面 做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。 所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的 力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的 形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如： 要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早 操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的 关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生 隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、 生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感 觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好 学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。 班级的工作就能顺利完成。以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指 正，我必须再接再厉，努力工作。