幼儿园：教案：大班科学《纸片力量大》.docx

大班科学：纸片力量大设计意图：纸是我们生活中常见的一种物品，它薄薄的，软软的。是孩子们非常熟悉的 生活、学习必需品。在一档节目新闻大求真中看到了将薄薄的纸片变成圆柱 形，摆放一定数量和位置就能承载一个人的重量。我为之一震，这样的实验，大 班的孩子也能操作，但这样的科学原理如何让孩子们也从不断地探索、实践中去 理解、感悟呢。于是，就有了下面设计的这个科学活动。指南明确了幼儿园 科学教育要引导孩子去直接感知、亲身体验、实际操作，从而让孩子在探究性学 习中发现、理解一定的科学知识，激发持之以恒、不断探索的科学精神。活动目标：1 .尝试用多种方法让纸站起来，了解圆柱形纸筒承重量大。2 .探索纸筒数量与摆放位置与称重量的关系。3 .积极参与探究活动，体验与同伴合作成功的乐趣。活动准备：物质准备：纸片、硬卡、矿泉水人手一份经验准备：幼儿有折纸、搭积木等相关经验。活动过程：一、提问激趣，探索让纸张站立的方法1 .唤醒已有知识经验：纸有什么用？2 .你有什么方法让它站起来？幼儿自由探索，用折、卷等各种方法进行尝试。二、顶物大挑战，体验圆柱组合的神奇（一）小力土1 .我的纸经过变形之后能顶起一瓶矿泉水，你的能吗？自己去试一试。提供给幼儿一人一瓶矿泉水，引导幼儿通过卷的方式，借助辅助工具硬卡尝 试将矿泉水顶起来。2 .你成功了吗？有什么经验跟大家分享一下。（二）大力士1 . 一个纸筒能顶起两瓶矿泉水吗？幼儿尝试用现有的操作材料将矿泉水顶起来。2 .你成功了吗？用了什么方法？3 .如果想顶更多的矿泉水有可能吗？你有什么好办法？（三）合作力量大1 . 一个圆柱纸筒力量大，三个圆柱纸筒力量会更大，怎么摆放才能承载更 多的重量（矿泉水）2 .探索多个纸筒怎样摆放，才能承受更大的重量？3 .观看视频，见证奇迹的时刻，多人合作，在老师的帮助下完成纸筒顶人。三、链接生活经验，圆柱在现实生活中的运用1 .纸做的圆柱都有这么大的力量，那如果是其他材质：玻璃的、钢筋水泥 的、铁的，那力量是不是会大得不得了。2 .观看PPT, 了解圆柱功能的运用