部编版历史七年级上册第二单元 第6课 动荡的春秋时期 同步练习.docx

第6课动荡的春秋时期-、单选题（本大题共20小题，共20分）1. （1分）战国中期各国变法之后，铁制农具在全国各地大规模涌现。众多出土的战国 铁农具（如图），展示出当时已经发明的层叠铸造技术。上述材料反映出战国时期的 成就主要体现在（）A.冶铁业B.青铜业C.纺织业D.煮盐业【答案】A;【解析】依据题干“战国中期各国变法之后，铁制农具在全国各地大规模涌现。众多出 土的战国铁农具”这说明当时铁制农具得到了广泛的应用，由此得出当时冶铁业十 分发达，A项正确；铁制农具的大规模涌现不能反映出青铜业或纺织业或煮盐业的发 达，排除BCD项。故选：Ao此题主要考查了战国时期的冶铁业的发展等知识，掌握相关基础知识。此题主要考查了战国时期的冶铁业的发展等知识，注意基础知识的识记与理解。2. （1分）中国经济史在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用 铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（）A.春秋后期B.秦朝C西汉D.唐朝【答案】A;【解析】据题干并结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业 上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故这一“革命性突破”发生在春 秋后期。BCD不符合题意，排除。故选：Ao此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。3. （1分）对春秋时期的时代特征描述正确的是（）22-4.综合以上材料并结合所学，概括生产工具与社会发展的关系。【答案】（1）粟、水稻。；由打制石器到骨耙再到铁制农具。；促进了农业生产的发展，增强了人类抵御自然的能力，提高了社会生产力。；（4）生产工具的进步有利于促进经济增长，推动社会进步。；【解析】此题主要考查河姆渡人、半坡人、铁器和牛耕的出现等相关史实，掌握相关的基础知 识。此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记河姆渡人、半坡人、 铁器和牛耕的出现等相关史实。23. （6分）阅读材料回答问题材料一：图一铁衣具图二牛耕图材料二：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。史记周本纪23-1.图一、图二所示物品于哪一时期在我国出现？它们的出现产生了什么影响？23-2.材料二“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？23-3 .请列举出“政由方伯”时期的两位霸主。【答案】（1）春秋时期；促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条 件。；（2）公元前770年。东周。;齐桓公、晋文公。；【解析】此题主要考查春秋争霸、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，掌握相关的基础知 识。此题主要考查春秋争霸、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24. （6分）阅读下列材料，完成下列要求。材料孟子云“春秋无义战，（注释：春秋时期的争霸战争是没有道义的战争。）-摘编自孟子尽心天24-1.请根据材料结合所学简述春秋时期的第一位霸主。24-2.你是否同意孟子云“春秋无义战，请结合所学简要说明理由。【答案】（1）齐桓公。；同意；因为春秋时期，诸侯争霸的目的是为了掠夺土地、人口及争夺对别国的控制权，战争给人民带来带来深重灾难和痛苦。；【解析】此题主要考查春秋争霸等相关史实，掌握相关的基础知识。此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记春秋争霸等相关史实。A.兼并战争B.统一多民族国家的建立C.诸侯争霸D.出现七个实力强大的诸侯国【答案】C;【解析】春秋时期，春秋时期大大小小的诸侯国有十几个，这一时期出现了齐桓公、 晋文公、楚庄王、秦穆公等霸主。对春秋时期时代特征的描述正确的是诸侯争霸。 故选：Co此题主要考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。此题主要考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4. （1分）“民以食为天”，自古以来农业便是民生所系。春秋时期农业生产上的突破是 （）A.出现青铜农具B.出现铁制农具 C.用曲辕犁耕地 D.用筒车灌溉【答案】B;【解析】春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁农具和牛耕的使用。春秋后期, 铁农具和牛耕的使用的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件。ACD不符合题意。故选：Bo此题主要考查铁器和牛耕的出现，知道春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁 制农具和牛耕的使用。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。5. （1分）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A.对火的使用和保存B.稻、粟和黍的栽培C.干栏式建筑的建造D.铁农具和牛耕出现【答案】D;【解析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。是农业生产力 水平提高的重要标志，D项正确；北京人学会对火的使用和保存，排除A项；稻、粟 和黍的栽培属于原始农耕时期，排除B项；河姆渡人学会干栏式建筑的建造，排除C 项。故选D项。6. （1分）从战国时代的墓葬中发掘出来的兵器、农具和器皿都是铁制的，许多学者认 为，正是因为农具的大量使用，这几个世纪农业产量才迅速增加。由材料可知这一时 期的特点是（）B.手工业非常的发达D.诸侯兼并战争不断A.生产力得到迅速的发展C.改革变法成为历史潮流【答案】A;【解析】从战国时代的墓葬中发掘出来的兵器、农具和器皿都是铁制的，许多学者认 为，正是因为农具的大量使用，这几个世纪农业产量才迅速增加。由材料可知这一时 期的特点是生产力得到迅速的发展。铁器和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发 展，极大地提高了生产力。故选：Ao此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。7. （1分）为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。空白处应填入（）A.铁农具和牛耕的使用及推广B.少数民族政权纷纷入主中原C八王之乱造成人口大量死亡D.各地爆发大规模的农民起义【答案】A;【解析】春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。政治上，周王 室衰落，大国争霸，士大夫开始掌握政权；经济上，铁农具和牛耕的使用及推广促进 了土地私有制确立，新的阶级关系产生；思想上，出现百家争鸣的局面。故选A项。8. （1分）西周时期，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，而到了战国时期，“一夫挟 五口，治田百亩工从生产力发展的角度分析，引起这一变化的主要原因是（）A.耒耙等磨制石器的出现B.分封制和井田制的瓦解C.出现大规模的兼并战争D.铁制农具和牛耕的推广【答案】D;【解析】据“西周时期，一人跖（踏）耒而耕，不过十亩二而到了战国时期，一夫挟 五口，治田百亩，”及所学知识可知，题干材料反映战国时期农业比西周有了飞跃性的 进步。引起这一变化的根本原因是铁制农具和牛耕的推广。春秋战国时期铁制农具出 现并得到广泛的使用，牛耕技术用于农业生产极大地提高了生产效率；同时原来大规 模集体协作的生产方式也不需要了，自耕农经济出现并得到发展，这极大的调动了劳 动者的生产积极性，推动了农业的发展。故选：Do此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。9. （1分）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A.对火的使用和保存B.稻、粟和黍的栽培C.干栏式建筑的建造D.铁农具和牛耕出现【答案】D;【解析】春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁农具和牛耕的使用。春秋后期, 铁农具和牛耕的使用的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件。ABC不符合题意。故选：Do此题主要考查铁器和牛耕的出现，知道春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁 制农具和牛耕的使用。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。10. （1分）春秋时期，我国农耕技术上农用动力的一次革命指（）A.筒车的使用 B.牛耕的使用 C.曲辕犁的使用 D.都江堰的兴修【答案】B;【解析】根据所学可知，春秋时期，我国农耕技术上农用动力的一次革命指牛耕的使 用，它促进了井田制的瓦解，B项正确；筒车、曲辕犁的使用体现了封建社会生产力 量的增加而不是质的变化，都江堰是水利工程而不是动力，排除ACD三项。故选：Bo此题主要考查中国古代农业耕作方式，主要考查铁犁牛耕技术的出现。解答本题关键是理解材料中“农用动力”的革命，主要考查学生对基础知识的掌握能力。11. （1分）春秋牺尊（如图）是春秋晚期的青铜器。这件牺尊的牛鼻上穿有一环，牛 鼻环在当时称为“播工吕氏春秋记载：“使五尺竖子引其榷，而牛恣所以之，顺 也。”以上材料可用于佐证当时（）A.青铜工艺的诞生B.原始农业的出现C.游牧文化的盛行D.牛耕技术的使用【答案】D;【解析】据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围 扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 我们可推断出，当时的农业生产已经使用牛耕。D符合题意。故选：Do此题主要考查牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12. （1分）马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用 什么劳动资料生产。“春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（）A.青铜冶炼技术的提高B.发明便于精耕的曲辕犁C.城市兴起和商业发展D.铁制农具和牛耕的使用【答案】D;【解析】根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作, 并为开发山林、扩大耕地创造了条件。D项正确；青铜冶炼是手工业进步的表现，排 除A项；曲辕犁是唐朝出现，排除B项；城市兴起和商业发展是社会发展进步产生的 影响，排除C项。故选：D。此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识O13. （1分）以下能够用于说明春秋战国时期社会变化根本原因的是【答案】A;【解析】根据所学知识可知，春秋时期铁农具出现，战国时期进一步推广，提高了生 产力，推动社会变革，A项是铁农具，符合题意；B项是唐朝时期发明的曲辕犁，排 除；C项是唐朝时期的筒车，排除；D项是东汉时期发明的翻车，排除。故选择Ao14. （1分）察历史变化，思发展根源。西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩"，到 战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（）A.生产力的发展 B.公田变为私田C.国家走向统一D.封建制度确立【答案】A;【解析】根据所学知识可知I,春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的逐渐推广极大地 提高了社会生产力，故A项正确。BCD不符合题意。故选：Ao此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。15. （1分）如图形象地反映了春秋时期一种社会现象，这一社会现象出现的根本原因 是（）A.春秋时期经济的发展B.分封制已经彻底瓦解C.周王室衰微，统治力大大下降D.诸侯已经取代周天子【答案】A;【解析】如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。根本原因是春秋时期经济的发 展，诸侯国势力崛起，周王室衰微，统治力大大降低。公元前770年，周平王迁都洛 邑，东周开始，我国进入春秋时期，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛 邑一带。周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不 再听从王命，诸侯竞相称霸，A选项符合题意。故选：Ao此题主要考查春秋争霸的相关知识点。考查学生的识图能力。春秋时期王室衰微，统 治力大大降低。此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋争霸的相关史实。16. （1分）古代中国是世界上农业出现最早、也是当时世界上农业最为发达的国家之 一。下列关于我国古代农业发展的叙述正确的是（）A.原始农耕时期，半坡人以种植水稻为主B.战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广C.宋朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车D.明朝时期，“占城稻雎广到东南地区【答案】B;【解析】半坡人种植粟，排除A；春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现，战国时期进 一步推广，B正确；唐朝发明曲辕犁和筒车，排除C；宋代“占城稻”推广到东南地区, 排除D。故选：Bo此题主要考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。此题主要考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础 知识。17. （1分）公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国 打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明（）A.西周的礼仪制度有利于维护社会秩序B.春秋时期分封制度渐趋瓦解C.战国时期大国之间频繁兼并混战D.战国时期有些卿大夫自立为诸侯【答案】B;【解析】公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打 得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明春秋 时期分封制度渐趋瓦解。春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期 逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官吏管 理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。故选：Bo此题主要考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。此题主要考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18. （1分）某历史时期，现在的江西是吴、越、楚三国分争之地。根据所学知识判断, 这一历史时期最有可能是（）A.西周B.东周C.西汉D.东汉【答案】B;【解析】现在的江西是吴、越、楚三国分争之地发生在春秋末期，东周分春秋和战国 两个时期。B符合题意。故选：Bo此题主要考查春秋争霸的史实。知道东周分为春秋和战国两个阶段。掌握东周的分段，考查学生识记历史知识能力。19. （1分）孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力 也。”孔子的话表明齐桓公称霸的主要因素是（）A.尊王攘夷B.齐桓公号召力强 C齐国富庶D.任用管仲改革【答案】D;【解析】孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。” 孔子的话春秋时期诸侯称霸的主要因素是任用管仲改革，提高了经济实力。春秋时期, 齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国；齐桓公任用管仲为相，积极改革内政, 发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。故选：Do此题主要考查春秋争霸，知道春秋时期诸侯称霸的主要因素是经济实力。此题主要考查春秋争霸，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。20. （1分）公元前707年（周桓王十三年），周桓王率陈、蔡、卫等国军队讨伐郑国, 郑庄公派兵抵抗，两军战于精葛，周王的军队大败。周桓王被射中肩膀。葛之战使 周天子的威严一落千丈，战后周王室开始衰弱，诸侯国势力大增，竞相争霸。造成这 一局面的根本原因是（）A.宗法分封制逐渐瓦解B.铁器牛耕的推广使用C.周天子失去共主地位D.诸侯的实力逐渐增强【答案】B;【解析】A.分封制逐渐瓦解是社会转型的表现，并非当时社会动荡的根本原因，A项 错误；B.导致葛之战后，周王室衰弱，诸侯争霸局面出现的根本原因是生产力的发 展，即铁犁牛耕的推广使用，B项正确；C.公元前707年，周天子尚未失去共主地位, C项错误；D.诸侯实力逐渐增强是表现，不是社会转型的根本原因，D项错误。故选：Bo此题主要考查铁农具和牛耕的出现，知道导致女需葛之战后，周王室衰弱，诸侯争霸局 面出现的根本原因是生产力的发展，即铁犁牛耕的推广使用。此题主要考查铁农具和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基 础知识。二、综合题（本大题共12小题，共30分）21. （8分）阅读下列材料，回答问题。材料一在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，器表均有精美的纹饰和 族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜共器和900多枚铜镶，墓 主人可能是地位较高的武将。-新中国考古五十年材料二吕氏春秋指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所迟也。”所谓 “公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。反映 了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。-中国古代史请回答:21-1.据材料一，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息?21-2.结合材料二和所学知识，春秋时期耕作方式有何变化？据材料二，这一变化 有何历史作用？21-3.综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进。【答案】(1)据材料一可知，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的历史信息有青铜器 品种多，数量大，青铜铸造工艺高超，已有文字等。；(2)由集体耕作到租佃制出现；提高了生产积极性，生产力得到发展。；(3)从奴隶社会走向封建社会。；【解析】此题主要考查青铜器、铁器和牛耕的出现等相关史实，掌握相关的基础知识。此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器、铁器和牛耕 的出现等相关史实。22. (10分)中国是四大文明古国之一，大江大河孕育了早期农耕文明。阅读下列材料, 回答有关问题。材料一：黄河、长江是中华文明的摇篮，华夏文明的发祥地，我们的祖先最早在长江、 黄河流域繁衍生息，创造了灿烂的农耕文明。材料二：圉1北京人打制石器2 河箱材料三：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提 高为适应社会政治经济的发展，各诸侯国统治者实行变法改革。22-1 ,根据材料一回答：原始农耕时代黄河流域和长江流域的主要粮食作物分别是什么？222根据材料二并结合所学回答：比较三幅图片中的生产工具发生了哪些变化？223根据材料二中图3和材料三，分析劳动工具在当时有什么进步的意义?