山东省2022年中考语文（六三制）一轮复习精练：12专题十二 文学类文本阅读.docx

专题十二文学类文本阅读考点精练-过方法关考点1情节梳理与概括（2021 河南）阅读下文，完成问题。舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希 望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上， 能挺多久？司令部安排我去石敏岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船 头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的， 十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不 住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参 谋长，过不过？ ” “怎么过？ ” “爬！ ” “多大把握？ ” “没有。” 马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的 绳，一点点放，不能松，也不能紧”“班长！我先上！”矮个子 兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得 在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。风在肆虐，刀子般割着人们的脸。突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。 做一一他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子 是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家 里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里 住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑 的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们 的窝里还有什么？ 一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶 上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯 祸了。父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家，农 人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中 捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口 泥地衔来的”听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！ ” 整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一 角巢穴，像我空落落的心！果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房 顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还 会回来的。”于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来 了，燕子就该回来了。在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。 我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？ ”父亲抬头仔细看了看，肯 定地点了点头：“你看，它的脸颊是糖红色的，它回来啦！”听了父 亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印 证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进 出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！/WWWWWWWWWWWWWWWyWWWWWWWWWWWWWWWS/WWWWVWWWWWWWWWWWWWWWWV'*燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色 脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道 这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久， 又有一只燕子来到我家“安家落户”一一那是一只有着普通棕红色 脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听>/WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWVVWWWWWWWWWWWWWWWA/WWWWWWWWWW 到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终 于得到缓解。去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。 在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了 屋顶一一是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打 工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着 门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们 家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延 着我的耳畔又响起了儿时的歌谣:“小燕子，穿花衣，年年春天 来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。（选自微型小说选刊，有删改）.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充 完整。藏 r三年级时的春天：燕筑巢一捅燕巢一燕离去J卜 燕归来去有一年春天 ：旧燕去（2）一（段）1去年 ：盖新房一盼燕来2 . “看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的 呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？3 .请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼, 将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着.结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。4 . “圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心 中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子” 的寓意。考点4词语的理解与赏析（2021 天津）阅读下文，完成问题。听雨王继怀静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温 馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了 儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美 丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间 草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾 的芬芳，令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨 淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇 微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的 山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片, 长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘 落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪 断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶， 雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这 么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大 诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下 了 “晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生 用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，虞美 人听雨中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故 事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我, 与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的 气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了 自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有 家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他 小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏 出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放 给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在 老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那 一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更 是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自南方日报，有删改）.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章段的内容概 括。1 .请结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘 时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。3 .请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。4 .下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引 发了作者的回忆和联想。B.第段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园 气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C.第段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母 亲的教育很是多余，表现了 “我”倔强的性格。D.第段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的 内涵，增加了文章的诗意美。E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情 感，感情真挚，具有打动人心的力量。考点5句子的理解与赏析（2021 青海）阅读曹文轩的我的语文老师，完成下面小题。我的语文老师是南京大学的高才生，是一个高高的、身体非常 扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生 活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没 有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。 她望着我们，说：“同学们，什么叫语文'？ "然后她用了两节课 的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑 袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样 的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍 晚的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗, 雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样 的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有 一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花 塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她走上讲 台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得 最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写 得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨 大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了, 扔在了地上，一头冲出教室。晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是 轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门， 站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进 了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这 六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看， 我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但 是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什 么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你 在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描 写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词 吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才 气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是 害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如 水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。 没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我 这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文 老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现 者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个 世界上没有语文和语文老师。（节选自读者，有删改）.选文讲述了 “我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。1 .如果把第段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表 达效果有什么不同。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上.选择适当的角度赏析下面的句子。我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里 头。2 .阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。3 .读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰 太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在 冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠 簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多 久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差 一点儿就差一点点儿了他的手终于抓住了铁柱。他抢修好了舵链，船又继续航行。矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往 回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手 中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不 来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过 来！ ”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！ ”“班长！” 矮个子兵大叫，“你要是过来，我就我就跳下去！”班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！ ”马参谋长喝道，“你 跟他喊话，不许停。” “是！ ”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起 来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤 了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！ ”说着领头唱 起来，“咱当兵的人 ”“有啥不一样”矮个子兵马上跟着 唱。“只因为我们都穿着朴实的军装”大家都唱起来。我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我 们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才 戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头聋拉着。马参谋长对【方法点拨】.从词语运用的角度赏析抓住句中关键词语深入理解句子，是赏析句子常用的方法。1 .从所用修辞手法的角度赏析文章中往往会有很多句子运用修辞手法以达到某种艺术效果。如 比喻、拟人、夸张等可使表达生动形象，增强趣味性，反复是为了强 调，对比是为了突出，排比可增强语言气势等。2 .从内容情感表达的角度赏析每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的包含作者的某种思 想情感。3 .从表现（艺术）手法的角度赏析艺术手法是作者在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感所运用 的各种具体的表现手法，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、 想象、象征等。4 .从结构作用的角度赏析句子在结构上的作用要根据这个句子所在位置分析：位于开头：点明主旨，总领下文；设置悬念，吸引读者； 为全文渲染某种气氛；埋下伏笔或作铺垫。位于中间：承上启下（过渡）；照应前文。位于文末：总结全文；首尾呼应；点明主旨，升华情感。解答这类题，可分三步走：第一步，从整体上把握文意，将要赏析的句子放在整个段落甚至 前后段中理解；第二步，细读所要赏析的句子，根据题意，确定赏析的切入点；第三步，从某个角度或多个角度深入挖掘句子的精彩之处。考点6段落作用（2021 重庆B卷）阅读下面的文学类文本，完成问题。樟树下，外婆家朝颜一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂， 童年，外婆，乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下 的村庄深处。大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场。车上走下 来一群来自全省各地的文艺家，作为其中的一员，你忍不住动情地向 众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义一一外婆家。儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了， 取而代之的，是一排排黛瓦白墙的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青 石专地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今已用片石砌得方方正正, 成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井 面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。念书前，你是外婆家的常客。父母忙得脚不沾地的年月，一个 无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱。外婆给 了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中入梦的夜晚。只是，她和 三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏 天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每 天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是 不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得 不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗 示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖 钱的。外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个 时代不可言说的心酸。外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月 落,炊烟袅袅。五十六棵这样的老樟树，围绕着一个村庄，已经活了 一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的 符号,也丰满了几代人的记忆。这是一座地道的红军村。村里人念念不忘的，有“一家五兄弟 齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧 阳汝明，成家很晚。1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝 明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大 儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上 时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征 路上。1934年，这里荣获了 “扩红第一村”的旗帜。几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉 开。短短的时间，全村环境好了，产业做起来了。三舅承包的脐橙园, 一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园 里散养母鸡和花鸭。受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一 日爽朗。若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的 香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大 樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。” 你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时 间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。（选自民族文学2020年第8期，有删改）【注释】扩红：扩大红军的力量。1 .本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。樟树下的红色故事。.请结合全文，谈谈你对第段画线句中加点词的理解。五十六棵这样的老樟树，它们用自己的存在和气息，成就了一个 村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。2 .请结合全文分析第段的作用。3 .第段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达 的妙处。仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿o5.2021年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。不超过100字。【方法点拨】分析段落作用的基本方法:位置内容上的作用结构上的作用开头段记叙/描写了 （段意概括）；体 现了某人品 质/心情/形象；表 达/表现了的 感情/主题，点明 或深化主旨开篇点题，点明时间、地 点；营造气氛，渲染氛围， 奠定感情基调；引出下文， 为下文作铺垫；设置悬念， 引人入胜，发人深思中间段过渡（承上启下）结尾段总结全文；暗示主题，强化 感情；委婉含蓄，意在言 外，发人深思；呼应开头考点7文章结构布局（2021 绥化）阅读私人定制怀旧路线图，回答问题。机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯 眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日 落。文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。 比如，在紫竹院，文姐向我介绍她每天晨跑的路线；在长椅上小坐， 文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那段时间，我常一个人坐在这儿发 呆、思考、哭”我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒 太阳、跳广场舞”。落日余晖中，我们慢慢踱下景山，文姐说，今天由她定制的一 日游是她心中最好的北京；我想说：我也看到她展现出的最好、最私 密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。她提议，带我逛逛 新合肥。说实话，作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的她这么说, 有些失笑。然而，初秋的午后，在韩的带领下，我看到的是属于她的 路，她的城。沿途，韩一一对我介绍。“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”“结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。所条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，她欣然：“我去过很多 地方，没有绿化比合肥好的。”尸条路，在她的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐弯, 蔷薇花一朵接一朵开在路边的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。末了，韩说了一句令我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心 中最好的合肥。”颂1在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。在此之前，故人发了一条短信问我：“为什么你家在北城，约 我在南城？ ”戏这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地， 饭馆一样，吃完饭的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。“因为我在附近工作、生活过五年，熟。”等故人坐到我对面, 我终于想出答案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞向他介绍，哪家 的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草，听说三毛来过这条 街，便每块黄都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很 怀念那段时光。”我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩的，隔了许久，更多理 解，更多感激一一G那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟 悉的路，用你最私密的记忆和心情招待来宾。1 .依据文章内容，将故事补充完整。一韩带“我”逛合肥 一.简要赏析第段。2 .文中第段和第段的结构关系怎样？有什么好处?3 .通读全文，本文采用了哪种记叙顺序？有什么作用？4 .下列句子表述错误的一项是（）A.本文第段“有些失笑”中“失笑” 一词表达出“我”对韩的嘲 笑。B.本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真实性和亲 切感。C.标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。D.本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他 人的思想。考点8行文线索（2021 山西）阅读下文，回答问题。家乡“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”只闻其声，不见其人。穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人 的背影伫立蒲河岸边。身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮 当当地敲打着什么。这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在 这里生活过，这里也算是他的家乡。第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有 些清灵。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观 察着。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老 汉，头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他 们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。老妇人的歌声一停，老汉就像是被按了关闭键，顿时打了蕉儿， 脑袋一歪睡着了。老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺 挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿 时在轮椅上也挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮 叮当当地敲起胸前摆着的物件，她的歌声再次响起。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”几句重复的歌词下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一 着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！请你抬头看着我！看我 在干什么？ ”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀, 参谋长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！ ”一只只手臂 举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风 恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你 敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目 光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬 着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下 来。一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜 般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅 高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。 到了石成岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但 双手已严重冻伤。第二天，风停了，我乘艇返航。结冰的舱盖在阳光下格外刺眼， 矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：“想什么呢？ ”“我总忍不住想， 我要是掉海里了，我妈可咋办？ ”他声音有些发抖，竟流下泪来。我 轻声问：“那你还要坚持上？ ”“不上咋办？舵链要是不接上，就得 任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？ ”望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了（作者：马晓丽，有删改）.本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长， 我们打退了敌人的又一次进攻，上甘岭是属于我们的。”老汉两只胳 膊高高举起挥动着，一只袖管空着半截。李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样， 叽里呱啦地狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李 子树，推着轮椅叮叮当当地走了。李子树日出而出日落而归地在村里忙碌着，但每天都会去蒲河边 探望两位老人。一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。老妇人知道了李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农 村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里来坐坐。几天后，李子树来到老妇人家，他推开东屋的门，一下子怔住了。一台老式电视机正播放着电影上甘岭，一面墙上挂着武装带, 五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子、行军被觉得走进 了陈列馆，又像是一个防空洞。老妇人正唱着：一条大河老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随 着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢盆，边敲边唱，直到电视机中的五星 红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。老妇人这才发现李子树，赶紧让进屋里坐，倒了一碗水递给他， 她坐在李子树对面聊了起来。她和他是在抗美援朝中认识的，在一次 美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。老妇人接着说：“他是八十岁那年忽然失忆的，他明白时嚷着要 回老家，这不就从城里搬回来了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。老妇人喝了 口水继续说：“我是朝鲜人，志愿军回国时，我就和 他一起回到中国。他一直就喜欢看电影上甘岭，喜欢听里面的歌 曲，就让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”他似乎听懂了老妇 人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍 老汉的肩。原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，名叫马天亮。李子树留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，才告辞。 一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那 熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。（作者京格格，选自小说月刊，有改编） 在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说家乡。 1.小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结构的好处” 展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字）.本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言作准备。写作提示：结合文章内容；不少于100字。考点9描写方法及作用（2021 烟台）现代文阅读莽昆仑墨村中土下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰 若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中土不管,似乎听 得见自己周身血液撞击管壁的声音。中土抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯 他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中土不反抗, 反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气。一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中土在内，驻守着八 九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼 上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立， 如雕塑，生根般稳。中土走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮 手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚, 冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切,被走出厨房 的军士长看个真切，“哧”地笑出了声：“又不是新兵！ ”中士抬起 手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着：“我想提前退伍，就今年。”军士长望着中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高 原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出 一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘 了，咱是军人。”去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫 在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人 中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初 来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士 说：“我们习惯了。” “你们太不简单了，我要把你们全都拍下来， 让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地冻的冰峰哨卡上，战斗着 一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！”记者咬着苍白的嘴唇，手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住, 就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念 叨着：“太伟大了！太了不起了！ ”中士和战友们憨厚地笑着：“咱 是军人哩！”中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄一一这归功于长期 的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中土很自然想起家乡那一眼望不透的 沟沟岔岔、梁梁郎郎。他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面 对面坐着还想你”他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过 来绕过去。军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志 们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根同志生日快乐！”“嗯？啊！”中土胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一 封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一 个个家里都盖起了楼房，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。”军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗:“喝！ ”七八只碗无声高举，“胱”的一声，几线水珠溅起来，落在 火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军土长撮起几块焦炭投进去， 一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星, 溅在了大家的身上、帽子上。突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗 滚烫的心哪，暖得这钢枪热”中土和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上 飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪, 愿天下都快乐”.随着故事情节的推进，中土的心理也发生了变化，请阅读全文后 填空。决定退伍f一.赏析句子。(1)中土下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若 隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。这句话属于 描写，作用是(2)侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒 悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的 一层皮肉。(从描写方法的角度赏析)1 .从记叙顺序上看，第段属于,其作用是O2 .文章以“莽昆仑”为题目有什么妙处？考点10表现手法（2021 龙东地区）阅读没有人会看不起你一文，完成下面小题。 没有人会看不起你10年前，我第一次坐飞机。那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着 人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根 本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得 恨不得钻到座位底下去。飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我 雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这 种场面。空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的 饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的 邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收 费，白开水也是最便宜的那一种。餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机， 我悬在半空的心才落下来：原来，飞机上的食物不要钱啊！这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞 机这种交通工具，想起第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞 耻感。去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差。小莲跟10年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家, 没有去过其他地方。她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。鳏以为小莲会和当年的我一样拘谨，但我的担心是多余的。 d、莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机 上的小包湿巾她没舍得用，看到上面有航空公司的标志，就带回家做 纪念了。她还说，酒店里的一次性拖鞋有两双，有一双没穿，她带回 家了。跳不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自 己的方式与外界打着交道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗 颜。包戏一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后 来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自 己进入了一个超出我能力范围的圈子。我努力扮演着当前“身份”， 生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却 是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世 界里的主角。她对自己是全然接纳的，她的内心是富有的。小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人。原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我羡慕 你”，也不丢人。真实一点，反而更容易感受到外界的善意。正因为我们向往世间一切美好，所以才会羡慕那些比我们厉害 的人；也正是这种动力，让我们不断追逐着成为更好的自己。成长， 就是把一个又一个“稀罕”变成“寻常”的过程，总有一天，你会踏 上你向往过的路，成为你羡慕过的人。（选自青年文摘，有删改）.第m段“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指 哪