优秀同学主要事迹-学校优秀班主任数学老师事迹材料.docx

优秀同学主要事迹|学校优秀班主任数学老师事迹材料 同志1990年7月毕业于平顶山师范，9月安排到学校工作。从事训练十八年来，能仔细学习马列主义、.思想、.理论和“.”的重要思想，坚持贯彻.的训练方针，忠诚于.的训练事业，坚持四项基本原则，在政治上与.保持全都，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。发扬奉献精神，教书育人；同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，循循善诱，诲人不倦；要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，乐观参与政治学习，不断提高自身的政治素养。 “甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对老师无私奉献精神的赞美。+同志始终将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的胜利。近几年来，他始终担当班主任，工作乐观负责，得到了同行们的认可和同学家长的好评。 一、历尽困难不悔，只是许身孺子 假如说，他把生命中的一分一秒都交给了他所钟爱的训练事业，一点都不夸张。寒来暑往，日复一日，他从不倦怠自己的本职工作，教育处的老师签到本上，第一个签到的经常是他；办公室里，他埋头学习，用心备课，细心批改作业，耐心辅导同学的身影,让人感到工作境界之美；放学路上，经常可见他与同学并肩而行，悉心沟通，十几年如一日，任劳任怨。在爱面前，劳累和辛苦被给予了新的涵义-吃苦和付出的过程就是享受幸福的过程。作为一名班主任，他坚守的信条就是爱班如家、爱生如子、敬业如圣。也正是由于他矢志不渝的事业心，忠于职守的责任感，严谨求实的治学态度，才使同学对他产生了敬重和信任。 二、与才智牵手，训练更具魅力 训练是一门科学，科学的价值在于求真；训练是一门艺术，艺术的生命在于创新。他在班主任工作中，不仅付出了辛勤的汗水，更注意潜心学习、开启才智，用科学的管理方法谱写生动奇妙的育人之歌。他提出洪亮的班训、班级宣言，使班集体布满活力、勇往直前；他实行班干部竞聘制，使班里的人，人人有事做，班里的事，事事有人管，从黑板长到讲桌长，从开门长到窗户长，每一个同学都担负着为班奉献光和热的义务，唤醒了同学的仆人翁意识，培育了同学的责任感，提高了同学的综合素养；他构建立体化训练网络，从“一日班长制”到多元化同学评价，创建了宽阔的育人环境，形成了多维训练合力；他贯彻“面对全体同学，敬重个体差异”的训练理念，实行分层目标管理方法，有力促进了培优转差工作；他以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深化人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的训练氛围。训练是培育人、塑造人的事业，所以，人们把训练工比作人类灵魅的工程师，而开启心灵之门，解开训练症结，疏通训练渠道，需要用才智去开启思维，用实践去积累阅历，用制造去开拓将来。王老师正是靠布满才智的训练收获了骄人的成果、芳香的桃李。 三、相时而教，用爱心去诠释训练的真谛 班主任老师博大精深的爱，象阳光一样可以暖和同学的心灵，溶化同学心中的坚冰，架起师生情感的桥梁，从而起到事半功倍的训练效果。他班的李超凡同学是一位从农村转来的六班级新生，各门功课都不突出，尤其是数学，在入班后的第一次考试中，竟然考试了50分；在新的学习环境中，他自信念不足、自卑感很强，根本不和同学、老师沟通。王老师就特意为他找好的学习伙伴，在生活、学习上关心他，而王老师本人也担当了为该生补习数学的任务，一次次心灵沟通，一次次细心指导，最终使这位信念不足的同学露出了笑脸，学习上也突飞猛进，在今年的学校毕业考试中，他取得优异的成果。布满人性化的训练，对同学学习上的关注、生活上的关怀、思想上的疏导，使训练变得自然而又从容；融入真情，播撒爱心，这一串串的训练策略，无不在诠释着胜利训练的真谛：老师的灵魅是爱，训练的本质是关注。