大班家长开放日音乐教案《化石》教学设计.docx

活动家长半日活动教学活动详案主题：恐龙家族班级：大班教学内容：音乐活动化石活动目标：1、能分辨音乐中的角色，并做相应律动和表演。2、了解回旋曲ABACA的曲式特点，尝试进行打击乐合奏。活动准备：1 .音乐，圆舞板、三角铁、串铃。2 .化石、蝴蝶、蜜蜂图片。活动过程：一、 导入1、出示化石图片，了解化石的由来。教师：老师带来了一张图片，看看是什么？（出示恐龙化石图片）教师：对，化石是由古时候生物遗骸被沉积埋藏地下之后，经过长时间压实、 固结而成，像石头一样硬硬的，所以叫它化石。教师：除了恐龙化石你还见过哪些化石？（鱼、大象、蜻蜓）2、模仿化石造型的特点。教师：如果我们来模仿化石，你觉得它会是灵活的，还是僵硬的？可以怎么做 动作呢？（幼儿模仿，教师挑选动作僵硬，有代表性的动作，大家一起学学。）2、走动静止游戏（分两组进行）教师：请大家起立，找一个空位置，跟着我的口令“我 是 小化石”的节奏模 仿动作走一走，听见铃鼓声时（“石”字时拍铃鼓）摆个造型。教师寻找动作僵 硬有创意的动作进行表扬。二、过程（一）、欣赏音乐，听辨角色，了解回旋曲的特点。1、听辨音乐中的角色。（1）教师：小化石邀请了他的好朋友来玩游戏，我们来听一听小化石的好朋友 都有谁？（播放音乐，教师随音乐做化石、蜜蜂、蝴蝶的动作，口念语词“我是 小化石”幼儿欣赏。）（2）教师：小化石的朋友都有谁？（幼儿回答，教师出示相应图片在白板±o）2、听辨角色出现的顺序。教师：这一次请大家听听小化石和它的朋友蜜蜂、蝴蝶各出现几次，顺序是怎 样的？（播放音乐，教师鼓励幼儿一起边学说语词边模仿，最后说出自己的答 案。）3、验证角色顺序。教师：这个顺序正确吗？我们一起念语词做动作检查看看。（教师指图片指导幼 儿做动作，并根据情况把图片摆出正确顺序，集体验证。）3、了解回旋曲的曲式特点。（1）教师：接下来，我来考考你们，如果小化石用字母A表示，那么蜜蜂可 以用什么？ （B）蝴蝶呢？ （C）,那么这首音乐的顺序，那么这首音乐的曲式 结构就是A-B-A-C-Ao（2）教师小结：一般我们把某个乐段在音乐中循环出现三次以上的，这种曲式 结构叫做回旋曲。除了今天这首回旋曲，还有一首有名的回旋曲名字叫做致爱丽丝，回去和爸 爸妈妈一起听听看是不是回旋曲的结构。（二）、打击乐表演。1、幼儿根据角色完整进行音乐表演。教师：我们来玩一个角色表演的游戏，请小朋友们根据音乐各个角色的顺序， 扮演小化石、蜜蜂、蝴蝶，当音乐响起来时，请你做出相应的动作。2、打击乐演奏。（1）介绍乐器名称和敲奏方法。教师：今天我还带了乐器宝宝和大家一起玩游戏，这是什么？（教师依次示范 各角色的打奏方法，幼儿模仿进行空手练习。）（2）分配乐器。（小化石一一圆舞板，蜜蜂一一三角铁，蝴蝶一一串铃。）（3）播放音乐，幼儿演奏音乐。 教师：请当你的角色结束时，停下乐器欣赏别人。准备好了吗？三、结束教师：大家配合的真不错，今天我们和小化石玩了律动和打击乐游戏，下次我 们可以交换乐器一起玩一玩。（请幼儿在音乐声中，把各自的乐器送回去，入厕 喝水。）