幼儿园：走进小学.docx

走进小学建构室内热火朝天，孩子们正用搭积木构建自 己心中的小学。由于疫情的影响，小朋友们都没有 机会真正的走进小学，但我们在顶楼微耕园远远地 望向长河小学，知道一些小学地构造。建构区的温 欣号召了几位小伙伴，计划和她一起合作完成今天 的任务。小伙伴们围在一起进行商量：“小学里面 有什么？ ”怀远说：“我今天看到小学有一个比幼 儿园还要大的操场，但是没有滑滑梯，只有一些运 动的器械。操场上有一个很大的台子，台子边上也有一个升旗台。"辰辰说：“我去过长河小学，要 从一个很大的门进去，门口还有长河小学几个 字。” 一一说：“我也去过，小学的教室里面桌子 一排一排很整齐。”几个小朋友几乎把他们心中的 小学都描述了出来。确定了要搭建的建筑物，温欣 就开始分配任务：“今天我们来搭建小学，小学要有教室、桌子、椅子、灯泡、 围墙、操场。你们两个用彩色小积木搭出小正方形，作为灯泡；你们三个去搭建 教室、桌子、椅子；我们几个来搭操场和学校围墙，怎么样？ ”其他的孩子都点 点头表示赞同，他们各负其责，分别完成了自己的小任务。本周以“走进小学”为主题，所以温欣在建构区拿到的任务是“我心中的小 学”。尽管还没有进行走进小学活动，但幼儿已初步对小学有了认识。从以上案 例可以看出温欣做事情有条不紊，具有较强的号召力，她在整个分工过程中，运 用平铺、围合、垒高、架空等技巧完成本次搭建任务。大班幼儿已经具有一定的 独立建造能力、掌握了一定的搭建技巧、会使用辅助材料、能进行一定的设想和 规划、能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程的实际特点。1 .为孩子们提供纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前先进行设计，孩子 们可以更有目的地知道自己要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更 快地决定方向。2 .通过云游小学的线上项目活动让幼儿走进小学，感受小学的氛围。