英语观课报告3.docx

英语观课报告清晰的过程中充满新颖的教学方法所谓教学方法：包括教师“教”学活动方式，还包括学生在教师 指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。本堂 课，教师在整个清晰的教学过程中采用的教学方法有如下几个特点:（一）优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因 教师自身特点而相应变化的。今天的这堂课，对象是二年级的学生， 教学内容是can句型与词汇的掌握，教师是充满活力的季教师，因此 各种方法的选用就显示出相当的贴切与有效。开始部分的儿歌sing, sing , singasong o dance, dance, dancewithme o write, write, writealetter非常有节奏;展开部分的 askandanswerx findpartners 能 够贴近学生;动作表演action,表情模仿imitation,唱歌，观看卡通片 watchingvideo,贯穿始终的情景表演（situation）等方法更是有效地促 进、巩固了教学。（二）新颖多样教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以教师必须面向 实际，恰当地选择教学方法，同时还要在教学方法多样性上下一番功 夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。本堂课该教师安 排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性 的，如小对话的教学，老师就起到了很好的示范作用。也有需学生独 立或合作完成的。如：talkaboutthepictures。活动均有明确的目标与 要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英 语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。（三）现代化教学手段运用现代化教学呼唤现代化手段。“一支粉笔一本书，一块黑板一张 嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。季教师适时、适当地用了录 音机、电脑等现代化教学手段。goofy形象的出现尤其受到学生的欢 迎，巧妙的是该段的播放是穿插在学生的思维完全被激活的状态下 的，climb的掌握是学生急切需要的，学生是为了更好的拥有语言材 料而在观看这个片段，因此，媒体地运用显得相当自然和到位。21三、活跃的气氛中展现良好的教学素质北京首都师范大学外语系张连仲教授曾这样指出：评价一节课成 功与否，主要应看学生在活动中的参与程度，学生言语交际的有效性, 以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面 的发展情况。今天我们在课堂感受到的，最强烈的就是飞扬在整个课堂上的师 生的激情。季教师夸张到位的肢体语言climb、run、swim、skip学生 感受真切;丰富的脸部表情sad、happy、angry强烈地吸引了学生的 注意力，口琴的吹奏更是增色不少。同时，季老师也营造了良好的、 平等的课堂氛围：与学生一起skiptheropex playthebasketball climbonthefloor,师生互动的课堂是多么快乐的地方;当有一位学生模 仿goofy反复不成功时，老师俯下身贴着学生的耳朵耐心地个别辅 导，直到清晰地发出这个音为止，这些都让学生感受到了教师的真诚 与投入。其次是良好的语言表达能力，语音纯正、语调自然，口齿清 晰，极富感染力，几乎是完美的完成了一个老师应表现的素养。