树立信心高中优秀作文.docx

树立信心高中优秀作文人生路上要信心来起航，让信心来做你的海上航灯。小编收集了树立信 心，欢迎阅读。第一篇：树立信心爱在心中，点燃每个孩子的希望，树立学生自信。这是我在接任新班之后 的要落实的事。今天分组任务完成，每组两个组长，每人负责两个学生，包括学习、作业 以及其他科目的督促。语文课上布置了作业后，我强调：“从今天起，我们每个组都要比赛，每 次作业看哪个组写得整齐，速度又快，组长负责指导速度慢的和有困难的同 学。”我在巡视的过程中发现有的同学上课还是不好好写，尤其几个男生，东 张西望，还坐不住。可能是习惯的问题。我再次说道：“不好好写的同学肯定 要拖本组后退。”这话一出，组长着急了，指着本组有可能拖后腿的同学，给 他下马威。我窃喜，要的就是这个效果。继续巡视，发现学生作业不规范，及 时指正;有的学生作业缺乏设计美，告诉他们怎么写更美观;有的学生书写姿势 不正确，帮他坐正转了几圈，觉得学生的作业进步多了。再次转过去，我 发现华的作业整齐，书写工整，想起她的成绩我认为这是鼓励她的最佳时机。 于是我拿起华的作业本给同学们展示：“你们看，华今天的作业最整齐，书写 漂亮、整齐又干净。”同学们都喊着要看，我转了 360度后又说道：“只要我 们用心，谁都能写好作业。”看着孩子们低头认真写作业的劲头，我心里是满 足的。著名教育家陶行知的“四块糖果”的教育效果告诉我们：有时候，表扬 比批评更管用。愿老师们少点挑剔，多点宽容，以欣赏的眼光看待孩子，发现 孩子身上的“闪光点”，帮助孩子树立自信心。再看看还有几个学生，他们为了不拖本组后退，也在努力写着。下课铃响 起，是课间操时间，我说：“没做完的利用课间时间做完，组长负责收 上。” “老师，咱们不去做操了。”快嘴的铭说道。我看了他一眼，他立刻明 白自己说错话了。我说：“立刻出操。组长按下午上课前把作业全部报来。”下午第一节课前，调查作业完成情况，全部完成。呵呵，学生的积极性调 动起来了，今天百分之百完成了配套和课堂作业。有组长的督促，以后就不愁 学生落作业了。孩子们的自信是老师鼓励出来的。每一个孩子的心灵都应该蔚蓝的天空一 样纯净，每一个孩子的眼神也都该一样的天真无邪，每一个孩子的世界都是一 样的多姿多彩，每一个孩子的未来也都应该一样充满希望。“一切为了学生， 为了学生的一切”，作为教育工作者，有责任，也有义务让每一个孩子都能健 康的成长，每个学生都能发挥成功的潜能，天赋得到发展，点燃孩子自信的明 灯，自立自强，开创属于他们的绚烂的明天。第二篇：树立信心人生路上要信心来起航，让信心来做你的海上航灯。有时，它根本就是一 个单纯的想法，你不懂驱使驾驭它。你的行动里有时不带自信心，因为你只是 空想无用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信吗?本来起初我也是不相信。 但是，通过一件事，我可是深信不疑啊！这件事说来话长，我姐上初中学校离家还算远。因此我爸爸为姐姐买了一 辆折叠式自行车，好让她节约时间，不误时。也可以运动运动。这不，看着姐 姐在宽广的操场上转悠着，好像很轻松自在的样子。站在旁边注视的我眼馋 了，手也想握着车把手，脚踩在踏板上驰骋，多带劲啊!于是，好胜心强的我决 定要练好自行车!我将姐的自行车借了过来，真不敢相信我笨手笨脚的，也会想 学自行车。这似乎比登天还难啊!我不知道我的自信心起初是怎么冒出来的，一 下子又被这辆自行车给“压”倒了。心里有点犹豫了一一生怕摔倒受伤了，可 是又想享受骑着自行车那带劲的感觉。最后，我还是抵抗不了自行车对我的诱惑，我还是将手握紧在车把手上， 脚踩在踏板上。我蹬了一两下，可自行车像个尊贵的绅士一样不听我的使唤， 跟我唱反调。我踩西，它拐东。我踩东，它拐西。你看看，是不是很懊恼。站 在一旁的姐，看我的技术那么差劲，便在那嘲笑我说：“老弟啊，你蹬自行车 怎么比登天还难啊？"听完我便生气的说：“哼，不要小瞧我!不用多久我一定 比你强。"我顿时有了满满的信心，信心是有了，可我就是没有掌握技巧。我 又坐上了这头“倔驴”的身上，蹬了几下，还是老样子。于是我生气的说：“好你的，竟然那么嚣张。老是与我做对，我还不骑你了！ ”姐走过来拍着我的 肩膀说：“骑自行车不要心急，欲速则不达呀!你一踩上自行车就得赶紧蹬，往 前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你来试试。”听完，我又有了点自信， 可这也只是我的心理作用罢了。我的观念只是你蹬得越快，就摔得越重。但我再次鼓起信心，面对这个“顽固小子”，我就不相信我降不了它!我半 信半疑地按照姐的说法去做。一踩上去我就特别激动，我赶紧使劲蹬。嘿!这个 “顽固小子”变得听话多了。竟然任我使唤，我那是个得意啊!骑在自行车上 面，那是个爽啊!正在得意之间，前边有一棵大树，而我又骑得太快，眼看要撞 上了。我慌了手脚，忘按刹车。“砰”的一声，我从车上摔了下来，人好像被 麻痹了一样。我手腕感到一股剧痛，我看了一下。啊!擦破皮了，我当时只是想 着我是摔到家，衰到家了！看来，得意才是难以驯服的。不过最后还是学会了骑 自行车。在生活中树立信心真的很重要，让我们以勇敢的态度，真诚的心，去接受 自信这个友好的朋友吧！第三篇：树立信心赵老师认为：作文，就是写文章。我们同学写文章和大人有些不一样。我们主要学些简短的记叙文，即把自 己看到的、听到的、想到的和亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的 顺序用文字表达出来。作文，既不神秘，也不可怕。只要打好基础，掌握好规律，留心观察周围 的事物，你绝对能写好作文！试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉 身边所有的人，让别人和自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事呀！在认识赵老师之前，许多同学怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了 题，愣了两节课，硬是写不出几个字来。老师批评，家长责怪，自己也痛苦。赵老师小时候，和许多同学一样，不喜欢作文。作文成绩经常是“待合 格”。为此，老师用小树棍打过我的手心，还罚我抄书、背书。爸爸说我不是 读书的料，还说，要给我买两亩地，身子骨长结实后去种地。一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。上五年级了，一次，老师出了 个题目：“快乐的星期天"，让我们作文我左思右想，写什么呢?哎，我突然想 起，前不久的一个星期天，我和大舅去树林里打鸟的事儿。哈，那一天，我过 得可真快乐!这片树林里的鸟多得令人目不暇接。大舅的枪法真准，没过多久， 他就打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。大舅看出了我 的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪把，就把枪搁在树杈 上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死耗子，居然也让我打下了一只麻 雀，我迅速地扔下枪去捡那只麻雀。当时，我那股高兴劲儿简直无法形容。这 一天，我好快乐！我把这件事写进了作文。意想不到的事，在讲评课上，老师向大家介绍了 我的这篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而 同地把目光投向了我。作文本发下来了，我发现作文本上有很多红杠密圈，题目的右边批了个 “优”字。我的心里美滋滋的！打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所 感如实地写下来，只要可动脑筋，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起 信心了。打这以后，我渐渐的不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地 回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方， 就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的 信心更足了。“不是读书料”的我，也能学会写作文了！可见，作文并不是一件高不可攀 的事。“世上无难事，只怕有心人。”孩子，你现在的生活比老师小时候丰 富，你现在的学习条件也比老师小时候好得多。再者，你也比小时候的我聪明 呀!我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你在赵老师的课堂上明白道理，掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来 的！孩子，你是一盏灯，我的责任是点亮它!拿起手中的笔，做好准备吧！