《企业资源计划》课程教学大纲.docx

企业资源计划教学大纲一、课程基本信息课程名称企业资源计划Enterprise Resource Planning课程编码SEM224131020开课院部经济管理学院课程团队企业资源计划教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业(公选课组)授课语言中文先修课程课程简介(任选)企业资源计划(Enterprise Resource Planning, ERP)是源自市场竞争的需求和实践经验的总结。本课程是一门选修课程，在当今 高等院校中占有重要地位。课程主要讲解的是ERP的原理及其在当今企业管理中的应用，主要内容包括：ERP理论、ERP系统一般业务流 程、ERP基础数据、销售管理、主生产计划、物料需求计划、能力需求计划、采购管理、库存管理、生产作业管理、成本管理等。通过本课程的开设，可以让学生对ERP的基本概念、理论、方法和软件的功能进行综合学习，真正把握一个E即软件系统，充分理解 ERP真正的价值所在。并突出素质目标结合课程思政，鼓励学生自主创新，分享成果，结合课程思政培养学生精益求精的工匠精神。在教 学过程中围绕ERP基础知识，从以下几个方面组织教学：(1)以任务为导向，以学生为中心，通过案例教学法融入思政元素，采用参与式教学法调动学生兴趣，情景案例贯穿潜移默化地为 学生输入思政理念，让学生能够迅速进入情景，主动融入思政元素。并运用多种信息化手段，贯穿于课前、课中、课后任务驱动教学法使 得学生在完成任务过程中培养担当意识。(2)在教学中充分考虑学生实际能力和个体差异，采用分组对抗小游戏，补足学生短板，使学生能适应企业信息化技术的发展，通 过布置课前任务，利用微课资源引导学生思考问题、解决问题，根据学生完成习题的情况，了解学生的认知规律，重组教学资源，优化教 学流程。Enterprise resource planning (ERP) is demand from market competition and a summary of practical experience. This course is an elective course, which plays an important role in today, s colleges and universities. The course mainly introduces the principle of ERP and its application in today，s enterprise management, including: ERP theory, ERP system general business process, ERP basic data, sales management, main production plan, material requirement planning, capacity requirement plan, procurement management, inventory management, production operation management, cost management, etc.Through this course, students can learn the basic concepts, theories, methods and functions of ERP, truly grasp anERP software system, and fully understand the real value of ERP. It also emphasizes the combination of quality objectives and curriculum ideological and political education, encourages students to make independent innovation, share achievements, and train students' craftsman spirit of striving for perfection in combination with curriculum ideological and political education. In the process of teaching, around the basic knowledge of ERP, teaching is organized from the following aspects:(1) Guided by tasks, student-centered, case teaching method is used to integrate ideological and political elements, participatory teaching method is used to mobilize students* interests, and scenario cases are used to imperceptibly input ideological and political concepts for students, so that students can quickly enter into the scenarios and actively integrate ideological and political elements. And the use of a variety of information-based means, throughout the pre class, in class, after class task driven teaching method to make students to cultivate sense of responsibility in the process of completing the task.(2) In teaching, students' actual abilities and individual differences should be fully considered, and small games should be held against each other in groups to make up students, short board, so that students can adapt to the development of enterprise information technology. By arranging pre class tasks, using micro class resources to guide students to think and solve problems, according to students' completion of exercises, students, cognitive laws should be understood, teaching resources should be reorganized and teaching process should be optimized.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ： 了解ERP的基本概念、基本理论，掌握ERP系统的业务流程是2M2目标2 ：掌握ERP系统的基础数据是3M3目标3 ：掌握ERP的原理和方法，重点掌握ERP系统实施和应用的相关知识是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章第一章ERP概述本章重点难点：制造业企业基本方程式、ERP的定量效益、业务流程重组21. 11. 1企业信息化信息化；信息系统。结合课程思政，鼓励学生自主创新，通过 案例分析，积极分享成果Ml1讲授/讨论/31.21.2制造业企业基 本方程式A*B-C=DMl1讲授/41.31.3 ERP概念集成化信息系统，连动式信息控制，流程化管理视角。案例讨 论：雅戈尔亿元打造信息平台Ml1讲授/讨论/51.41.4 ERP的发展ERP发展的原因，ERP失败的原因。案例讨论：ERP实施失败案 例Ml1讲授/讨论/61.51.5 ERP的效益定量的效益，定性的效益。案例讨论：企业成功实施ERP案 例。情景案例贯穿潜移默化地为学生输入思政理念Ml1讲授/讨论/71.61.6 ERP的管理思 想供应链管理(SCM),业务流程重组(BPR),信息集成。案例讨 论：NIKE公司信息化。通过案例教学法融入思政元素，采用参 与式教学法调动学生兴趣Ml1讲授/讨论/8第二章第二章ERP基础数 据本章重点难点：代码类型、代码校验，物料清单类型、工作中 心能力、工艺路线、累计提前期/92. 12.1物料主文件物料，代码类型，代码容量，代码校验，物料描述M22讲授/102.22. 2物料清单物料清单的重要性，物料清单的准确度，物料清单的类型M22讲授/112.32.3工作中心与工 艺路线关键工作中心，工作中心的数据项，工作中心能力，工作中心 作用，工作中心的划分与维护，工艺路线的数据项，工艺路线 的作用，工艺路线的准确度M21讲授/122.42.4提前期、工作 日历与库存记录总提前期，累计提前期，加工提前期，采购提前期，装配提前 期，计划展望期；工作日历；库存记录M21讲授/13第三章第三章计划管理本章重点难点：主生产计划、粗能力计划、物料需求计划、能 力需求计划、工序计划/143. 13.1制造业的生产 方式面向订单设计、面向订单生产、面向订单装配、面向库存生产M31讲授/153.23. 2经营规划经营规划内容M31讲授/163.33. 3销售与运作规 划产品族、销售规划、生产规划、销售与运作规划的评估与调 整、销售与运作规划报告M31讲授/173.43.4主生产计划时段、时区、时界、批量规则、MPS计算流程、RCCP步骤、粗 能力计划编制。案例讨论：主生产计划案例分析。结合课程思 政培养学生精益求精的工匠精神M32讲授/讨论/183.53. 5物料需求计划物料需求计划的计算过程、物料需求计划的运行方式M31讲授/193.63.6能力需求计划能力需求计划编制过程、工序计划的编制、能力需求计划的分 类。案例讨论：玉柴制造资源计划（MRPID系统应用M32讲授/讨论/20第四章第四章销售管理本章重点难点：销售预测技术、预测消抵/214. 14.1需求管理与销 售预测销售预测系统的功能、销售预测技术、可承诺量检查、预测消 抵M31讲授/224.24.2销售管理业务 与流程制定合理的销售规划、制定合理的产品报价、开拓市场并对客 户进行分类管理、进行市场销售预测、编制销售计划、销售订 单管理、发货管理、发票管理、销售服务、进行销售与市场分 析；销售管理业务流程图。案例讨论：熊猫手机的分销ERP应 用M31讲授/讨论/23第五章第五章采购管理本章重点难点：经济订货批量法、有折扣的经济订货批量法/245. 15.1确定订货批量 的方法固定订货批量法；经济订货批量法；按需确定批量法；根据固 定时段的需求确定批量法；时段订货批量法；最小单位费用 法；最小总费用法M32讲授/255.25.2有折扣的经济 订货批量有折扣的经济订货批量的确定；批量调整因子M31讲授/26弟八早第八早库存管理本章重点难点：库存费用、库存资金预算/276. 16. 1库存控制准则库存管理、库存分类、库存的作用与弊端、库存控制的关键问 题、库存目的、库存费用、库存准确度、库存控制的评价指标M31讲授/讨论/286.26. 2周期盘点周期盘点的目标、ABC分类法、分区分块法、存放地点审查法M31讲授/296. 36. 3评价库存管理 的标准客户服务水平、库存资金预算、库存资金周转次数。案例讨 论：山西焦化集团ERP信息化应用M31讲授/讨论/30第七章第七章生产管理本章重点难点：经济生产批量/317. 17. 1车间作业计划核实MRP的制造定单、生成车间任务、下达加工单、生产调 度、作业排序方法、作业排序指标、下达派工单M31讲授/327.27. 2经济生产批量经济生产批量的计算方法。案例讨论：啤酒的数字化M31讲授/讨论/33第八章第八章成本管理本章重点难点：ERP的成本计算/348. 18.1 ERP的成本计 算成本项目的分类；ERP的成本计算M31讲授/358.28. 2成本差异分析分析成本差异M31讲授/ /四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1 .每周布置广2道题目。2 .成绩采用白分制，根据作业完成准确性评分。3 .考核学生对ERP系统基本知识的掌握能力，以及学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有填空 题、选择题、作图题、计算题、案例分析题等。25%2大作业1 .本课程要求利用所学的ERP系统应用相关知识，分组设计题目，并加以分析得出结论。2 .根据大作业的设计、分析、结论等准确性评分。25%3课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况10%4期末考试1 .闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2 .主要考核学生对ERP系统基本知识的掌握能力，以及学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有 简答题、作图题、计算题、案例分析题等。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业30%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时 完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；C-独立思考、按时完成，作 图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-作业抄袭，未能按时完 成，作图小规范，解题思路混乱2Ml期末考试70%（见试卷评分标准）3M2平时作业30%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时 完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；C-独立思考、按时完成，作 图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-作业抄袭，未能按时完 成，作图不规范，解题思路混乱4M2期末考试70%（见试卷评分标准）5M3平时作业10%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；B-独立思考、按时 完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整、格式合理、答案准确；c-独立思考、按时完成，作 图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确；D-作业抄袭，未能按时完 成，作图不规范，解题思路混乱6M3大作业60%A-利用所学ERP相关知识设计的题目方案正确，分析合理，得出的结论准确；B-利用所学ERP相关知识设 计的题目方案比较正确，分析比较合理，得出的结论准确；C-利用所学ERP相关知识设计的题目方案比较 正确，分析比较合理，得出的结论比较准确；D-利用所学ERP相关知识设计的题目方案不止确，分析不合 理，得出的结论不准确7M3期末考试30%（见试卷评分标准）8/课堂表现0%A-精神状态饱满，回答问题准确；13-精神状态良好，问题回答较好；C-精神状态一般，问题回答一般；D- 精神状态较差，回答问题有误评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59;六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书IERP理论、方法与实践，周玉清、刘伯莹、周强，电子工业出版社，2006, ISBN: 7-121-02031-9.