华东师范大学通识教育课程建设项目申报表.docx

华东师范大学通识教育课程建设项目申报表课程名称（中文）:（英文）:课程模块：经典阅读课程：伟大的智慧申报类别（填编号）：新建课程已有课程改造（原课程名称和性质：）课程负责人：所在单位：教务处2022年6月制1 .采用哪些教学手段与方法？如何组织？2 .如何理论联系实际培养学生各方面的能力？五、考核方式【强调过程性考核：考勤、作业1n、设计、实验.期中考试、期末考试】.应明确表述所采取的考核方式以及各考核方式所占比例。1 .建议明确课程目标通过何种方式考核，考核内容应能支撑所有课程目标。（选填）表-课程目标与考核方式对应关系（示例）课程考核方式1考核方式2考核方式4课程目标1qq课程目标27q课程目标3课程目标47六、教材和参考资料教材和参考资料应体现权威性、多样性和前沿性，建议教材应有主辅教材。1 .推荐教材：（版次），XX编著，XX出版社，年。（版次），X X编著，XX出版社，年。如是马工程教材请备注。2 .参考书目与文献：（版次），xx编著，xx出版社，年。（版次），XX编著，XX出版社，年。3 .其他学习资源：七、其他说明【注：不需说明的请删除本条】>、评分标准【请按照本门课程采用的课程考核方式选择下表之一填写】（分段可以根据实际情况调整）表1:课程目标评分标准90-10080-8970-7960-690-59表2：课程目标评分标准优(A)良(B+)中(B-)及格（C）不合格（F）表3：课程目标评分标准优合格不合格一、课程负责人情况姓名性别职称研究方向固定电话手机E-mail近两年为 本科生上 课情况课程名称、课程性质学时上课 人数上课学年、学 期学生评教分数、 所在单位排名姓名职称学位所在单位项目中承担的任务课程团队成员近两年开设的相关课程：（课程名称、课程性质、授课对象、学生评教分数/院系相对排名）课程负责人情况课程团队成员情况二、原课程情况（新建课程无需填写）（课程名称、课程性质、学时学分、授课对象、开设学期、学生评教分数 /院系相对排名等）开课情况存在的问题和 不足三、课程建设内容或拟改进的内容学时学分课程简介（请用200字描述课程内容与特点）课程目标教学内容设计知识模块学时主讲教师课程教学大纲请附在申报表后教学方法 与教学手段改革（请具体描述学习要求、过程性作业内容和考核评价方式，如：课外阅 读的具体要求、项目研究要求、调查要求等，具体的考核要求）课外学习要求、 过程性作业内 容、考核评价方 式、保障措施（如：课程视频及网站、教材教参建设等）其他方面三、课程建设或改进计划（1年）时间安排建设或改进的内容（思路和措施）四、经费预算项目负责人须根据项目建设的实际需要编制预算（其中人员费比例不超过30%,业务费不 能用于购置设备）。经费类别开支项目金额（元）测算依据及主要用途人员费如：专家咨询费如：劳务费小计：元业务费如：图书资料费如：办公耗材费如：印刷费如：交通费小计：元合计2万元五、审核意见单位推荐意见:负责人签字（公章）： 年 月曰专家评审意见：负责人签字：年 月 日学校审批意见:主管校长签字：年 月日请附课程教学大纲（请列出每一章的具体教学内容和学时分配、阅读书目和文献、 过程性作业的内容、考核评价方式等）：课程教学大纲参考模板（希望做成中英文版本）课程代码课程名称英文名称学时/学分开课单位先修课程大纲撰写人课程网址（没有请填写“无”）课程性质通识教育经典阅读课程其中实验/实 践学时适用专业（通识课程原则上面向非本专 业学生，请写明：非XX专业）大纲审核人授课语言注：课程性质选择下列类别之一：通识教育（人类思维与学科史论、经典阅读、通识核心）一、课程说明包括但不限于：本课程在培养方案中的地位、作用等。二、课程目标【注：从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习，能够 达到的知识、能力、素质等方面的目标，具体请阐释，并注明支撑的核心素养和 着重训练的思维】L支撑的核心素养（至少选择一项）（）明德乐群（）基础扎实 （）身心健康（）国际视野（）反思探究 （）持续发展2 .课程着重培养的思维：（至少选择一项）（）形象思维 （）逻辑思维（）批判性思维 （）创造性思维 （）其他：请自主填写。目标1：（支撑核心素养n）目标2：（支撑核心素养n）目标3：（支撑核心素养n）目标4:（支撑核心素养n）三、教学内容与学时安排（重难点请标注）第一章* （支撑课程目标n）学时：1 . *要求学生：第二章* （支撑课程目标n）学时：1 . *要求学生:（如有实验、实践环节，也应将实验、实践的内容和要求写出）四、教学方法说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容 清晰描述: