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初三期末语文试题及答案一、积累与运用（共30分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）外卖，正在毁灭我们的下一代这篇网文为了传达“外 卖有罪”的理念，不惜诅咒下一代。过去很多人都被你穿 过的每一条牛仔裤都在毁灭我们的未来刷过屏。文中同样 给出一个十分h&人的数字：牛仔裤几乎就是由水制成的， 一条牛仔裤居然要耗费3480升水。呼吁环保是一件好事， 但 口（故意说些夸大吓人的话，使人惊疑震动）是不 正确的方式。与其妖魔化外卖，不如关心一下垃圾分类体系 的建设更靠PO一些。（1）给加点的字注音。（2分）诅咒耗费（2）根据拼音写汉字。（2分）h u人靠p ti（3）根据文中括号里的提示，用正楷字写出一个恰当的 成语 o （2分）2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄 入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：1 .要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原 因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成 脂肪而积聚在皮下。因此每顿坂以吃八九成饱为宜。同时要 限制高脂肪副食品的摄入量。2 .要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运 动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运 动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用 消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、 爬山等活动，关键在持之以恒。! 3.56%某也#少年越交和把 胖发生率比例统计图材料二材料三膳食平衡避免隐性饥饿（节选） 肥胖也属营养不良中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如 2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每 天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、 贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张 倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应 达到每天至少60分钟的充足运动。当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样 也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常 严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食 物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足, 就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳 食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运 动，以达到健康减肥的目的。重视学生一日三餐据北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告 显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存 在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、 超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和 加强。北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生 指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要 加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训; 鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供 相应的群体配餐。15 .请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1 和图2所表达的信息。（2分）16 .以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析 其作用。（2分）17 .“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、 睡眠不足、肥胖、超重等健康问题” 一句中“尽”字能否去 掉？为什么？（2分）18 .你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良 的一种表现”吗？为什么？（2分）（三）议论文阅读（1922小题，共8分）母语是教育的起点尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重 要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作” 的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代 起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语 言产生高贵的热情“。我完全赞同他的见解。教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要 的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学 会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之 分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正 确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言, 力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解, 更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人 看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡 是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时 对文字往往都近乎怀有一种洁癖。如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本 功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙 的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人, 我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时 一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。 不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信， 只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正, 不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字 习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非 是化作本能的良好习惯罢了。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作 家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被 印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这 个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文 的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚 然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味” 的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果， 一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚 狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语 的习气，成为错别字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统， 这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语 学习的范本，而不该是网络语文。19 .选文的中心论点是什么？（2分）.第段中划线句子运用了什么论证方法?有何作用？ （2分）.下列对文本信息理解不正确的一项是（2分）A.文章第段从母语环境的重要性及母语是教养的 基本功两个方面，正面论述了中心论点。B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了 网络语文的缺点及危害。C.作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习 的范本应该是民族的经典作品。20 .书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必 然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。（2分）（四）记叙文阅读（2326小题，共8分）奶奶的第一次合影奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会 吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚 持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她 庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她 知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这 个世界上留下她的任何印记。奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴 在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本 身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后 使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一 直未能实行。年过九十的人几乎是风里的一盏灯。入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老 毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但 咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越 低，让她的脚步更加蹒跚。门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往 地上落。“叶落归根了！"奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子， 弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出 来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直 是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过， 这叫人咋活呀？”这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我 还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得 意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了， 跟老板请了假，回去看看。院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒 目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线 就画在它的根部。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。 耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出 她“宅” 了许久的屋子，微笑地看着我说：“二Y,你知道 不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7 岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树 竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这 树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二Y,你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。“我的眼泪竟然“哗”地落了下来,拿相机的手颤抖得厉害。奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。 透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地撼了 快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来 吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。21 .根据第段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。（2分）.小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（2分）22 .小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些 作用。（2分）.请从修辞角度赏析第段中划线的句子。（2分）那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。参考答案9. （1）遇到，正好碰到（2）比喻奔走效力（3）用来穷困 之人居住的房屋（每小题1分）10. （1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难 之间（我）受到委任。（译对“受任” “于"两个核心词给1 分;译对“奉命” “危难”两个核心词给1分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学 业。（译对“非学”、“广才”给1分;译对“非志”、“成 学”给1分）11. （1）咨臣/以当世之事（2）险躁/则不能治性（每小 题1分）13 . “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之 快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（能 写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即 可）14 .忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任, 教子修身明志，重视德行等。现实意义:现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图 报的品质是一种美德，令人敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。 （写两点品质给1分，同时谈出启示给满分）15 .青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋 势，而学生体质呈下降趋势。（写出一点给1分，写出两点 给满分）.举例子：（1） “如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了 有哪些运动方式。（2） “比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做 到平衡膳食，每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐 合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适 量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和 保证哪些营养。列数字：（1） “因此每顿假以吃八九成饱为宜。”作用： 用数字说明每顿饭的适宜饭量。（2）“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动J 作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。分类别：（1） “在生活中应做到以下两点：1.要控制饮 食。2.要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两 个方面说明如何控制肥胖现象。（任意写出一种方法给1分， 同时分析出作用给满分）17 .不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽” 是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。（判断1分， 分析1分）18 .开放题，言之有理即可。宜答“同意”，理由见原 文：“肥胖同样也是营养不良的一种营养不良的发生。” （写出“同意”或“不同意” 1分，说出理由，有根有据言之 有理1分）B.这次的学习经验交流会，学校很多同学和老师都认真聆听了我的发言。C.领导们应该事先未雨绸缪，正确防范问题的出现，而 不是出现问题以后亡羊补牢。D.交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方 便快捷。19 下列语句中没有语病的一句是（2分）A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为 维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以 便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深 度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没 赢过的飞虎队。20 下列语句没有使用修辞手法的一项是（2分）A.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜， 再珍惜。B.电影芳华是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映 我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。19 . “母语是教育的起点”或“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。（任意一句都可得满分）20 .运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”， 形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用，使深奥抽 象的道理变得通俗易懂。（写出比喻论证1分，分析作用1 分）22 .示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字, 不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时, 我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传 统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。 所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘 打字作为学习汉语的辅助手段。（说出自己的观点，言之有 理即可得满分）23 . （1）迷信（2）固执。（原文中的“低调”是不恰当的， 关键要从有关奶奶的具体描述来概括。写出一个给1分）24 .设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合 影”，这些悬念吸引读者读下去。“合影”二字点出贯穿 全文的线索“照相”。“第一次合影”是全文的核心内容， 揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、 对家的热爱。（写对1点给1分，写对两点以上给满分）25 .小说四次出现油桐树，作用有以下几点：贯穿主 要情节，推动情节发展，表现人物形象，升华作品主 旨。（分析油桐树的作用，关键是要把握住它是爷爷栽下的 树，对奶奶来说有特殊意义。分析“作用”时，需联系文章 内容具体分析。写出一点得1分，两点或两点以上得满分。）26 .这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴 森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也 说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消 失，奶奶即将逝去。（判断出修辞1分，赏析1分，赏析意 思接近即可）三、写作与表达（共50分）27 .下面两道作文题，请任选一题写作。文题一：考试文题二：你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里 有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢 快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和 谐相处你，在那里会有怎样的故事发生呢?请你放飞想 象，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）如果你选文题二， 请自拟题目，自定立意，写成记叙文体；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。评分标准项目项目一等（好） 二等（较好）三等（中）四等（较差）五等（差）较少20-1818-1616-1212-77-0符合题意中心基本符合题内谷（20分）切合题意立意偏离题意有中完全偏离明确内容较充意有中心内深刻内容充实心有内容题意实容单薄20-1818-1616-1212-77-0语言语言/C C准确语言基(20准确语言基本不通顺分）流畅本通顺通顺通顺语病较多语病生动有语病较多5-44-33-22-11-0结构结构完结构完结构基结构不完结构（5分）整、整、有条理本完整整混乱严谨5-44-33-22-11-0字体清卷面文面卷面美观字体端正楚字迹难辨混乱（5分）没有错别错别字和错另1字错别字和错别字和标点错误标点错误较少和标点错误标点错误较多字和标点错误很多C.知否，知否，应是绿肥红瘦。D.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功, 不幸全被这几缕血痕抹煞了。5 .下列文学文化常识有误的一项是（2分）A.鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，记叙了他童 年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对 往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了 抨击和讽刺。B.我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元” 分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状 元”，接连在乡试、会试、殿试中考第一名，称为“连中三 元”。C.童年在人间我的大学都是高尔基以自身 经历为原型创作的自传体小说。D.木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是 汉代的一首乐府民歌。6 .古诗文默写填空。（8分）（1）报君黄金台上意，。（李贺雁门太守行）（2）,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖黄鹤楼）（3）国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问所发表的 演讲中引用“，”（李白行路难）来寄语中俄关系将继续破浪前行。（4）潜心读书有四种境界。“，”（刘禹锡陋室铭）， 排除干扰，静下心来，此第一境界；“采菊东篱下，悠然见 南山”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境界；“，”（王安 石登飞来峰）,登临顶峰，高屋建领，此第三境界；"欲 穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境 界。7 .名著阅读。（2分）“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一 切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全 死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！“船长不愿这艘战舰 的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。 第二天，可怕的打击开始了！（1）此语段出自海底两万里，文段中的船长是（人 物）o（2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格 特点？（任写两点）材料二8 .综合实践。（6分）材料一习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树 立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节 约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样 对待生态环境坚定走生产发展、生活富裕、 生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。（2分）（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出 该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。（2分）（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。 小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺,为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父 亲（50字以内，语言得体）。（2分）参考答案选择题（共14题2号答C案参考答案选择题（共14题2号答C案分，每小题2分）34CB12521D C B表述题部分，共30分1. （1）Z u hio（每空1分）（2）唬谱（写对一个给1分） （3）危言耸听（答“骇人听闻”或“耸人听闻”也给分） 6. （1）提携玉龙为君死晴川历历汉阳树长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳行；不畏浮云遮望眼，自 缘身在最高层（每空1分，漏字、错写，该空不得分）7 . （2分，每空1分）（1）尼摩（1分）（2）头脑冷静，沉着智慧，富有正义感 和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。（意思接近 即可，写对两点才给1分）8 . （1）信息里同时体现“生态文明”、“环境保护”、 “美丽中国”这三个要义，给满分;如果只体现一个或两个 要义给1分。（2）构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母Z HB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。 地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同 保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国 特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境 保护的标志。（写出的要素不少于4个，给1分，含义1分）（3）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示 孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和 身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等, 放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻 居（至少要从环保角度劝阻，给1分;语言得体给1分）二、阅读与赏析（共40分）（一）古诗文阅读（914小题，共16分）靖葛亮（18卜234）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人, 远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未 尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待 也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于 诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨 臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛 下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之 任也。【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！一一诸葛亮诫子书广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄 浮躁。意：意志。9 .解释下列加点词的意思。（4分）（1）后值倾覆：（）（2）遂许先帝以驱驰：（）（3）静以修身：（）（4）悲守穷庐：（）.翻译下列句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）非学无以广才，非志无以成学。10 .用划分朗读节奏（各划一处）。（2分）（1）咨臣以当世之事（2）险躁则不能治性11 .对甲乙两文分析有误的一项是（2分）A.甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可 鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B.甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美； 乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。C.甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启 发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望 子成龙，愿其达官显贵。D.甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏 治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明 志。13 .乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感， 请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。（2分）14 .诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你 了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们 什么启示？（请任写两点谈启示）（2分）（二）非连续性文本阅读（1518小题，共8分）材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青 少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生 就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年 呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，