如何强化技术部门管理 为生产服务_如何强化学校化学基础训练的方法.docx

如何强化技术部门管理 为生产服务_如何强化学校化学基础训练的方法 如何强化学校化学基础训练的方法 化学是一门严厉的自然科学，它遵循大自然的变化规律，就其学科的特点而言，它是通过可知的物质世界，讨论物质间的反应规律，再把这些规律性的学问运用到未知领域中去，从而得出讨论未知领域的方法和理论，并指导实践。任何重大的发觉都要靠化学试验予以证明。在化学领域中，任何一点小小的失误都将造成巨大损失，延缓科学进展，因此，严谨、求实、精确的态度是从事科学的工必备的品德。 在教学过程中，我以科学家优秀事迹为素材对同学进行思想品质、科学精神、文化素养的训练。训练同学要诚恳、不说假话、不弄虚作假、不作弊浮夸、不马马虎虎、不粗枝大叶，要有一种精益求精、不断追求的科学精神。化学史上被称为“第三位小数的发觉”是一个极好的例子。年英国科学家瑞利多次测定发觉，从空气中得到的氮气每升重克，从氮气的氧化物中得到的氮气每升重克，两者在第三位小数上存在差异，相差克，相当一个跳蚤的质量。瑞利没有忽视这一差异，更不认为是试验本身的“误差”加以“修正”，而是把他的试验结果与讨论的论文一起公开发表，这引起了他的伴侣拉姆塞的留意，并开头讨论这个问题。这就是惰性气体最初被发觉的过程。试想瑞利假如忽视了小数点第三位差异，会使惰性气体发觉推迟多少年呢？化学史上这一闻名的发觉，真正体现了诚恳和精益求精的科学精神。这一事例对同学的影响很大。二、设计科学性训练提纲，培育同学精确的表达力量精确的表达和精确的记忆是分不开的。教学中要根据科学的记忆细心支配训练内容，训练题可依据内容有规律地排列起来。训练同学在理解的基础上进行精确的记忆和表达，首先让同学把握教材的内容，带领同学进行分析，把它的基本精神和规律结构找出来，并用自己的语言把它们概括，进而精确地叙述下来，这就是通常学习时所作的提纲。经过自己的分析，用自己的语言作过提纲的材料是比较简单记忆和保持的。记忆是建立在联系和巩固的基础上的，在教学过程中，利用一些直观的材料，照实物、图片、模型、图表、生活实践中的应用等 ，并与之建立广泛的联系，有助于记忆，这比单独的记忆效率高。另外，复习在记忆中起打算性的作用，记忆是建立联系、巩固联系的过程，联系要经过强化才能巩固，复习的作用就在于强化联系。同时复习也可以为同学供应机会，促进理解，使记忆更坚固。我们学过的学问，假如常常复习，就可长期不会遗忘，能够精确记忆的学问，也就能够精确地表达出来。三、培育扎实基本功，克服心理障碍，削减失误参与过高考的同学会有这样的感觉，考试中认为习题很难，试后反而感到很简单。要克服这种心理障碍，一是要培育同学良好的心理素养，二是要使同学有扎实的基本功，三是还要使同学会运用正确的战略战术。分析历届高考试题状况和得分状况，可以得出这样的结论：第一卷、其次卷中的基础学问内容，假如基础学问不扎实，平常养成不良的习惯，就会出现较大的失误，而影响得分，导致整个考试的失败。假如基础学问扎实，基本功过得硬，临阵就可以从容对待，即使是某些方面的习题出现了应付不了的局面，也会因基础学问性习题得分高而不影响全局。每年高考题进行难度分析，新题型、信息题、学问迁移性习题不会超过，而对于基本功扎实的同学来讲，他们就会有力量应用规律去查找内在的联系而找出其解题方法，从而取得优异成果。同学基本功是否扎实，取决于老师平常是否有方案、有目的地对同学进行基础学问的强化训练，是否能准时订正同学不良的学习习惯等，而这种培训是长期的、艰苦的过程。