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如何应对中考拓展阅读答案_如何应对中考拓展阅读题(2) 如何应对中考拓展阅读题(2)文章来自：爱师网 如何应对中考拓展阅读题 湖北省孝感市祝站二中罗有志 素养训练重在培育同学解决问题的力量以及创新力量，表现在中考阅读试题上就是拓展题的考查。拓展是在原文本基础上的拓展，是有信度的拓展，是在同学既有学问力量基础上的拓展。拓展阅读就是考生与制题者心理沟通与沟通的过程，是考生与试题心灵对话的过程。 语文课程标准要求：要“逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提高多角度的、有创意的阅读拓展思维，提高阅读质量。”孝感市2023年学校毕业生学业考试考试说明明确了拓展阅读的要求：“赏评拓展，主要考查同学阅读文学作品，能从中获得对自然、.、人生的有益启示，能联系相关的背景和自身的生活体验作出自己的评价能说出自己的感悟和体验。” 纵观孝感市近几年的中考语文现代文阅读拓展试题和全国各省市区的中考语文现代文阅读拓展试题，无不体现了以上精神要求。为了探寻拓展阅读规律性的东西，以提高备考效率，我对2023年全国部分省市区中考语文试卷和孝感市以及孝南区模拟测试试卷等82套试卷中现代文拓展阅读题，进行了相关分析，作出了以下归类，并提出了一些解题思路，以供大家参考。 一、各文体的拓展类型 记叙文（散文、小说）类。重点从个方面考查同学的拓展阅读力量。 （）语言评析。如孝南区第一模考试相依一颗和善的心最终一题要求“简评该颁奖词的语言特色和效果”。（以下不再举例） （）理解分析。（）感受感悟。（）推介推举。（）看法启发。（）体验思索。（）建议广告。 说明文类。重点从个方面检测同学的拓展阅读力量。 （）介绍说明。（）举例说明。（）问题探究。（）启示建议。（）熟悉分析。 谈论文类。大致从个角度出题考查同学拓展阅读力量。 （）举例说理。（）启示感悟。（）看法熟悉。（）意义分析。（）论剧辨别与补充。 二、解题方略 不管是记叙文（小说、散文）阅读，还是说明文、谈论文阅读，解答拓展题时，其前提是精确理解文章主旨，把握拓展材料内涵，明确题目要求，捕获关键显性信息，整合相关显性信息和挖掘相关隐含信息。 （一）详细来说，解答记叙文（小说、散文）拓展题要留意： （）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目，要从文中人物性格动身，做出合情合理的推断与发挥。 （）完成拟标语、提建议、广告、设计填空类的题目，不仅要与文本内容相切合，还应留意题干对语言的要求。 （）结合文章内容，联系实际，谈感受题，要紧扣题目要求，将文本内容和生活实际联系起来，谈出真话，道出真情，同时还要留意语言的简明、连贯、得体。 （）做语言评析题，肯定要弄清文本最靓丽的地方，以及运用了哪些修辞手法，起到了什么表达效果。要抓句中的关键词绽开，从表达效果与表现手法两方面入手，奇妙点评。 文章来自：爱师网 如何应对中考拓展阅读题 湖北省孝感市祝站二中罗有志 素养训练重在培育同学解决问题的力量以及创新力量，表现在中考阅读试题上就是拓展题的考查。拓展是在原文本基础上的拓展，是有信度的拓展，是在同学既有学问力量基础上的拓展。拓展阅读就是考生与制题者心理沟通与沟通的过程，是考生与试题心灵对话的过程。 语文课程标准要求：要“逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提高多角度的、有创意的阅读拓展思维，提高阅读质量。”孝感市2023年学校毕业生学业考试考试说明明确了拓展阅读的要求：“赏评拓展，主要考查同学阅读文学作品，能从中获得对自然、.、人生的有益启示，能联系相关的背景和自身的生活体验作出自己的评价能说出自己的感悟和体验。” 纵观孝感市近几年的中考语文现代文阅读拓展试题和全国各省市区的中考语文现代文阅读拓展试题，无不体现了以上精神要求。为了探寻拓展阅读规律性的东西，以提高备考效率，我对2023年全国部分省市区中考语文试卷和孝感市以及孝南区模拟测试试卷等82套试卷中现代文拓展阅读题，进行了相关分析，作出了以下归类，并提出了一些解题思路，以供大家参考。 一、各文体的拓展类型 记叙文（散文、小说）类。重点从个方面考查同学的拓展阅读力量。 （）语言评析。如孝南区第一模考试相依一颗和善的心最终一题要求“简评该颁奖词的语言特色和效果”。（以下不再举例） （）理解分析。（）感受感悟。（）推介推举。（）看法启发。（）体验思索。（）建议广告。 说明文类。重点从个方面检测同学的拓展阅读力量。 （）介绍说明。（）举例说明。（）问题探究。（）启示建议。（）熟悉分析。 谈论文类。大致从个角度出题考查同学拓展阅读力量。 （）举例说理。（）启示感悟。（）看法熟悉。（）意义分析。（）论剧辨别与补充。 二、解题方略 不管是记叙文（小说、散文）阅读，还是说明文、谈论文阅读，解答拓展题时，其前提是精确理解文章主旨，把握拓展材料内涵，明确题目要求，捕获关键显性信息，整合相关显性信息和挖掘相关隐含信息。 （一）详细来说，解答记叙文（小说、散文）拓展题要留意： （）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目，要从文中人物性格动身，做出合情合理的推断与发挥。 （）完成拟标语、提建议、广告、设计填空类的题目，不仅要与文本内容相切合，还应留意题干对语言的要求。 （）结合文章内容，联系实际，谈感受题，要紧扣题目要求，将文本内容和生活实际联系起来，谈出真话，道出真情，同时还要留意语言的简明、连贯、得体。 （）做语言评析题，肯定要弄清文本最靓丽的地方，以及运用了哪些修辞手法，起到了什么表达效果。要抓句中的关键词绽开，从表达效果与表现手法两方面入手，奇妙点评。,文章来自：爱师网 如何应对中考拓展阅读题 湖北省孝感市祝站二中罗有志 素养训练重在培育同学解决问题的力量以及创新力量，表现在中考阅读试题上就是拓展题的考查。拓展是在原文本基础上的拓展，是有信度的拓展，是在同学既有学问力量基础上的拓展。拓展阅读就是考生与制题者心理沟通与沟通的过程，是考生与试题心灵对话的过程。 语文课程标准要求：要“逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提高多角度的、有创意的阅读拓展思维，提高阅读质量。”孝感市2023年学校毕业生学业考试考试说明明确了拓展阅读的要求：“赏评拓展，主要考查同学阅读文学作品，能从中获得对自然、.、人生的有益启示，能联系相关的背景和自身的生活体验作出自己的评价能说出自己的感悟和体验。” 纵观孝感市近几年的中考语文现代文阅读拓展试题和全国各省市区的中考语文现代文阅读拓展试题，无不体现了以上精神要求。为了探寻拓展阅读规律性的东西，以提高备考效率，我对2023年全国部分省市区中考语文试卷和孝感市以及孝南区模拟测试试卷等82套试卷中现代文拓展阅读题，进行了相关分析，作出了以下归类，并提出了一些解题思路，以供大家参考。 一、各文体的拓展类型 记叙文（散文、小说）类。重点从个方面考查同学的拓展阅读力量。 （）语言评析。如孝南区第一模考试相依一颗和善的心最终一题要求“简评该颁奖词的语言特色和效果”。（以下不再举例） （）理解分析。（）感受感悟。（）推介推举。（）看法启发。（）体验思索。（）建议广告。 说明文类。重点从个方面检测同学的拓展阅读力量。 （）介绍说明。（）举例说明。（）问题探究。（）启示建议。（）熟悉分析。 谈论文类。大致从个角度出题考查同学拓展阅读力量。 （）举例说理。（）启示感悟。（）看法熟悉。（）意义分析。（）论剧辨别与补充。 二、解题方略 不管是记叙文（小说、散文）阅读，还是说明文、谈论文阅读，解答拓展题时，其前提是精确理解文章主旨，把握拓展材料内涵，明确题目要求，捕获关键显性信息，整合相关显性信息和挖掘相关隐含信息。 （一）详细来说，解答记叙文（小说、散文）拓展题要留意： （）做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目，要从文中人物性格动身，做出合情合理的推断与发挥。 （）完成拟标语、提建议、广告、设计填空类的题目，不仅要与文本内容相切合，还应留意题干对语言的要求。 （）结合文章内容，联系实际，谈感受题，要紧扣题目要求，将文本内容和生活实际联系起来，谈出真话，道出真情，同时还要留意语言的简明、连贯、得体。 （）做语言评析题，肯定要弄清文本最靓丽的地方，以及运用了哪些修辞手法，起到了什么表达效果。要抓句中的关键词绽开，从表达效果与表现手法两方面入手，奇妙点评。文章来自：爱师网 （）回答作品感受题时，要把握好如下几点：启示感悟要精确，体验要深刻，评价要客观；说理要透辟，规律性要强；表达层次要清楚，表达句式要美丽；语言要简洁，概括要精。 （）回答整体感悟题时，要精确把握材料意旨、要点，答案表述要直言其事，简洁明白。 （）品析艺术特色、表达体验时，要选好角度，可从修辞角度入手，如全文用排比的形式，拟人的口吻行文.，可从写作手法角度入手，如妙用象征、对比，巧设悬念甚至可选很小的角度，如“人称”、“开头”的特色去品析 （）做体验思索题时，要留意，体验和思索来源于材料，它是对材料的理性感知，各人的体验可能不同，但体验和思索肯定要受到材料范围的约束，答题的语言要切合题旨并言之有序即可。 （二）解答说明文拓展题要留意： （）做介绍说明题时，要精确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要精确，层次要清楚。 （）做举例述理题时，要留意所举例子肯定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。 （）做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出题人的意图，有条不紊地回答即可。 （）做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。 （）做建议题时，首先要明白所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。 （）做熟悉分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。 （三）解答谈论文拓展题要留意： （）解答举例说理题时，首先要明确所举例子要具有代表性、典型性，观点要正确，说理要透彻，言之成理即可。 （）解答启示感悟题时，先必需理解文本，然后从文本中自选角度，写出自己的见解，且言之成理即可。 （）回答看法熟悉题时，要彻悟材料布点倾向明确题干要求，要结合实际，语言表述要清晰，所持观点正确。对开放试题，不论是选取同意（赞同）或不同意（不赞同），理由阐述要充分全面明白。 （）回答谈意义的题时，首先要明确话题的要求，然后联系自己或生活实际，抓住要点谈清晰即可。 （）解答论据辨别与论据补充的题目，先要弄清的观点（主见）是什么？然后再揣摩分析论据材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索作出推断与取舍。 拓展延长阅读，它能客观地科学地检测同学运用所学学问分析实际问题、解决实际问题的创新力量。正由于拓展延长阅读能多角度全方位考查同学语文力量，因而为近几年出卷专家所亲睐，几乎每套试卷上都有此类题目；由于答题的好坏直接影响着同学语文科的总分成果，所以语文老师都很重视此类题。面对拓展延长阅读，我们应以“不神奇、不简洁”的平常心态对待之。首先必需提高同学既有的语文力量，然后才能升华同学的拓展力量。语文老师要在平常的实战训练中，留意学法指导，引导同学分析、梳理归纳整理，从些许个案中找出规律性的东西，进而培育同学的答题力量和答题技巧，这样同学就会在考试中面对此类题时做到成竹在胸正确应答。以上分析不知对否，望同行和专家指教。