小学综合实践活动《沂蒙民间彩印花布》课程纲要.docx

沂蒙民间彩印花布课程纲要课程名称沂蒙民间彩印花布开课教师简介教学材料铅笔 尺子 刻刀砧木铝盘 塑料刷 白布 染料等适用年级五、六年级总课 时32课时课程类型造型手工课程简介沂蒙民间彩印花布是一门非物质文化遗产类的综合性 课程，它的艺术特征主要体现在绚丽的色彩、精美的图案、复 杂的工艺以及深刻的图案寓意等方面，以其丰富的设计语言， 表现了沂蒙民众的生活智慧和审美情趣。作为非物质文化遗产 的一种艺术形式，沂蒙民间彩印花布的独特艺术特色与价值， 亟待被重新审视、挖掘与发展。背景分析1.沂蒙民间彩印花布是齐鲁大地璀璨民间艺术的优秀代 表，其绚丽质朴的乡土美学范式体现了沂蒙人们的智 慧，浓缩了沂蒙地区的历史文化、风俗民情，表达了沂 蒙人民对美好生活的向往。2007年8月，沂蒙民间彩印 花布被沂蒙地区市级人民政府评为省级第一批市级非 物质文化遗产，2016年沂蒙民间彩印花布被列入山东省 非物质文化遗产保护名录。2.本课程通过“沂蒙彩印花 布概况探究” “沂蒙彩印花布制作”“沂蒙彩印花布展 示”等系列深度探究、体验活动。3.沂蒙彩印花布全程手工制作，工序多，工时长，对工艺要求 较高，因此适合高年级学生学习。课程目标1 .通过引导学生多途径收集、整理、分享沂蒙彩印花布知 识，了解其悠久的历史，感受其独特艺术美以及蕴含的 文化底蕴。2 .通过学习制作沂蒙彩印花布，掌握制作的步骤和技能，培养掌握一定的技能。3.通过开展“哭泣的彩印花布”主题活动，激发学生弘扬 沂蒙彩印花布的热情。本课程的内容安排如下每周2课时，每课时40分钟。单元一：沂蒙彩印花布概况课时1-2： 了解沂蒙彩印花布，激发兴趣。内容：出示图片和实物，让学生谈谈对沂蒙彩印花布的直观 感受，通过讲故事的方式让学生初步了解沂蒙彩印花布的 历史及用途，激发学生对沂蒙彩印花布的学习兴趣。课时3-4：收集、整理沂蒙泥哨的相关知识并分享。学习主题/活动 安排（请列出教 学进度，包括日 期、周次、内容、实施要求）内容：出示图片，了解沂蒙彩印花布绚丽的色彩、 精美的图案、复杂的工艺以及深刻的图案寓意等特征， 进一步激发学生制作沂蒙彩印花布的兴趣。单元二：制作沂蒙彩印花布课时5:认识沂蒙彩印花布的制作材料内容：出示图片和实物，认识制作沂蒙彩印花布的工具、染料、 承印物（布）、桐油，了解沂蒙彩印花布的制作方式是镂空纸 板印刷法。课时6-7：学习画板内容：多媒体展示图片，了解沂蒙彩印花布的图案蕴含的风俗 民情。教授画板，即在打好的纸板上画上图案。注意画出的图 案必须线条流畅，轮廓清晰，画面完整，以便于刻板。课时8-13:学习刻板内容：教授简单刻板的方法课时14T6:学习调色内容：教授调色的原则和方法课时17T8:学习染布内容：教授染色的方法课时18-26：练习制作沂蒙彩印花布单元三：沂蒙彩印花布展览课时27-30：沂蒙彩印花布展览内容：优秀作品作者展示并讲解单元四：哭泣的沂蒙彩印花布课时31 -32：沂蒙彩印花布的现状内容：了解沂蒙彩印花布传统技艺面临的种种困境，激发学生 弘扬其发展的愿望。课程实施说明1 .由于沂蒙彩印花布的制作工艺繁复，材料复杂，因此课 程以社团活动为主。2 .课程所用的一些材料需要学生自备。3 .实施方法：讲授法、讨论法、观摩法等。1、评价指标形成自己对课程的兴趣，培养学生动手能力。初步掌握制作沂蒙彩印花布的技法。具有基本的欣赏能力、创作能力。通过沂蒙彩印花布课程的学习，使自己的观察能力、思 维能力、想象能力、动手能力以及创新意识、审美意识等方面评价活动/成得到加强与提高。绩评定2、评价方式学生学习过程评价（权重：60%）（1）考勤（10分）;（2）课堂表现（10分）：课堂纪律及参与互动、小组合作情况（3）作业（10分）；（4）参与探究活动的表现（10分）学生综合评价（权重：40%）期末完成一次综合作品，最终评价（40分）过程评价与学生综合评价总分为学期末最终评价，作为评选优 秀学生的主要依据之一。姓名：班级：课程名称：等第项目考勤课堂表现作业参与探究活动的表现学生综合评价