培优辅差记录表语文_语文培优辅差工作总结.docx

培优辅差记录表语文_语文培优辅差工作总结 语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种训练方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验;学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来端详、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误， 二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。 1 、对同学实行 “一帮一”的措施。“同学一帮一”即品学兼优的同学关心一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与关心。 2、 老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、 取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的训练方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。 当代杰出的训练心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。 1 、仔细记备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动好玩，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能 激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。 2 、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自己感爱好的学问有爱好。 3 、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要关心的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入乐观的学习状态，思维状态。 4、 教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态乐观的同学，更要关注那些需要关心的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的方法，关心学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，同学在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有 25 名同学平均分提高了 6 分以上，还有 45 名同学的成果达到 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要关心的同学也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。 语文培优辅差工作总结 一般地说，优等生的基础都比较坚固，而往往缺乏某些方面的力量，所以我们要注意培育优等生的独立思索力量、分析理解力量、规律推理力量等，从而使之成为全面的高素养人才。 对待差生乐观转化观念，由以前看分数，注意优生的辅导，对学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，把每一个同学当成一个人来看待，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。 二、培优补差效果本文由一起去留学编辑整理，。 对于基础较好的同学，仔细查找思想问题，努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的制造性思维的培育，重点通过了解“特优生”的个性和素养，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，同时，通过正确引导“特优生”，指出犯错的性质，缘由和危害性，给其作详细分析，着重培育特优生的求知望和学习自觉性，告知他们学习真本事对前途和.主义事业作贡献，有很重要的关心，使同学理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。 优生得到了巩固 对于基础不扎实的同学，从感情方面入手，注意非智力因素的开发，培育同学的自信念与意志力；从思想上找根源，敬重同学、爱惜同学，培育自尊、自信、自爱，进行心理疏导，培育良好的心理品质，如采纳优先提问、优先批改作业、有错时示意提示、进步时准时表扬等方法，从而达到转化的目的，效果好。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。