2022-2023学年陕西省西安市九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

2022.2023学年陕西省西安市九年级(上)期中语文试卷1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()汤匙(chi) 憎恶(e)*箴言(zhen)*轻觑(qu)*恪守(ge) 游弋(yi) 阴翳(yu)枉然(wang)A.折腰(she) B.佝偻(1U)*C.掠夺due)D.矗立(chti) *间不容发(jian)觥筹交错(gong) *横无际涯(ya)悄无声息(qiao)2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A.宽宥杯著轻而易举水泻不通B.妖姨惊骇不言而喻一劳永逸C.秘决广袤心无旁鹫百废俱兴 D.麾下娉婷一是无成不知所错 3.经典诗文默写。(1)知汝远来应有意， O (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)，何似在人间。(苏轼水调歌头)(3)闲来垂钓碧溪上， o (李白行路难(其一)(4) ,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(5) ,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修醉翁亭记) 居庙堂之高则忧其民； o (范仲淹岳阳楼记)4.请根据圈点内容，对诗歌的意象和诗句的含义进行点评。太阳的话艾青打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让进去，让我进去, 进到你们的小屋里。我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。写于1937年点评: 斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。诗的第二小节运用了排比的修辞手法，写 出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中露水可以滋润万物，花束 和香气能使人神清气爽，亮光能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。艾青诗选收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深 沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的 诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。5 .【答案】【小题1】答案：(1)耕读传家久，读书继世长(2) “耕”指农耕，是百姓生活之源；“读”指读书，为士人立命之本。(3) B A【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查句子成分。根据积累的语法知识作答。这句话主干是：“耕读传家久，读 书继世长”是总结。主语部分是：耕读传家久，读书继世长。(2)本题考查标点。“'耕'指农耕，是百姓生活之源"与“'读'指读书，为士人立命之本” 属于并列分句，所以“生活之源”后面的逗号应为分号。修改后为：“耕”指农耕，是百姓生活 之源；“读”指读书，为士人立命之本。(3)本题考查词语使用。根据词语间的逻辑关系分析。在“强体”基础上再做到“育美”，所以 第一个横线处是“强体”，第二个横线处是“育美”。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自 己的见解。6 .【答案】【小题1】苏翊鸣【小题2】苏翊鸣先生，您能谈谈您的训练心得吗？【小题3】你是不屈的松柏，挺立在人生的关卡。【解析】答案：(1)示例：采访对象：苏翊鸣采访问题：苏翊鸣先生，您能谈谈您的训练心得吗？（2）示例：为了梦想，不惧风霜，信念坚定，勇往直前，努力奋斗，谦逊进取。（3）示例：你是不屈的松柏，挺立在人生的关卡。（1）本题考查采访问题的设计。从给出的人物中选择一个，围绕“自强不息”的主题，设计一个 采访问题。问题要符合采访对象身份，言简意赅，表达清晰，注意适当的称呼。（2）本题考查阅读探究。认真阅读材料，根据“我的梦想就是金牌，努力永远不会欺骗人。我很 幸运，能遇到命中注定的热爱和梦想，还有机会为此付出最大的努力”“我不会有心态崩塌的时 候，遇到困难我会找更有效、更快乐的办法去解决，比如听喜欢的音乐”“每个标签都很喜欢， 永远不要给自己的人生设限”可知，“自强不息”就是为了梦想，不惧风霜，信念坚定，勇往直 前，努力奋斗，谦逊进取。（3）本题考查仿写。仿照“你是烂漫的山花，芬芳在命运的危崖”的句式结构来写一句话，赞扬 张桂梅校长的精神。做到句式一致，修辞一致，语意贯通。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自 己的见解。7 .【答案】答案：胜人者力，自胜者强【解析】本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。 字书写是语文学习的基本功，要注意加强。8 .【答案】【小题案C【小题2】【小题3】【解析】（1）通过材料一可知，圆明园由圆明园、长春园、绮春园组成，它是我国历史上最光辉 的园林艺术杰作。它继承了我国三千多年的优秀造园传统，汇集了当时江南若干名园胜景的特点， 集我国古代造园艺术精华，有的兼取欧洲古典宫苑的富丽豪华，构成了当时举世罕见的园林建筑 群。圆明园不仅是一处大型皇家园林，还是一座收藏相当丰富的皇家博物馆，被誉为“万园之 园”“一切造园艺术的典范”“人间天堂”。通过材料二可知，圆明园是举世无双的杰作，这里 不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。（2）文中多次提到“两个强盗”“两个窃贼”，在这里指的是英法联军，一方面表达了作者内心 的愤慨和对英法政府的强烈谴责，另一方面增强了作品的表现力，增强讽刺效果。（3） A.有误，“集我国古代造园艺术精华与欧洲古典宫苑的富丽豪华于一体”曲解原意，原文说 的是“集我国古代造园艺术精华，有的兼取欧洲古典宫苑的富丽豪华”。B.有误，“即使欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上圆明园的富丽堂皇”曲解原意，原文 说的是“也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”。C.正确。D.有误，“更漂亮” “赞誉”“丰功伟绩”等语言在文中是褒义贬用，讽刺了英法联军的无耻行 径。故选：Co答案：（1）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作，由圆明园、长春园、绮春园组成，它不仅是一 处大型皇家园林，还是一座收藏相当丰富的皇家博物馆，这里不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金 银制品，圆明园被誉为“万园之园”“一切造园艺术的典范”“人间天堂”。（2） “两个强盗”“两个窃贼”指的是英法联军，文中多次提到这两个词，一方面表达了作者内 心的愤慨和对英法政府的强烈谴责，另一方面增强了作品的表现力，增强讽刺效果。（3） Co本题考查非连续性文本阅读能力。第一题考查对材料的分析概括能力；第二题考查作用题；第三 题考查分析理解能力。信息筛选题作答方法：1 .找到对应的区域；.对相应的区域划分层次；2 .画出关键句；.提取要点，分点作答。9.【答案】【小题1】（1）本题考查故事情节的归纳概括。阅读110段，从第段中“我轻 轻地踮起脚尖，屏住呼吸，拇指和食指张开成八字，慢慢地向蝴蝶靠近”，第3段中“我气急败 坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽”，第6段中“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就 用竹条抽”，第1段中“我看到油菜泪流满面”“母亲用流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的 情感课”等句子可以概括出第一件事：“我”为了抓蝴蝶抽坏了明爷爷的油菜，妈妈用流泪的油 菜给我上了一堂情感课；阅读11 18段，从第12段中“闰儿，你是丑小鸭”，第16段中“丑 姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢”，第17段中“母亲的丑小鸭 改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何 一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩”可以概括出第二件事：母亲用说“我”是 丑小鸭的方式教“我”怎样讨人喜欢、有出息°（2）本题考查对文章内容的理解。从文中“母亲扶起油菜杆，心疼地说，明爷爷辛苦栽种的油 菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗'”可知，母亲运用“油菜流泪了”这一形象的说 法，目的是想告诉“我”，“我”的任性带来了严重的后果，会使辛勤付出的明爷爷颗粒无收， 一无所获，从而启示“我”要尊重别人的劳动，珍惜他人的劳动成果；从第10段中“我看到油菜 泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨 的泪水。我强硬的心，瞬间柔软”母亲的教育最终使“我”良心发现，认识到了自己的错误，“母 亲为我的调皮买单，用自家的一块油菜地，赔偿给了明爷爷”是母亲解决问题的办法，也让“我” 意识到：要正视自己的错误，勇于面对。（3）本题考查景物描写的作用。从“油菜花点点，似细碎的黄金”“油菜叶片片，像零星的翡翠 “可以看出，这个句子运用了环境描写，生动形象地写出了油菜地的惨状，看似美好的比喻更能 反衬出现场的惨烈，表现了 “我”的调皮、不懂事。（4）本题考查对句子的理解。“我看到油菜花泪流满面”这里说“油菜花泪流满面”是运用了拟人的修辞手法，是说“我” 破坏油菜花给油菜花造成的伤害，引出了母亲对“我”的教育。“根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中”此句“踩、搓、踏”为动作描写， 生动形象地写出了 “我”踩田拔草干农活的过程，以致痒痛难耐，从而引出“我”情绪的宣泄， 母亲对“我”的教导。（5）本题考查对段落内容的理解。文中“母亲的哲学都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑“深 化文章的主旨，从前文母亲教导“我”惜别人的劳动成果，要勇于面对自己的错误，怎样讨人喜 欢、有出息的内容可知，母亲用她的处世智慧帮助“我”勇于面对困难，战胜困难。答案：（1）第一件事：“我”为了抓蝴蝶抽坏了明爷爷的油菜,妈妈用流泪的油菜给我上了一堂情感课； 第二件事：母亲用说“我”是丑小鸭的方式教育“我”怎样讨人喜欢、有出息。（2）要珍惜别人的劳动成果；要勇于面对自己的错误。 生动形象地写出了油菜地的惨状，看似美好的比喻更能反衬出现场的惨烈，表现了 “我”的 调皮、不懂事。（4）“我”破坏油菜花给油菜花造成的伤害；动作描写，生动形象地写出了 “我”踩田拔草干农活的过程，引出“我”情绪的宣泄，母 亲对“我”的教导。（5） “母亲的哲学都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑”深化文章的主旨，母亲用她的处世 智慧帮助“我”勇于面对困难，战胜困难。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】“我”为了抓蝴蝶，糟蹋了油菜花，母亲说的“油菜流泪了”，让“我”懂得了要勇于 面对自己的错误，要珍惜别人的劳动成果；母亲说“我”是丑姑娘，让“我”明白了多读书，勤 做事，才能让自己省得精彩。母亲简单的话语，却是“我用一生来验证的哲学”。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10.【答案】【小题1】穿着。，痕迹。，开放。，工巧。【小题2】D【小题3】略【小题4】略【解析】(1)本题考查词语的解释。句意：裹着细毛皮衣，带着火炉。拥，穿着。句意：只有一道长堤的痕迹。痕，痕迹。句意：和杏花、桃花次第开放。发，开放。句意：其实湖光染翠之工巧。工，工巧。(2)本题考查词语的解释。A.句意：天、云、山、水混为一体。与，和。B.句意：和我的一叶小舟。与，和。C.句意：和杏花、桃花次第开放。与，和。D.句意：这种乐趣只留给山僧和游客享受。与，给。故选：D。(3)本题考查文言句子的翻译。重点词：雾，从天上下罩湖面的云气。淞，从湖面蒸发的水汽。沆物，白气弥漫的样子雾淞沆 碰。句意：湖面上冰花一片弥漫。重点词：安，怎么。道，说。句意：怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？(4)本题考查内容的分析。甲文：这一篇小品，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生。淡淡写来，情致深长， 而全文连标点在内还不到二百字。光是这一点，就很值得我们借鉴和学习！当然，它所流露的孤 高自赏和消极避世的情调，我们不应盲目欣赏，而必须批判地对待和历史地分析。乙文：文中西湖春月之景分明是主角，但却用寥寥几笔，点到即止，不加细描，而对西湖的桃花 与“罗纨之盛”却颇费笔墨，堪称“不拘格套”。其实，这是因为越是高层次的审美境界愈难以 用文字描绘，不如以虚代实，以简代繁。答案：(1)穿着。痕迹。开放。工巧。(2) D(3)湖面上冰花一片弥漫。怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？(4)甲文侧重于具体景物的描写，描写十分细致真切，使景物如在眼前。融叙事、写景、抒情于 一体。乙文侧重于景物特点概括介绍。甲文抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 乙文表达了作者与常人不同的独到的审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污、读以自然 山水为乐的情感。译文：甲：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失 了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上 冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一 点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他 们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ”于是拉着我一同饮 酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”乙：西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春 雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙， 都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿 态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎 么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。11 .【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的意象。“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白， 月是故乡明”意思是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从 今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。其中的意象有：戍鼓、雁、露、月亮。（2）本题考查对诗句的赏析。“寄书长不达，况乃未休兵”的意思是寄往洛阳城的家书常常不能 送到，何况战乱频繁没有停止。一个“长”字，写出了亲人流离失所，书信经常不能够寄到也写 出了战事频繁，战争时间长，亲人生死难料，含蓄蕴籍，表达了诗人对家乡亲人的思念和担忧及 对和平的向往。答案：（1）成鼓、雁、露、月亮。（2） 一个“长”字，写出了书信经常不能够寄到；也写出了战事频繁，战争时间长，亲人生死难 料，表达了诗人对家乡亲人的思念和担忧及对和平的向往。译文：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节 气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常 不能送到，何况战乱频繁没有停止。【小题2】【解析】月夜忆舍弟是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争 的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然 而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思 念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言 精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。12.【答案】坚持的我 岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。 此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然 成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的 感慨与心境。抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓 尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而 感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了 我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一 看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了 “，可要当心了。攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最 高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽 火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑 这万里长城了。刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的 吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美奂，让我不 禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持， 能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿 的黎明！【解析】这是一篇半命题作文。请以“的我”为题，写一篇记叙文。审题可知，可以补充词 语有“努力，崭新，乐观，自信，坚强”等等。九年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。 做什么都容易放弃，那么我们以“坚持的我”为题行文，题目中的“我”提示是写自己的；“坚 持，是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到"。写一篇记叙文，表明是记事文章。 可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是 如何坚持下来的。文章要求写成记叙文。注意记叙的顺序以及六要素。文末以议论抒情结尾可以 升华文章主题。本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜 利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。“耕读传家久，读书继世长”，是中国传统文化对耕读教育的总结。“耕”指农耕, 是百姓生活之源，“读”指读书，为士人立命之本。耕读教育，就是“亦耕亦读”，兼具 劳动教育与文化教育的属性，植根于中华民族的文化基因。今天，“耕读之风”依然值得 提倡。学生在耕读教育中树德、增智、，,并获得全面发展和成长。(1)请提取第句的主语部分，并写在下面的横线上。(2)第句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)请将下面的语句分别填写在第句的横线上。(只填序号) A.育美B.强体6 .我们身边有很多自强不息的人，他们的精神让我们感动。请参加“自强不息”的综合性学 习活动。(1)请紧扣“自强不息”的主题，从下面几个人物中任选一个，设计一个采访问题。苏翊鸣(北京冬奥会单板滑雪冠军)张桂梅(丽江华坪女子高级中学校长)杨伟(歼20总设计师)采访对象： 采访问题：(2)请结合苏翊鸣的成长经历，说说“自强不息”的内涵。材料链接“我的梦想就是金牌，努力永远不会欺骗人。我很幸运，能遇到命中注定的热爱和梦想, 还有机会为此付出最大的努力。”每当遇到困难时，苏翊鸣总是尽快让自己调整好心态，“我 不会有心态崩塌的时候，遇到困难我会找更有效、更快乐的办法去解决，比如听喜欢的音乐 苏翊鸣说，滑雪是一项特别需要心静的运动，不能有一丝杂念。除了 “小栓子”，还有多个 标签：大跳台、高中生、演员、中国最年轻的冬奥冠军面对这些标签，刚成年的苏翊呜 很淡定，“每个标签都很喜欢，永远不要给自己的人生设限。”(3)请依照画波浪线的句子，续写句话，赞扬张桂梅校长的精神。你是烂漫的山花，芬芳在命运的危崖；7 .请把下面的句子，正确、规范、工整地书写在田字格中。胜人者力，自胜者强i 1. .:5 11 : . . : 8 .阅读下面的材料，完成问题。材料一圆明园始建于康熙四十六年，由圆明园、长春园、绮春园组成。三园紧相此连，通称圆明 园。圆明园最初是康熙皇帝赐给皇四子胤稹（即雍正皇帝）的花园。雍正皇帝即位后，大力 扩展圆明园，增建了正大光明殿、勤政殿以及内阁等多处建筑。乾隆皇帝在位的60年，对圆 明园岁岁营构，日日修华，除对圆明园进行局部增建、改建之外，还新建了长春园、并入了 绮春园，基本形成了圆明三园的格局。圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承了我国三千多年的优秀造园传统，汇 集了当时江南若干名园胜景的特点，集我国古代造园艺术精华，有的兼取欧洲古典宫苑的富 丽豪华，构成了当时举世罕见的园林建筑群。全国无数能工巧匠，因地制宜堆山导水，以园中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化 万千的景象之中。先后共构筑各类木石桥梁一百多座，园林景区一百四十多处，楼、台、殿、 阁、亭、榭、轩、馆、廊等建筑16万多平方米，比故宫还多1万平方米。圆明园是三园中面 积最大的，前后共有四十八景，每景中又可分若干景，园中有皇帝听政的正大光明殿，宴会 用的九洲清晏殿，祭祀用的安佑宫，藏书用的文源阁，仿西湖景的断桥残雪、柳浪闻莺等等。圆明园在世界园林建筑史上久负盛名，曾被誉为“万园之园” “一切造园艺术的典 范” “人间天堂”等。圆明园不仅是一-处大型皇家园林，还是一座收藏相当丰富的皇家博物 馆。因为各殿堂内装饰有难以数的紫檀木家具，陈列有许多国内外稀世文物、罕见珍宝和图 书，如四库全书古今图书集成等。（节选自百度百科，有改动）材料二有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎 得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从 前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以 至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一-起，也许还抵不上东方这座了不起的富 丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两 个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回 到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢 你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而 人民永远也不会是强盗。法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主, 把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。(节选自雨果就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信)(1)结合材料一北材料二,说说圆明园是怎样一座园林？(2)材料二中多次出现“两个强盗”“两个窃贼”，这样写有什么好处？(3)下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 A.圆明园是举世罕见的园林建筑群，集我国古代造园艺术精华与欧洲古典宫苑的富丽豪华于 一体，被称为“万园之园”。B.圆明园收藏相当丰富，有许多国内稀世文物、艺术珍品，即使欧洲所有大教堂的财宝加在 一起，也抵不上圆明园的富丽堂皇。C英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是对人类文明的毁灭行为， 必将受到历史的制裁。D. “更漂亮” “赞誉”“丰功伟绩”等语言，是赞美之词，明确表明了作者的态度和人类良 知的立场，珍视人类文明成果。9 .阅读下面的文字，完成问题。母亲的哲学浩渺若尘家里母亲读书最少。可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。冬去春来。阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。春风吹拂，油菜满身的 黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁 的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲 到别处。那扇动的翅膀，是蝴蝶在向我招手，翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。我轻轻地踮起脚尖走 过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、 二次可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间，我依然双手空空。“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！ "我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴 蝶狂抽。竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前，比蝴蝶逃得更快地逃回教室。傍晚放学回家。见明爷爷坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他来有 一会儿了。“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？ ”母亲阴沉着脸。“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。"我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明 爷爷，弱弱再强调一句，“娘，我真的只想抽蝴蝶。”母亲牵着我，来到油菜地。油菜被剃光金发，再被腰斩。花瓣点点，似细碎的黄金，撒落 在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉“你看看，油菜流泪了。”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把 油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？ ”O我强硬的心，瞬间柔软。母亲用自家的一块油菜地，赔偿明爷爷。流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。父亲快四十岁时，才去镇里上班。母亲体弱，带着两岁的弟弟，住到父亲单位。把年仅十 岁的我留在家里，独立面对生活，并学习力所能及的农业劳动，如踩田拔草、点豆收豆等。放学后，我拿着棍子，来到自家分包的田边，踩田扯草。我把裤子高高挽起。学大人的模 样，举着木棍拐技，从田填上，缓缓下水。脚下泥泞，柔软芬芳；与禾苗亲密接触，麻麻酥酥。小小的我行走在田间，儿个回合 后，便感觉大腿内侧，又痒又痛，痒痛难耐；小腿下面，又麻又肿。我坚持，等几丘田踩完 上岸，腿肿得如大象的粗腿，条条血迹，红里透紫；小腿的红疙瘩，一个连一个，有的融合成片。赶紧洗澡，温水冲下泥泞，红肿处，奇痒无比。想起远方的父母，我把热水从头淋下，掩 饰自己红肿的眼睛。父母带弟弟回到家时，乡村已一片漆黑。我躺在床上，抱着枕头，埋头哭泣，宣泄心中的 委屈。母亲在我腿上涂抹麻油，如神医般，手到病除，所擦之处，消痒止痛。父亲轻叹一声，建议把我也托付叔叔或奶奶照顾。母亲有些不同意，说：“我身体不好，闰儿是大姐，只能苦了。草丛里饿不死蛇，闰儿是 生命力强的。况且将来还需要闰儿照顾弟妹。”父亲忽然抬起头，说：“我去煮红薯粉，闰儿去叫爷爷奶奶带萍儿来，我在路上捉了两只 泥蛙，咱们今晚打牙祭啰！”那晚，家里非常热闹，红薯粉的味道特别鲜。我记住了 “草丛里饿不死蛇”，自己有手有 脚，比蛇厉害许多。许多年过去，我如小草，而贫瘠的土壤中长出来，回报阳光的普照。我在平庸中寻求诗意， 用苦难点亮未来。每当遇到人生旅程的悬崖，母亲的哲学给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天 堑。(1)文中主要写了两件事，请从“我”的角度简要概括。(2)母亲教给“我”怎样的人生哲学？(3)文中画波浪线的景物描写有什么作用？(4)根据要求，回答括号内的问题。我看到油菜花泪流满面。(油菜花为什么会“泪流满面”？)根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中。(请从用词的角度赏析句子。) (5)结合全文，说说最后一段的含义。10 .阅读下面的文言文，完成问题。甲崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥*叠衣炉火，独往湖心亭看雪。，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！ ”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相 公痴，更有痴似相公者。”(节选自张岱湖心亭看雪)乙西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与 杏桃相次开发,尤为奇观。然杭人游湖，止午未申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容 水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，！(节选自袁宏道晚游六桥待月记)注释勒：抑制。午未申：约上午十一时到下午五时。夕舂(chdng)：指落日。(1)解释下列句子中加点的词语。拥香衣炉火长堤一痕 *与杏桃相次开发 *其实湖光染翠之工*(2)下列句子中加点的“与”，意义和用法与其他三项不同的一项是A.天与云与山与水 *B.与余舟一芥C.与杏桃相次开发D.此乐留与山僧游客受用(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。雾淞沆碰。安可为俗土道哉？(4)两文都写了西湖景色，有什么不同之处？11 .阅读下面的诗歌，完成问题。月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(1)诗歌首联和颔联都选取了哪些意象？(2)尾联“寄书长不达，况乃未休兵”的“长”，有什么表达效果？12 .按要求作文。请以“的我”为题，写一篇文章。要求：补全题目，然后作文；文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误，“折腰”的“折”应读作“zhC” “恪守”的“恪”应读作“k6”。B.有误，“佝偻”的“偻”应读作“16u” ； “憎恶”的“恶” “wtT。C.有误，“阴翳”的“翳”应读作“yl”。D.正确。故选：Do本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点 字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确 答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】B【解析】A.有误，“杯著”的“著”应为“箸”；B.正确；C.有误,“秘”的“决"应为“诀"D.有误，“一是无成”的“是”应为“事”。“不知所错”的“错”应为“措”。故选：Bo本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的 是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字 的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3【答案】【小题1】好收吾骨瘴江边【小题2】起舞弄清影【小题3】忽复乘舟梦日边【小题4】沉舟侧畔千帆过【小题5】峰回路转【小题6】处江湖之远则忧其君【解析】（1）好收吾骨瘴江边（易错字：瘴）（2）起舞弄清影（3）忽复乘舟梦日边（4）沉舟侧畔千帆过（易错字：畔）（5）峰回路转（6）处江湖之远则忧其君本题考查诗歌默写。默写时注意不要写错别字，可根据诗意记忆易错字。 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。平时应注重积累，加强背诵和记忆。4.【答案】土地：象征着祖国大地。河流、风：象征着人民的悲愤和激怒。黎明：象征着人民对光明的向往和希冀。，在太阳的话中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧 闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人 改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的 热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。【解析】本题考查事物的象征意义。结合诗歌的写作背景，可知“土地”在这里象征着祖国大地，”这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风”中，河流是悲愤的，风是激怒的，悲愤和激怒都是形容人的一种 情感，故在这里“河流”和风“象征着人民的悲愤和激怒，”黎明”说明黑暗即将过去，光明即 将到来，由此可知“黎明”象征着人民对光明的向往和希冀。太阳的话描绘的是太阳的形象， 寄托着诗人追求光明的思想感情。1937年春，诗人写下了太阳的话。诗人是敏感的,不论是在狭窄的小屋里，还是在上海嘈杂的 大街上，诗人的感觉伸展着，穿透了日常生活中的繁杂现象，也穿透了个人于生活中的喜怒哀乐， 诗人感受到了一种气氛，这气氛具有一种恢宏的伟大的色彩，这气氛触动了诗人的心，使这颗心 激动起来。这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一面是以国民党反动派为代表的一切旧的 势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧 世界，建立一个光明自由的新世界.在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。