九年级历史新航路的开辟教学教案.docx

大航海时代郑和与哥伦布航海之比拟曾庆沙本课的地位和作用：以哥伦布为代表的新航路的开辟在西方资本主义的历程中起到了举足轻重的作用，而郑 和下西洋的背后更是隐含了中国历史命运兴衰的征兆。考察学生收集资料、比拟分析的能力，培养学生初步运用历史唯物主义、辩证观点以及 全面的观点正确对待、分析历史人物和历史现象。本课也是对学生进行爱国主义教育的重要实践课程。教学目标：1）能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，从多个角度看待历史问题。通过探究，回忆人类文明的历程，认识文明开展是多种多样的。2）学会运用历史规律和经验去联系、分析社会现状。能通过多种途径收集与本课有关资料，并整理、归纳出有效信息;培养合作精神及探究能力。3）在探究过程会在世界文明进程的大背景下，关注中华文明的开展与中华民族的兴衰，培养 民族自豪感和忧患意识。教学重点难点：（1）重点通过比拟，感悟郑和的爱国献身精神、科学创举精神和睦邻友好精神。在探究活动中培养学生收集资料、比拟分析的能力。（2）难点如何通过本课的学习培养学生初步运用唯物史观、辩证观点正确对待、分析历史人物和历 史现象。教学方法：教法：活动探究式 讲述法比拟法学法：小组合作学习讨论法教学程序：教学程序:包设情境，引入新苑 3分钟关锤词:flash动画导入T讲授新课，突破重难点|二 35分钟关钿词:仓（/设:情景激发思维合作擦究-I遽堂小结，情感升率4分许关闻:弘扬 激励|课夕卜探兄，深化认可.3分车中关键诃：以史为鹫教学活动设计：活动一：由大航海时代时代这一话题引入哥伦布与郑和两人物活动二：对二者进行三个回合的全方位比拼第一回合：海上实力大比拼东方航母与西方小渔船小组合作;完成郑和下西洋与哥伦布船队比拟表第二回合：谁更早发现美洲？工程郑和下西洋哥伦布航海比拟时间1405-1433 年1492-1504 年早87年长16年出航次数74多3次随行人员最多时达27800人最多时，150人相当于110倍多船只数200多艘3-17 艘相当于11倍多最大船只长米,宽米，载1000吨长米，宽6米，载重100吨载重相当于10倍到达范围亚非30多个国家和地区古巴、海地到南美大陆北缘范围更广第三回合：和平使者与海盗，让学生思考为何二者会有如此不同的待遇?学生集体对焦点问题进行讨论，最后得出比照结论：出示梁启超先生的郑和传中提到的“郑和之后再无第二之郑和的现象让学生们 思考，为何郑和远航会成为千古绝唱？规模目的手段局部结果郑和下西洋航空母舰厚往薄来和平亲善造福亚非哥伦布航海小渔船东方金梦殖民扩张祸殃美洲活动三：内尔森的案例（故事加图片展示）说明新航路开辟对西方的作用：提问一从内尔森的例子中分析新航路开辟对西方资本主义开展起到的作用？ 提问 二：从新航路开辟中分析西方对待陌生世界和事物的态度从上述分析，就能解释为什么郑和之后中国再无第二郑和的根本原因活动四：借史鉴今，继承与弘扬郑和精神：情境1:敬业献身、经略海洋、科学创新、敢为天下先的精神情境2：睦邻友好精神情境3：关门主义必然导致落后；抓住机遇，扩大开放从积极开展对外交往到厉行海禁、闭关锁国，中国从自信开放逐步走向了封闭保守 改革开放之后又逐渐走向开放，走向民族的复兴结束语：航海代表一个民族的胸怀，代表一个民族的眼界，也代表一个民族的实力。开放进取 和平友好、交流合作、经略海洋、敢为天下先）