湖南省娄底市新化县东方文武学校2022-2023学年七年级上学期期中历史试卷（含答案）.docx

2022-2023学年湖南省娄底市新化县东方文武学校七年级（上）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1 .获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万20万年"“会使用天然 火”“能打制石器”三个信息的古人类是（）A.元谋人 B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2 . “我来自元谋，你采自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为 流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（）A.北京市B.陕西省C.浙江省D.云南省3 .央视热播纪录片舌尖上的中国，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方 位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭 的古人类是（）A.元谋人 B.北京人C.半坡人D.河姆渡人4 .不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（）A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋5 . “人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居 民是（）元谋人北京人半坡居民河姆渡居民。A.B.C.D.6 .我国是世界上最早种植粟的国家.下列遗址中，可为这一结论提供证据的是（）A.北京人遗址B.山顶洞人遗址 C.河姆渡遗址D.半坡遗址7 .黄河是我们的母亲河，中国人这样亲切的赞颂黄河的原因（）A.它是中国最早人类的起源地B.灌溉了大批良田C.我们的祖先全靠黄河的养育D.中华民族早期形成和发展主要在黄河流域8 .左传记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行（）A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制9 .夏、商和西周三朝的灭亡有着大体相同的原因，那就是（）A.外族入侵B.统治者残暴C.少数民族内犯 D.权臣作乱【解析】语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，说法正确。因材施教，为政以 德是孔子的教育思想和儒家的思想主张。数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范，说法错误。互爱互利是墨家的 思想主张，不是道家。科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误。顺其自然，无为而治是道家 的思想主张，不是墨家。社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。说法正确。法家主张法治。故选：Bo本题考查孔子、老子和百家争鸣。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握孔子、老子的思想主张和百家争鸣时 期各家学派的思想主张。16 .【答案】C【解析】据所学可知，公元前2070年禹建立夏，公元前1600年汤建立商朝，公元前1046年周武 王建立西周，公元前770年周平王建立东周，朝代更替顺序正确的是夏-商-西周-东周。故选：Co本题考查中国古代朝代的更替，结合朝代歌即可作答。本题以夏商西周东周的朝代更替为背景，考查学生识记历史知识能力。17 .【答案】C【解析】西周通过分封制，建立了森严的等级制度，形成了周天子、诸侯、卿大夫、士、平民和 奴隶。因此在卿大夫之下的等级是士、平民和奴隶。故选：Co本题考查的是西周分封制的知识点。本题以西周分封制为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆能力。18 .【答案】B【解析】禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。因此说王位世袭 制开始于禹传子，家天下。故选：Bo本题以王位世袭制为依托，考查的是禅让制到王位世袭制演变的知识。本题以王位世袭制为背景，考查的是学生对禅让制到王位世袭制演变的有关知识的记忆、理解能 力。19 .【答案】A【解析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政 治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我 国发现最早比较成熟的文字。故选：Ao本题以我国商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字为切入点，主要考查甲骨文.我国有文字可考的 历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字.本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记文字的演变的相关史实.20 .【答案】B【解析】我国有文字可考的历史是从商朝开始的。商朝人把文字刻写在龟甲或者兽骨上面，这种 文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”。故选：Bo本题考查的是甲骨文的相关知识。知识积累：中国甲骨文和埃及的象形文字、苏美尔人发明的楔形文字等被称为世界上最古老的文 字之一。21 .【答案】A【解析】我国在春秋时期已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一 次革命。故选：Ao本题以我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字为切入点，考查牛耕的使用，把握牛耕使用 的时期是在春秋时期.本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握春秋战国时期的生产力发展水平.22 .【答案】A【解析】根据所学知识可知，战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是赵、魏、 韩。故选：Ao本题考查三家分晋。识记战国初期，被韩、赵、魏三家瓜分的是晋国。知道战国七雄的相关知识。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记三家分晋的 相关史实。23 .【答案】A【解析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩。故选：Ao本题考查了战国七雄。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄。24 .【答案】A【解析】A、孔子主要的思想是“仁”的学说，主张“爱人”，统治者要“为政以德”；B、“兼爱”和“非攻”是墨子的主要主张；C、“无为而治”是庄子的主张；D、实行“法治”是法家韩非的主张。故选：Ao本题主要考查了孔子的思想.注意春秋战国时期各家学派及代表人物的思想的识记.25 .【答案】B【解析】城濮之战发生在春秋时期。桂陵之战发生在战国时期。长平之战发生在战国时期。牧野之战发生在商朝末年。故选：Bo本题以战国七雄为切入点，考查的是战国时期的著名战役.本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力.注意掌握战国时期的著名战役的相关内容.26【答案】【小题1（1）图一是水稻的种子，图二是粟的种子，它们分别是河姆渡原始居民 和半坡原始居民种植的。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使 用磨制石器、骨器、用耒相耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。生活在距今约五六 千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒相、骨器，种植 粟。（2）稻种和粟种的大量出土，说明了我国在半坡和河姆渡原始居民时已经出现了原始的农耕。我 国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家。（3）图三是半坡原始居民居住的半地穴式房屋。图四是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋。生活 在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耙耕 地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流 域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒相、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形 房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。（4）干栏式房屋通风，防潮，适应长江流域炎热、潮湿的自然环境；半地穴式房屋北暖夏凉，适 应黄河流域寒冷、干燥的自然环境。两种房屋结构的不同是由于自然环境不同决定的。故答案为：（1）图一：河姆渡原始居民；图二：半坡原始居民。（2）说明我国在半坡和河姆渡原始居民时已经出现了原始的农耕。（3）图三：半地穴式房屋；半坡原始居民。图四：干栏式房屋；河姆渡原始居民。（4）干栏式房屋通风，防潮，适应长江流域炎热、潮湿的自然环境；半地穴式房屋北暖夏凉，适 应黄河流域寒冷、干燥的自然环境。自然环境不同决定的。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本题以四张历史图片为切入点，考查半坡、河姆渡原始居民。图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定 正确答案。27 .【答案】【小题1】（1）由材料一 “尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐 之于天”可知，材料一中的舜是通过禅让制继承尧的首领位置的，相传尧为部落联盟领袖时，推 举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹 为继承人。(2) “天下为家”最早出现于夏朝，天下为家以王位世袭制为特征，约公元前2070年禹建立夏 朝，禹死后，启继承父位，从此公天下变成了家天下。(3)材料三反映了西周的分封制，西周通过分封制，开发了边远地区，密切了同周边各少数民族 的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，使西周发展成为一个强盛的国家。 故答案为：(1)禅让制；禹。(2)夏朝；王位世袭制。(3)分封制；西周通过分封制，开发了边远地区，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远 地区的经济开发和文化发展，加强了统治，使西周发展成为一个强盛的国家。【小题2】【小题3】【解析】本题考查尧舜禹的禅让、夏朝的建立、西周的分封制，掌握相关的基础知识。本题考查尧舜禹的禅让、夏朝的建立、西周的分封制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是 熟练掌握基础知识。28 .【答案】【小题1】百家争鸣【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)从材料一中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是诸侯争霸 战争使强国吞并了一些弱小的国家。强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大，国家就慢 慢走上了统一。反映了历史发展的趋势是兼并战争使诸侯国数量减少，国家逐步走向统一。(2)根据材料二：战国各诸侯国改革一览表集合所学知识可知，春秋战国时期，各诸侯国为 增强实力都进行了不同程度的改革，各国“改革”的目的是为了巩固和扩展地主阶级利益；而秦 国的商鞅变法最为彻底。(3)根据材料三，春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自 的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法 家等“诸子百家”，出现了百家争鸣的局面。墨家代表人墨子主张“兼爱非攻”，希望人们互助 互爱，反对侵略战争，支持正义战争。法家代表人韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；建 立君主专制中央集权的封建国家。道家代表人庄子主张治理国家要顺其自然，无为而治。儒家代 表人孟子提出“春秋无义战”，反对一切战争。要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋。（“民贵、 君轻”等）（4）春秋战国时期铁器与牛耕的使用与推广，大大提高了产生效率，使个体生产成为可能，生产 关系发生很大的变化，新兴地主阶级开始登上历史舞台，引发了巨大的社会变革。故答案为：（1）诸侯争霸战争；历史发展的趋势是兼并战争使诸侯国数量减少，国家逐步走向统一。（2）商鞅；各国“改革”的目的是为了巩固和扩展地主阶级利益。（3）百家争鸣；墨家代表人墨子主张“兼爱非攻”，希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正 义战争。法家代表人韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；建立君主专制中央集权的封建国 家。道家代表人庄子主张治理国家要顺其自然，无为而治。儒家代表人孟子提出“春秋无义战”， 反对一切战争。要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋。（任选其一即可）（4）铁器与牛耕的使用与推广，大大提高了产生效率，使个体生产成为可能，生产关系发生很大 的变化，新兴地主阶级开始登上历史舞台，引发了巨大的社会变革。（1）本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。（2）本题考查的战国各诸侯国的变法目的等相关知识。（3）本题考查百家争鸣相关知识。（4）本题考查春秋战国时期的社会变革本题考查春秋争霸，诸侯改革、百家争鸣等知识点，着重考查学生的识记和理解能力，解题关键 是熟练掌握基础知识。10 .尧是我国古代部落联盟首领，他年老的时候征求各部落首领的意见，把位置传给了舜。历 史上把这种民主推举部落联盟首领的办法称为（）A.世袭制 B.推举制C.禅让制D.科举制11 .文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（）A.人面鱼纹彩陶盆B.司母戊鼎C.甲骨文D.兵马俑12 .我国早期国家产生的标志是（）A.商朝的建立B.夏朝的建立C.西周的建立D.秦朝的建立13 .很多成语典故源自春秋战国时期，如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自 荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时（）A.经济大发展B.政治大动荡 C.文化大繁荣 D.社会大变革14 .“光盘行动”是2013年1月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭” 的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提 出“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”，该思想流派的创始人是（）A.老子B.墨子C.荀子D.韩非子15 .学了 “百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有语文赵老师善于因材施教,语文赵老师善于因材施教,以德治班，颇有儒家真谛数学钱老师深入了解学生,数学钱老师深入了解学生,要求大家互爱互利，颇有道家风范科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家风格社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响。A.B.C.D.16 .下列朝代更替顺序正确的是（A.夏一商一东周一西周A.夏一商一东周一西周B.夏一东周一西周一商C.夏一商一西周一东周C.夏一商一西周一东周D.夏一商一西周一东周17.为了巩固统治，西周实行分封制。17.为了巩固统治，西周实行分封制。如果你是一位卿大夫，在你之下的等级有（）周天子士诸侯平民奴隶。A.B.C.D.18.世袭制在中国延续了近四千年,18.世袭制在中国延续了近四千年,对中国社会影响深远。这种制度开始于（）A.舜传位于禹B.启继禹位A.舜传位于禹B.启继禹位C.秦始皇统一六国D.汉武帝大一统19 .我国商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（A.甲骨文B.金文C.小篆D.大篆20 .研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝21 .在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有 位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A.春秋时期B.战国时期C.隋唐时期D.宋元时期22 .战国初期，被韩、赵、魏三家瓜分的是（）A.晋国B.齐国C.宋国D.吴国23 .现在的中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美 德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄” 是指（）A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩24 . 1988年，诺贝尔奖金获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须 回到2500多年前，去汲取孔子的智慧.”文中的“智慧”是指（）A. “仁”和“德治”B. “兼爱”和“非攻”C. “无为而治”D.实行“法治”25 .作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）城濮之战桂陵之战长平之战牧野之战。A.B.C.D.二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）26 .衣食住行，是人类生活上的基本需要。在学习完史前时期：中国境内人类的活动这一 单元后，某校七年级一班的同学对我国古代的吃住进行了专项的探究。【食物见变迁】阳一炭化的种子图二期种(1)请举出我国农耕时代以种植水稻和粟为主要农作物的原始居民。(2)稻种和粟种的大量出土，说明了什么？【住宅现差异】图三图四(3)请根据所学说出这两座房屋建筑的名称，并判断这是哪两个原始居民的房屋。(4)请试着说出这两种房屋各自的优点。这两种房屋结构的不同，是由什么决定的？27 .中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。- -(西汉)司马迁：史记卷一五帝本纪(1)材料一中的舜是通过什么方式继承尧的首领位置的？还有谁也是通过这种方式继承部落 联盟首领的？材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，一 是谓小康。- 礼记礼运“天下为家”最早出现于哪一个朝代？ “天下为家”以什么政治制度为特征？材料三：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后 于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公 旦与曲阜，曰鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。- (西汉)司马迁：史记卷四周本纪(3)材料三反映了西周的什么制度？这种制度对周王朝的统治有何作用？28.在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣， 成为这一时期的主要特征。阅读下列材料回答问题。材料一：史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个 诸侯国了。(1)什么原因导致材料一中诸侯国数量大量减少？诸侯国数目变化反映了历史发展的趋势是 什么？材料二：战国各诸侯国改革一览表魏魏文侯李悝变法楚楚悼王吴起变法赵赵武灵王胡服骑射韩韩昭侯申不害改革齐齐威王邹忌改革秦?商鞅变法栽 八、燕昭王乐毅改革(2)表格中的“？ ”应填什么人物？战国时期各国改革的目的是什么？材料三：春秋战国时期，社会制度的巨大变革震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级 利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家 等“诸子百家”，出现“"的局面。(3)将材料三缺失的内容补充完整。从儒家、道家、墨家、法家中任选一位人物，并写出他的 主要主张。(4)以上三则材料说明春秋战国时期是大变革的时代。其变革的经济根源是什么？答案和解析.【答案】B【解析】【分析】本题考查远古的北京人，要求具备结合所学准确解读题干信息的能力。【解答】北京人生活在距今约70万20万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居 生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野 兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。他们还没有学会磨制和钻孔技术，不可 能使用磨制石器。故选Bo.【答案】A【解析】题干直接设问考查“来自周口”、能“直立行走”的远古人类是北京人，他们生活在距 今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里。故选：Ao本题考查了北京人的生活地点。解答本题需要注意“周口”这个关键词，并准确识记北京人的相关资料。1 .【答案】D【解析】依据题干信息“最早享用米饭的古人类”，结合所学知识：考古证明，距今约七千年的 河姆渡原始居民，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。故选：Do本题考查的是河姆渡原始居民的知识点，应把握河姆渡原始居民的生活状况。解答本题要熟记河姆渡原始居民的生活状况。2 .【答案】C【解析】根据所学可知，ABD都是黄河流域半坡原始居民的生活实际，C是长江流域河姆渡原始 居民的生活实际。故选：Co本题考查学生对半坡原始居民的认识。本题难度不大，注意扎实掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民的生产生活特点。3 .【答案】D【解析】元谋人打制石器；北京人打制石器；半坡居民使用磨制石器；河姆渡居民使用 磨制石器。故选：Do本题主要考查远古居民使用石器的知识点。在远古居民中，元谋人、北京人使用打制石器；山顶 洞人掌握了磨光的技术，但仍然使用打制石器；半坡居民和河姆渡居民使用磨制石器。要对原始居民使用工具情况，生产生活情况熟练掌握。4 .【答案】D【解析】半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村。属于黄河流域。普遍使用 磨制石器，用耒耙和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶；住 半地穴式房屋，过着定居生活，会纺线、织布和制衣。北京人和山顶洞人还未过上农耕生活，不 能种植农作物，河姆渡人种植的水稻。故答案选D。根据题干“最早种植粟”可知，本题考查的知识点是半坡原始居民的相关知识点.本题考查学生的识记能力和辨析能力.5 .【答案】D【解析】黄河是我们的母亲河，中国人这样亲切的赞颂黄河的原因中华民族早期形成和发展主要 在黄河流域。距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤 部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族。故选：Do本题考查中国人亲切地赞颂黄河的原因，注意全面分析远古文明的史实。本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中华民族的起源。【解析】西周建立后，为巩固。统治，周天子实行分封制，即把土地、平民和奴隶分封给亲属和 功臣，封他们为诸侯。分封制的实行，加起来统治，使西周成为一个强盛的国家。材料“封建亲 戚，以藩屏周。”反映的正是西周的分封制。故选：Bo本题以左传的材料为依托，考查的是西周分封制的知识.本题以左传的材料为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力.9 .【答案】B【解析】夏朝最后一个王是夏桀，夏桀是历史上有名的暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸 腾，最终导致了夏的灭亡；商朝的最后一个国王商纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林， 尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急 剧尖锐化，政局不稳，为政腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤， 最终致使西周灭亡。夏、商、西周灭亡的原因都是因为暴政引起的。故选：Bo本题考查夏商周灭亡的原因。要注意夏商周的更迭。10 .【答案】C【解析】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，尧年老的时候，征求各部落首领 的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这 种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。故选：Co本题主要考查了禅让制的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析， 从而得出结论。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握人类文明曙光的相关知识。11 .【答案】B【解析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊 鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。B项符合题意。故选：Bo本题以印证商朝青铜器生产工艺高超为切入点，考查司母戊鼎的相关知识。注意识记商朝青铜器的相关知识。12 .【答案】B【解析】公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国早期的国家，也标志着漫长的原始社会至此结束， 奴隶社会开始。禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让 制，“公天下”变成了家天下。B符合题意。故选：Bo本题主要考查夏朝的建立。我国早期国家产生的标志是夏朝的建立。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握夏商周更替的相关历史史实。13 .【答案】D【解析】这些成语典故很多反映了诸侯争霸的事实，但毛遂自荐、朝秦暮楚说明当时用人体制发 生了变化，奇货可居反映了商业的发展，百家争鸣反映了思想文化领域的繁荣。故这些成语典故 反映出当时的社会大变革。故选：Do本题考查春秋战国时期的社会变革.本题考查春秋战国时期的社会变革，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识.14 .【答案】B【解析】据“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”可知，该思想流派的创始人是墨 子。墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以 强凌弱的侵略战争，支持正义战争。故选：Bo本题主要考查墨子的思想主张。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握百家争鸣时期各个学 派的代表人物及思想主张。