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学校语文学习网站_学校语文新课程标准学习体会 新课程标准是语文教学大纲修订之后，训练部颁布的新课程标准），这是面对时代挑战作出的乐观回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线老师作出应答，是每一个语文老师面前的现实课题。 通过学习我们明确了语文课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它汲取了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的熟悉。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在召唤着能够对课程标准的理念进行精确诠释，以新型的教学方式完善实施课程标准的新一代老师。 当代，具有鲜亮个性特征的同学，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的老师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的公平对话，在观点的碰撞沟通中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，语文课程标准提倡个性化的学习方式，珍视同学独特的感受、体验和理解。个性必需靠个性来培育。这必定要求我们的教学必需具有鲜亮的个性，能够敏捷运用多种教学策略。只有这样，我们的语文训练才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能布满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让同学在把握学问的过程中体验到人的自尊和骄傲，我们老师也定能成为同学崇拜的大师。 让"同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率'，是现代.所需要的语文实践力量。语文课程标准强调"拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用' 这要求我们老师必需具有渊博的学问，能够对不同学科的学问进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代训练技术，转变以往语文老师的教学行为和习惯。 训练教学的变革意味着重组。同样，在新的课程标准面前，对每个老师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求供应了更为宽阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、同学崇拜的偶像、受人敬重的名师。 老师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经受。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文训练对我们的期盼。 语文课程标准提倡开放而富有创新活力的课程观，要求老师高度重视课程资源的开发与利用，要求老师"通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要大事，通过考察、访问挖掘本地隐藏的自然、.、人文等多种语文课程资源'，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对同学的精神领域产生深广的影响，我们语文老师首先应当擅长钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的（即显性的）价值取向和隐含于其字里行间（即隐性的）价值取向，都能呈现给同学，在师生共同探究的过程中和同学一起体验语文的美。 现代.媒体技术的进展，使同学获得学问的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们老师要重新熟悉自己，向同学学习，要真正在师生公平对话的过程中进行我们的语文教学，和同学一起成长。 总之，新语文课程标准给农村学校语文教学带来了生气，当然也带来了挑战。作为学校语文老师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。 我认为以前单纯传授学问逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持学问传授、技能训练和智力开发的整体训练；语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍旧特别注意语文基础学问的学习和把握。新课程标准对语文基础学问不但有详细的要求和规定，还有量化的标准。 新课程标准的出现学习运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新阅历、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。"新课标'的实施的确给当今教学带来了生气与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中，我们的同学学习爱好越来越浓，更加变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的喜爱、对学问的追求，同时也感受着学问的滋养。 在训练教学规律的推动之下， "新课标'的指导之下，我们的训练教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面进展。