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大班育儿文章(精选3篇) 育儿主要是指对06岁儿童的训练。当孩子还是胎儿时，他能感受到母亲或外部环境的各种影响，如开心或刺耳的声音、母亲安静或焦虑的心情、动作和心跳。 以下是为大家整理的关于大班育儿文章的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】大班育儿文章 首先，选择合适学习的内容与方式。大班是幼儿园与学校的过渡阶段，提前了解学校的学习内容、形式与方法，无可厚非，但肯定要留意选择合适的内容和方式。不少家长受多年传统训练的影响，把学习定义为"认字'"计算'，于是要求孩子认字、做计算题等。须知，这样的内容和方式完全不符合孩子的身心进展特点。心理学讨论证明，单调的刺激最易产生疲乏，疲乏状态下的孩子是很难做到仔细细致的。给大班孩子的学习内容应丰富多彩：语言、音乐、科学、画画有讲有唱有画才能极大调动孩子的乐观性。 其次，选择合适的学具。有些心急的家长为了让孩子了解学校学习内容，给孩子买来学具全是黑压压的文字，孩子特别不感爱好。我们知道，孩子喜爱颜色艳丽的东西。因此，给孩子的学具也要遵循这一特点，渐渐过渡。开头阶段，给孩子学具应以颜色艳丽的图画为主，培育孩子对学习的爱好与爱好;一段时间之后，可以选择图文结合的学具，并且其中的文字要大，数量不能太多，培育孩子对文字的爱好;只有等孩子的思维方式发生质的变化，即由详细形象思维转换到抽象规律思维，他们才可以摆脱图片，接受完全是文字的学具。 第三，学习的时间不能太长。时间越长，孩子的留意力越分散，越简单马虎，长此以往，简单养成马虎的坏习惯。 第四，营造宁静、简洁的学习环境。幼儿的生活是丰富多彩的，但在其学习时间内应有意削减四周环境的刺激，营造宁静、简洁的学习环境，使其心灵渐渐沉静，发掘对学习的爱好，以增进用心度，削减马虎、不细心的行为。 第五，亲子共同学习不仅可以建立良好的亲子关系，也有利于孩子养成学习细心的习惯。在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小试验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，亲密凝视着试验的变化;在音乐观赏中，一起认真倾听每一个音符的跳动亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提示是孩子良好习惯养成的指南针;家长的表扬和鼓舞是孩子良好学习习惯养成的动力，家长自身的良好学习习惯是孩子的学习榜样 第六，日常生活中培育孩子的细心。细心学习的前提是细心观看，应引导孩子细心观看四周的一切事物，从自己到他人，从家里到幼儿园，从昨天到今日到明天其次，要培育孩子"有条理'的习惯，物品有条理，生活有条理，行为有条理，久而久之，孩子的思维也有条理。另外，要培育孩子"检查'的习惯。嬉戏完了，检查玩具是否收好了?画画好了，检查一下是不是有遗漏的养成了"检查'的习惯，也就养成了细心的习惯，将受益终生。 第七，嬉戏中培育孩子的细心。嬉戏永久是孩子的最爱，在嬉戏中能培育孩子的各种优良品质。常常和孩子玩拼图、七巧板、找不同、找错等嬉戏对培育孩子细心的品质有重要作用。 第八，家园合作，共同培育孩子学习细心的好习惯。一个良好习惯的养成，是需要多方努力的，家长应主动和老师沟通，相互学习彼此的优秀做法，相互促进，共同进展，一起关心、监督孩子养成细心学习的习惯。 【篇2】大班育儿文章 学习活动时或平日做事时是否能集中留意力，关系到孩子的学习成果和各方面的力量。在大班培育孩子逐步学会掌握和保持长时间的留意就显得特别必要了。培育孩子的留意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子留意力很有关心： 1.拼图、下棋：让孩子学会拼图，并渐渐增加拼图的块数。学习简洁棋类的玩法。 2.在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。 3.常常让孩子关心你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。"请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。'常常让孩子做传口信的人，如"告知爷爷，今日晚上9点.电视台有他喜爱的节目。'从简短的到长一些的语句。 4.让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相全都的那种配套图书。它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是主要用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种以听磁带与看图书的方式，是一种很有用的学习方法，对孩子将来在学校学习有特别大的关心，孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的学问，提高了他对事物的理解力量，同时也培育了他宁静、集中留意力去听讲的好习惯。 5.增加一些特地的训练：让孩子把纸上大小不同、次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。让孩子把1-100基至更多的数字按挨次连接起来，组成各种好玩味的画面。让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。把几种不同外形的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子："有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？家长若能根据以上方法对孩子坚持进行训练，在短时期内就可以大大提高孩子对事物的留意力。 【篇3】大班育儿文章 一、留意培育孩子的语言表达力量。 语言表达力量是幼儿与别人沟通的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达力量分为书面表达力量和口头表达力量。书面表达力量主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达力量的培育中，主要是常常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听;在口头表达力量方面的培育中，主要是鼓舞孩子多说话：(1)家长在孩子说话时，留意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓舞中越说越起劲;(2)做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答即使同一个问题已经问过很多遍了!假如孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。(3)多向孩子提问：比如，可以父母和孩子互换角色的方法来进行。(4)与孩子做嬉戏，鼓舞孩子介绍嬉戏角色或者情节等，在嬉戏中进展孩子的口语。孩子越小，口语表达力量越弱，在嬉戏中，你会发觉孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需准时订正。在订正时，主要将正确的话说一遍就可以。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发觉，他是根据你上一次订正的那样说的! 二、留意培育孩子的观看力和想象力。 陪她看书时我总是先让他认真看看，然后将书的画面遮盖起来，问一些有关画面的内容，比如画中几个人?他们在做什么?他们穿的什么衣等等。这样可以培育孩子的记忆力和观看力。当一个故事讲完时我会让洋洋编一二个故事的结局，以培育她的想像力和语言表达力量。 三、留意培育孩子英勇坚韧的品行。 孩子的英勇坚韧，离不开孩子的独立性的培育。孩子在摔跤的时候我从来不扶他起来，让他自己起来，起来后我会表杨她：洋洋真勇干，摔倒了自己起来，还不哭，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭;她自己能完成的事情也会自己动手完成。 四、留意培育孩子的道德品质。 一个人的道德品质的优劣，大的关系到国家的命脉，.的命运，小的关系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老师，家长的人生观、价值观对孩子有着潜移默化的作用。正所谓"身教重于言教'就是这个道理。孩子的品德训练主要是培育他关怀他人、敬重老人、爱劳动(做力所能及的事情)、爱清洁、讲卫生、珍惜水、电等资源，以及懂得"一分耕耘，一分收获'、"粒粒皆辛苦'的道理。 五、敬重孩子，但不放任自流。 被敬重的孩子自信，制造力强。敬重孩子就是放手让他做自己喜爱做的事情前提是不影响他人，根据家长提出的要求做。正所谓"无法规，不成方圆'。(1)"家长不能凌驾于孩子的头上发号施令'。家长的要求，必需是在与孩子商议后达成的"协议'，否则，孩子的叛逆性会由于你的"铁腕'而滋生。为了孩子能听你的话，实行"似是而非'的方法是可行的。这种方法主要是在叙述时就规定了孩子必需根据你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问："你洗澡了好吗?'而是问："你八点钟去洗澡还是八点半去?'这样，似是在征求他的看法，其实已经规定了她肯定要洗澡，而且，还"不是'(非)你的命令，而是孩子自己的打算。(2)按时检查孩子的操作结果。有要求就肯定有检查，培育孩子的自信与守信。 六、坚持"随机训练'的原则。 无论何时、何地、何事，都有训练资源。例如：吃饭的时候，可以告知孩子坐位姿态的重要性;可以说说各种食物的养分价值、让孩子了解挑食的危害性;熟悉各种食物和方法等。还可以学习各种餐具的不同质地与数量。 七、坚持"准时总结'的原则。 我们都知道"吃一堑，长一智'的道理，孩子的人生也不例外。只有准时的总结，孩子下一次才会做得更好。例如：有一次她骑小自行车，骑着骑着就摔倒了。当时，问她为什么会摔倒的。孩子说不知道。后来险些又摔倒，被我准时扶住并在我的引导下，她最终弄明白，原来是她骑车的姿态不正确，又加上转弯转的太急造成的。现在，她已经能很娴熟的骑自行车了