学校二班级数学练习题-学校二班级下册数学复习方案.docx

学校二班级数学练习题|学校二班级下册数学复习方案 学校二班级下册数学复习方案 1 一、复习目标 通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 1、通过复习，进一步理解和把握计数单位"百'和'千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会精确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解熟悉质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、复习内容 复习共分为七部分：表内除法，万以内数的熟悉，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的"找规律'内容，目的是开阔同学的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独支配复习，只是在练习中带着练习。 总复习的编排留意突出学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深同学对所学学问的熟悉。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于同学从整体上把握本学期分散学习的各部分学问，培育同学敏捷运用学问解决问题的力量。 三、同学状况分析 本学期二（1）班共52人，经过一学期的学习，大部分同学都有了长足的进步，计算力量有了明显的提高，但还是有一部分同学，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些状况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满足的效果。 四、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的熟悉和加、减法，以及依据所学的学问解决简洁的实际问题。 1"表内除法'的复习。 通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。 2"万以内数的熟悉'的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3"万以内的加、减法'的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的能 力。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。 4"克和千克'的复习。 这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5"图形与变换'的复习。 本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6"解决问题'的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7"统计'的复习。 统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。 8、"找规律'的复习。 重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。 五、详细复习支配 1"表内除法'的复习。（1课时） 开头复习表内除法时，可以通过第119页第1题所供应的情境复习除法的含义。使同学更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让同学说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练习。老师应依据本班的实际状况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些同学简单出错的题目进行针对性的练习，使同学能够比较娴熟地进行计算。老师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导同学发觉简洁的规律，从而更好的把握表内除法。练习形式留意多样化，除教材中的练习形式，老师还可以补充其他的同学比较有爱好的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要同学能正确、快速地进行计算就可以了。 2"万以内数的熟悉和加减法'的复习。（2课时） 复习万以内数的熟悉时，可以先引导同学回忆万以内数的有关学问，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以实行其他形式，留意同学间的活动，既要提高同学的爱好，又要留意练习的效率。近似数的复习，要让同学仔细看教材中供应的素材，认真辨别哪些是精确数，哪些是近似数。还可以让同学说一说生活中哪些地方用到近似数。 复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让同学说一说是怎样算的，计算应留意的问题。对于同学中出现的错误，老师要准时了解错误的缘由，采纳适当的方法进行订正。第121页的第8题，是让同学用估算的方法解决问题。同学估算的方法可能不同，只要能作出正确的推断，老师就应赐予充分的确定。 3"克和千克及图形的变换'的复习。（1课时） 复习"克和千克'时，要留意培育同学形成正确的观念。第121页的第9题，在同学作出选择后，让同学说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的熟悉。除了让同学依据数据进行推断外，还可以让同学预备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加同学的感性熟悉。 复习"图形与变换'时，可以实行小组活动的方式，让同学说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转。还可以让同学说一说是怎样推断的。对同学的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。 4"解决问题和统计'的复习。（2课时） 复习"解决问题'（第122页的第13、14题 ）时，老师要引导同学认真看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。可以依据本班的实际状况，采纳不同的方法。假如班级状况比较好，可先让同学独立解决，再让同学说一说解答的思路。假如同学独立看题还有肯定的困难，可先让同学争论，说明题目所表示的意思，再让同学解答。 复习"统计'时，要留意让同学经受统计的过程。可先让同学争论收集数据的方法，然后依据争论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分析，可以采纳小组合作争论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行沟通。 六、复习阶段提优补差的措施： 1、努力提高课堂效率，仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 3、采纳一帮一"互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育同学的应用意识和实践力量。 7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成 学校二班级下册数学复习方案 2 一、学情分析： 我任教的是二（2）班，共有同学58人。本班级在数学学习上主要存在以下问题： （1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； （2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； （3） 同学的学习习惯还不够好，同学独立审题的力量还有待加强训练. 二、复习内容： 表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计 下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1"表内除法'的复习。 通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。 2"万以内数的熟悉'的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3"万以内的加、减法'的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。新 课标第 一 网 4"克和千克'的复习。 这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5"图形与变换'的复习。 本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6"解决问题'的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7"统计'的复习。 统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。 三、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 四、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 五、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 、采纳"一帮一'互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 、重视培育同学的应用意识和实践力量。 、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。 、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 六复习时间支配 1、表内除法 1课时 2、万以内数的熟悉和加减法 1课时 3、克和千克和图形与变换 1课时 4、解决问题和统计 1课时 5、 综合试卷 10课时