2022-2023学年河北省张家口市蔚县博文实验中学天津班七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

2022-2023学年河北省张家口市蔚县博文实验中学天津班七年级 （上）第一次月考语文试卷1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（）A.黄晕（ytin）贮蓄（zhti） B.酝酿（niang）静谧（ml） C.窠巢（ke）高邈（mi&o） D.吝啬（s6） 莅临（wei） 2.依次填入卜面横线处的词语，淅淅沥沥（xT） *咄咄逼人（duo） *山岛竦峙（song） 绿草如茵（yin） 最恰当的一项是（）人，决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风;当暴 雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐;当闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火A.拂面涌水点燃B.擦面滴水点燃C.拂面滴水闪烁D,擦面涌水闪烁3 .下面一段话，有语病的一项是（）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功。飞船进入预定轨道，顺利将翟志刚、 王亚平、叶光富三名航天员送入太空。航天员王亚平也将成为中国首位实施出舱活动的女 航天员。通过神舟十三号发射成功，使得中国航天将又一次创造多项纪录。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句4 .依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）国庆期间电影长津湖上映，影片主要讲述中国志愿军北上支援朝鲜，打退美国军队侵略的 故事。影片有一句话让我特别感动，志愿军梅生说这仗我们不打，就是我们的下一代要打, 我们要打这一仗，是为了让他们没仗可打我们现在的美好生活，都是他们用鲜血换来的，所 以我们要好好珍惜。A. O ：" B. O , " 。 C” D.。5 .下面语境中，用语不得体的一项是（）非常感谢您在千百店铺中有幸选择了鄙店。您的选择是对我们最大的支持与肯定。我们将在 本月推出新产品，欢迎垂询、惠顾。A.有幸B.鄙店C.垂询D.惠顾6 .在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日 观雪，雪意阑珊，O好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。11【答案】【小题1睡觉【小题2】盖【小题3】【解析】（1）本题考查学生的概括能力。根据“后阳眠，所幸一人窃以被覆之，因便斫杀”可知， 文段写的是曹操在梦中杀人的故事。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤 其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：我睡觉时不可随便靠近我。眠：睡觉；句意：有个亲信偷偷地拿条被子给他盖上。覆：盖。（3）本题考查对人物的分析。结合“后阳眠，所幸一人窃以被覆之，因便斫杀”，意思是“有一 天，曹操假装睡熟了，有个亲信偷偷地拿条被子给他盖上，曹操趁机把他杀死了”，可知魏武帝 是一个心狠，疑心重，有计谋的人。答案：（1）曹操在梦中杀人。（2）睡觉；盖。（3）魏武帝是一个心狠，疑心重，有计谋的人。【参考译文】魏武帝曹操曾经说过：“我睡觉时不可随便靠近我，一靠近，我就杀人，自己也不知道。 身边的人应该十分小心这点。”有一天，曹操假装睡熟了，有个亲信偷偷地拿条被子给他盖上， 曹操趁机把他杀死了。从此以后，曹操每次睡觉的时候，身边的人谁也不敢靠近他。“之”的用法：旁人皆为之感怆。（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐。（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）何陋之有？（之：宾语前置的标志）马之千里者。（之：定语后置的标志）12【答案】【小题1】重启电脑，初步诊断【小题2】感觉不适，前来看病【小题3】再拒住院，说出真相【小题4】AB【解析】(1)本题考查对文章情节的把握与概括能力。“我”：第段写“我”刚关了电脑, 准备下班；第段“我想：要不就做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启”第段“你应 该是心律失常了，做心电图。我估计你要住院”写“我”重启电脑，初步诊断；第段“我劝他 最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院”第段“医生你不晓得,我带了一二十号人做工程， 年底好不容易才结清账，一百多万在包里,我要赶回去给大家发工钱好过年”写“我”建议住院， 得知真相；“他”：第段“原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要 晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗”写“他”感觉不适，前来看病；第-段写“他”拒绝住 院，去做检查；第段“但他还是坚持只开药不住院”段“医生你不晓得，我带了一二十号人 做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年”写“他” 再拒住院，说出真相。据此分析概括即可。(2)本题考查加点词语的表达效果。“直挥” 一词，意思是直接挥动，属于动作描写。结合“他 一听就急了，双手直挥：'医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行'”分析，写出他的着急、 因有急事不愿住院的心理。(3)本题考查对文章内容的理解能力。A.有误，第段“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责任。包就搁这，没人拿你东 西，我帮你看着"写“我”担心他心脏不好，不能提着重物走来走去，并帮他看包，可以看出“我” 是一个一心为病人着想的“好医生"。"我'生硬、冷冰冰的一番话，暴露了对病人的鄙视心 态和医德方面的问题”理解错误；B.有误，第段“把包放在双腿间，夹得紧紧的”写出了病人对这个包的看重和小心谨慎，结 合后文内容可知，包里是给工人发工资的一百多万，可以看出他是一个讲诚信、善良的好老板。“突显了他吝啬的性格”理解错误；CD.正确。故选:ABo(4)本题考查人物形象的分析。要求学生通读文本，结合故事内容分析。“互为”双方互相认为 对方是“好人”，需写出双方认为对方是好人的理由，言之有理即可。如：病人认为“我”是好 人的理由：“我”已下班，又重新打开电脑耐着性子为病人看病；在看病的过程中，“我” 一直 强调检查、治疗的重要性；担心他心脏不好，不能提着重物走来走去，帮他看包。可以看出“我” 是一个一心为病人着想的“好医生”，所以他称“我”为“好人”。“我”认为“病人”是好人 的理由：结合“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在 包里，我要赶回去给大家发工钱好过年”可知；他生病了却坚持不住院，着急赶着去给工人发工 资，在“我”眼里，这样的病人是有良心，有责任的好人。二者都是对自己工作认真负责，一心 为他人着想的品德高尚者。答案：(1)重启电脑，初步诊断感觉不适，前来看病再拒住院，说出真相（2） “直挥”属于动作描写，生动传神地写出了病人不想住院，极力拒绝的心理。（3） AB（4）本文的主题就是颂扬好人，而“我”和其中的病人，都是“好人”。“我”：虽然已经下班，但依然耐着性子为病人看病，对病人体谅、关心，在这位病人眼里，“我” 是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；病人：生病了却坚持不住院，而是着急赶着去给工人发 工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、讲诚信、有责任感的好人。这篇文章主要讲春节前“我”在门诊看病，最后一位病人心律失常，“我”建议他住院观察，但 他坚决不同意。原来带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，要赶回 去给大家发工钱好过年。人物形象的分析要求学生通读文本，结合故事内容分析。13.【答案】【小题1】（1）本题考查名著人物形象的识记。“这是一个高大身材，长头发， 眼球白多黑少的人”是对范爱农的外貌描写。“睡觉时，她伸开两脚两手，在床中间摆成一个大'”是对阿长的动作描写。“她看见我们吃冰，会和蔼的笑着说，好，再吃一块”写的是 衍太太怂恿孩子们做坏事的情节。“其时进来一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”是对藤野 先生的外貌描写。（2）本题考查名著人物及故事情节的掌握。可选择朝花夕拾中任意一个你喜欢的人物，如阿 长、寿镜吾先生、藤野先生、范爱农等人；也可以选择你最讨厌的一个人物，如陈莲河、衍太太 等，概括人物的主要形象，结合主要内容谈论即可。如：我喜欢藤野先生，因为他平等待人，治 学严谨，不因为鲁迅是中国学生而歧视，而是关心他的学业，亲自为他批改讲义，严格要求他按 正确的方法画解剖图等举动都让人尊敬和感动。答案：（1） A；B；C； D（2）示例一：喜欢阿长，因为阿长给“我”讲美女蛇的故事，还给“我”买“我”期盼已久的山 海经；【小题2】【解析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作 的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活, 形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活 情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民 地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰 险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。14 .【答案】我的新同桌开学了，我很兴奋，不仅是因为我是一名初中生了，还因为我认识了很多的新同学。其 中让我印象深刻的便是我的同桌一一小芳了。她有着一头金黄的头发，看上去给人的感觉好像营养不良似的，淡淡的眉毛下有一双大 眼睛，平时一闪一闪的，好像会说话，最让我佩服的是她那张能说会道的小嘴，每天在你的耳边 说个不停，让你没有反击的机会！她个性很好强，为人处事大大咧咧的，从不斤斤计较，班级里谁有困难，第一个“出手相 救”的总是她，每次在课堂上第一个举手发言的也是她，因此她经常得到老师们的夸奖，她有一 句口头禅“该出手时就出手”，这是人人皆知的！她还特别的爱笑，一笑起来就没个完，笑到高潮处竟趴在桌子上用手边捶边笑，我们都 称她为“疯Y头”！当然“人无完人，金无足赤”，小芳她也不例外，她脾气有点暴躁，谁要是惹急了她， 那后果可是“不堪设想”啊！我们班上有一个叫小刚的男生，平时喜欢惹女生。有一次，不知道什么原因他竟然惹到 了小芳，大家见到这种情况都躲得远远的，只见小芳坐在那里一动不动，神情严肃，眼力充满了 杀气小嘴撅得高高的，突然她猛地拍了一下桌子，然后站起来对小刚冷冷一笑，小刚见情况不妙， 撒腿就跑，可还是被小芳给逮住了，被一顿狂“揍”以后，小刚连忙求饶，小芳双手插腰，恶狠 狠的对他说：“以后敢不敢惹我了？快说！ ”小刚吓得连忙说：“不敢了！不敢了！请女侠放过 我吧！” “这才差不多！”这就是我的新同桌，一位活泼可爱而又有点暴躁的女生！【解析】这是一道命题作文。“我的”表明是第一人称。要在作文中写出“新”，展现新生活的 新面貌、新气象。伴随着青春的气息而信心满怀地张扬自我；为憧憬的未来生活而努力。由此可 以立意为张扬自我“忙碌是主旋律”“要有远大的目标”等。初中生活是人生的重要节点，也是 我们走向成熟的开始。文章可以记叙有关新学期的学习与生活的点点滴滴，比如收获了真挚的友 情，也可叙述一段难忘的经历而让自己成长的故事，关键是要真情真事，不可闭门造车，虚假浮 夸。参考立意：从心出发，携梦上路；那年，那校，那人；新起点，让我们为梦想插上翅膀。 这是一篇写人记事类的记叙文。从选材上来看，本文从生活中取材，所选事件贴近学生生活，真 实可感。从语言上来看，语言流畅，生动活泼，富有张力和表现力。从感情上来看，感情真挚， 有一种直入人心的力量。A.B.C.D.7 .观沧海一诗中，理解不恰当的一项是()A.诗歌开头两句交代了观沧海的地点。8 .从“水何澹澹”到“洪波涌起”采用了动静结合的写法。C.从“日月之行”到“若出其里”为实写，表现诗人宽广的胸怀。D.这首诗的作者是东汉末年的曹操。8 .下面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的阅读，分析不恰当的一项是()A.本诗题目中的“左迁”是降职的意思，作者是唐代大诗人李白。B.首句选取“杨花”和“子规”两种意象渲染了伤感的气氛。C.第二句交代了写这首诗的缘由。D.最后两句采用比喻和夸张的修辞，表达了对朋友的关心和安慰之情。9 .课内文言文阅读。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡 儿日：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。(1)本文选自 ，编者是 (朝代) (姓名)。(2)下列各项加点词解释有误的一项是 A.俄而雪骤不久 B.公欣然曰高兴 C即公大兄女就D.柳絮因风起因为(3)用现代汉语翻译句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。10 .背诵默写，请将下列诗文补充完整。水何澹澹， O(2)乡书何处达？ o(3)我寄愁心与明月， o(4)，小桥流水人家。(5)桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿， ,白 的像雪。11 .课外文言文阅读。魏武(指魏武帝曹操)常云：“我眠中不可妄近，近便斫人，亦不自觉，左右亦深慎此！” 后阳眠，所幸一人窃以被覆之，因便斫杀。自尔每眠，左右莫敢近者。(1)概括本语段的内容，作为一个故事讲给同学听。解释下列划线词。我中不可妄近所幸一人窃以被之(3)简答文中所塑造的曹操是怎样一个人？12 .阅读好人，完成下列各题。好人爱玛胡要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说 法是过年上医院晦气。我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我 站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉 服，手里还拎个大行李包，看上去沉甸甸的。他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？"我说：“下班了，去急诊吧。"看他脸色不好， 我想：要不就做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说：“算了，我给你看完病再 走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧 的。原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊， 出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知 道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，做心电图。 我估计你要住院。” 他一听就急了，双手直挥:“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。” 怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什 么药给你呀。”他觉得有理，接了单子，拎包要走。我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责任。包就搁这，没人拿你东西， 我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。 他略作犹豫，把包放下，走了。跳起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了， 手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。鳗劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，已经打电话叫人来接他 了，路上不会出事。颈虽求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我 要赶回去给大家发工钱好过年。”上百多万？ 一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠 工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意， 一忙完就要看病，好人要活长一些。”这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。敢说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”他冲我笑道：“我知道你是好人。”(1)请概括文章中的情节，注意前后格式统一。“我1关川电脑，准备F班一 ® 建议住院，得知人相、)互称“好人”病人： 拒绝住院，去做检6 /(2)试分析第段画线句子中加点词语的表达效果。他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。” (3)下面对文本的理解不恰当的两项是 A.第段中“我”生硬、冷冰冰的一番话，暴露了对病人的鄙视心态和医德方面的问题。B.文中多次提到病人的包，比如第段“把包放在双腿间，夹得紧紧的”写出了病人对这个 包的看重，突显了他吝啬的性格。C “我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻”这句话反映了当下 社会存在的一种现象，与文中病人的做法形成鲜明的对比。D.文中通过叙述发生在医院里的一个故事，小中见大，突出人与人之间相互信任、彼此理解 与关爱的重要性。(4)文中最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”，为什么？请结合原文回答。13 .名著阅读。(1)结合朝花夕拾的阅读，给下列人物和人物描写连线。人物A衍太太这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人。B范爱农 睡觉时，她伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”。C藤野先生她看见我们吃冰，会和蔼的笑着说，好，再吃一块。D阿长其时进来一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。(2)朝花夕拾中你最喜欢或者最讨厌的一个人物是谁，结合原著说明理由。14 .迈入新校园，走进新教室，认识新老师，遇见新同学一切都与原来不同。经过一段时间的学习和生活，相信你一定有一些快乐或者不快乐的人和事讲给大家听请以我的新为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整。文体不限（诗歌除外）。不少于500字。文中不得出现 真实的人名，校名。答案和解析1 .【答案】D【解析】ABC.正确。D.有误，“莅临”的“莅”应读作“11”。故选：Do本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】C【解析】拂面：吹打着脸。擦面：抹脸。根据“微风”的提示，选“拂面”恰当；根据“屋檐”的提示，第二空选“滴水” 恰当；根据“萤火”的提示，最后一空选“闪烁”恰当。故选：Co本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3 .【答案】D【解析】正确；有误，成分残缺，应删去“使得”。故选：Do本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是 否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】A【解析】阅读语段，可知“长津湖”是电影名称，应使用书名号；“志愿军梅生说”后面是直接 引用其话语、所以“说”后面应是冒号，“这仗”前面添加前双引号，“让他们没仗可打”先加 句号，表示语言的结束，再加后双引号。故选：Ao本题考查标点符号的正确运用。注意掌握常用标点符号的作用，根据句意正确添加。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、 顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。6 .【答案】A【解析】A.有误，有幸：有运气、机会好。这个词一般用来说自己，这句说的是别人，这个词用 在这里使用对象不当；BCD.正确。故选：Ao本题考查语言的得体。解答此题，要结合语境进行分析。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的， 说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注 意掌握语言使用的分寸。7 .【答案】C【解析】首先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季 的特点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节， 冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清 新，所以第一个空应该选择，夏日听雨，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧， 所以第二个空选择，秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着 转凉，所以第三个空应该选择，冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择.通 过分析，本题的排序应该是：。故选：Co解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。 第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物 的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面； 说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；第三步，抓住标志，抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等；第 四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，如果 有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。本题考查的是学生的斯文条理性、语言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组织能力 和思维判断能力。做本道题需要学生了解四季特点，根据特点选择相应的句子补充完善这段话。8 .【答案】C【解析】ABD.正确；Co有误，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是虚写，是作者的想象，不是“实 写，； 故选：Co本题考查了句意理解及作者的情感。作答时要结合全诗加以理解。关键句的赏析（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。9 .【答案】D【解析】ABC.正确;D.有误，后两句用拟人手法，不是夸张。故选：Do本题考查对诗歌的理解与赏析。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗句内容的理解，一般难度较大。需要学生多做中考题， 多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。10 【答案】【小题11世说新语，南朝宋,刘义庆【小题2】D【小题3】略【解析】（1）本题考查文学常识积累。本文选自世说新语，是南朝宋刘义庆编纂的文言笔记 小说。（2）本题考查文言词语的意义。ABC.正确。D.有误，因：凭借，趁着。故选：Do（3）本题考查文言句子翻译。重点词语：内集，把家人聚集在一起；文义，文章义理。句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人 聚集在一起，和小辈谈论文章义理。答案：（1）世说新语 南朝宋刘义庆（2） D（3）谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈谈论文章义理。译文：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ "他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道 牖，左将军王凝之的妻子。理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。10【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】归雁洛阳边【小题3】随君直到夜郎西【小题4】枯藤老树昏鸦【小题5】红的像火，粉的像霞【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（2）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（3）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（4）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）（5）红的像火粉的像霞本题考查学生对古诗文及现代诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合 语境填充。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。