15、提升工程2.0作业：A1小学语文四年级上《第六单元盘点与拓展》学情分析案例.docx

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点作业A1小学语文四年级上册第六单元盘点与拓展学情分析基本信息学校XX小学姓名XX学科语文能力维度V学情分析所属环境V多媒体教学环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境带白网络的信息环境，能够用多媒体设备，如手机、电脑等进行问卷调查。教学主题部编版语文四上第六单元盘点与拓展教学对象小学四年级学生教学目标1 .通过回顾与盘点，运用读一读、圈一圈、连一连、选一选等方法找出易错点，学 会辨析多音字，巩固本单元的基础知识。2 .通过背诵与拓展，积累8个惯用语和6个八字成语，并且能在语境中正确运用， 提高语言表达能力。3 .通过交流与整理，掌握复习单元基础知识的方法，提高学生的语文学习能力。教学重点运用恰当的方法盘点单元基础知识。学习难点学会单元复习的方法，并在今后的盘点与复习中进行运用。分析目的1 .了解学生语文知识整理与复习的经验与风格，了解学生具备的学习能力，提升学 情分析效率。2 .根据搜集整理的数据，分析学生在整理字词、积累运用等知识点时存在的优势及 不足，调整复习课的教学内容和教学策略，对学生进行有针对性地训练，提高复习 整理的能力。3 .利用班级小管家发布作业，通过作业批改，了解学生知识掌握情况，反馈教学效 果。分析工具问卷星设计调查问卷、班级小管家分析方法1 .授课前一天，学生通过微信群填写关于语文单元知识梳理的调查问卷，对学生整 理字词的经验、方法、能力、习惯进行信息采集，根据调查分析的结果，调整教学 的重点和策略。2 .利用班级小管家发布作业，通过批改作业，了解学生语文知识掌握情况。学情分析实践方案一、问卷星调查问卷了解学情。利用问卷星设计一份关于语文单元知识梳理的调查问卷，这种调查方式简单易 操作，能大大提高学情分析的效率。问卷题目的设计包含以下几个方面：1 .学习经验：设计了一道题目“你在梳理单元易读错和易写错字时，字的来源是什 么？"通过这个问题，了解学生整理易错字的经验，教师根据学生的选择情况调整 教学设计：如果选择"书后生字表"的人数较多，按原计划进行复习课的教学；如 果选择"课文中的语句”这个选项的较多，确定课堂教学时教给学生每个单元复习 整理时，易读错字和易写错字要以本单元课后生字表的字词为主的教学重点。2 .学习习惯：设计了三道题目，分别是"梳理出的单元易读错字，你会再次巩固 吗？""梳理易写错字时你总结过自己写错的原因吗？""书后词语表中的词语， 听写时如果出错，你会把听写纸保留吗？"通过三道题的调查，教师可以从中分析 出学生语文学习的习惯，即是否通过前三年的学习，养成了巩固和总结反思的好习 惯，便于教师在教学设计时，除了知识的整理外，要传授给学生如何反复地进行巩 固和反思的方法，用恰当的方法帮助学生提高语文复习的实效性。3 .学习能力：设计了两道题目"语文园地中积累的成语、谚语、名言等，你能准 确背诵或运用吗？""平时在区分多音字不同读音时，你有什么好的方法？”通过 这两个问题的调杳，能够清楚地了解学生运用语言文字的能力，根据学生能力强弱， 设计语用的练习。多音字是小学语文教学的一个难点，通过调查收集学生区分多音字的方法，有助于了解学生已具备的学习能力，在此基础上调整教学内容，进行多 音字区分方法的强化和相应的巩固练习。二、作业批改掌握学情。利用微信班级小管家程序发布和本次复习课有关的作业内容，通过作业的布置帮助 学生巩固单元基础知识，检测学生知识掌握的情况。通过观察学生的书面作业情况, 从涂改痕迹、书写工整度也可以分析出学生知识掌握的程度和学习的态度，发现每 个学生达到的能力水平和存在的问题。因为小程序里的图片可以永久保留，学生可 以重复浏览自己的作业，找到错题进行巩固；教师也能从作业批改中有效地反馈教 学效果，弥补教学的不足，便于今后教学方法的改进。在呈现学情分析结果时需要注意，在呈现分析结果时，要隐藏被分析对象的名字。 所有的学情分析结果不是鉴定学生的学习，而是诊断学习过程中的优势与问题，目 的是改变教师课堂教学策略，为提高学习效果而服务。多采取激励性评价，激发学 生学习兴趣、自信心，促进学生的发展。等级。优秀第六单元基础测试一、看拼音写词语。qT daizd gud411shen zhlche huankul baiyu Iiaowan q i dngzhu wei二、用”“画出每组词语申错误的读音，并在横线上改正。二、用”“画出每组词语申错误的读音，并在横线上改正。A.捶打（chuf da）掐住（qia zhu）B.笨拙（ben zhud）露脸（I du I iSn）C.旋风（xuan feng）是否（shl f6u）三、选择音适的词语填在下列句子申。占上风 打头阵 碰钉子主角(zhu jiao) 仍然(rOng ran) 撇嘴(pie zul) 破天荒1.这次真是（），妈妈居然允许我出去玩了 O!1!1!2.这次运动会接力比，由红红（）,很快就（）了。“日积月累,完成填空。1 .每一个人都要向身边的学习，才能进步，因为,.测量时，一个微小的错误将会导致，的结果。