备战2023年高考语文全国乙卷模拟预测卷三 解析版.docx

备横2023年高考语文全国乙卷模拟瓦卷第三模拟本试卷共22小题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。今年年初，根据茅盾文学奖作品人世间改编的同名电视剧在央视播出，引发收视热潮。电视剧 再现了半个世纪以来中国社会走过的波澜壮阔的历程，以及在时代变迁下普通人平凡朴素、充满着人间灿 火的生活。电视剧、话剧的热播热演，也让业内人士重新审视作为影视改编母本文学的力量，尤其是严肃 文学在表现时代变迁和民族心理方面的独特价值。翻开当代文艺发展史，严肃文学和其他文艺形式融汇而成的风景，可谓是瑾珠夺目，蔚为大观。从 改编自茅盾、鲁迅小说的电影林家铺子伤逝，到改编自路遥小说的电视剧平凡的世界严 肃文学与其他艺术形式在双向赋能、双向驱动中，构成了人们对中国文艺的美好记忆。进入新世纪以来，网络文学的快节奏、强情节、类型多样，以及无时无刻不在的“爽点”，瞬间成 为影视剧改编的宠儿。而文学影视化改编的另一边，严肃文学遭受冷遇，改编数量和传播热度急剧下降。 近几年，只有平凡的世界白鹿原装台等少数几部作品激起了收视和口碑的浪花。究其原因， 一方面，严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处时代、环境的铺陈渲染，注重语言文字的韵致 美感，而缺少对故事、情节的强势快速推进。比如，小说长恨歌第一章就没有任何情节，全部在用散 文化的语言，描写上海的人情世故和地域风情，这是小说成功很重要的特色。影视改编主要汲取小说中的 人物和事件，重视叙事和情节，而语言本身很难被改编，甚至很难被转译。正如俄罗斯著名文学家柳德米 拉乌里兹卡娅所说，文学作品越出色，就越难找到相一致的电影语言来表达。另一方面，视觉时代更偏 重快节奏、浅阅读，情节快速推进、故事线条清晰成为影视剧刚需，在视频平台，倍速观看已成为人们观 剧标配，这是严肃文学无法满足的。网络小说的兴起，提供了影视剧所需的各种故事和情节，或是惊险离 奇，或是甜蜜美好，或是神话玄幻，或是权谋争斗，精彩纷呈，取之不尽，所以网络小说影视化改编，也 是“你情我愿”，正成磅礴之势。如果把影视剧比作一道美食大餐的话，我们既需要清凉可口、沁人心脾的开胃小菜，也需要精心选 材、用心烹饪的主菜大餐，尤其后者更能满足我们对食物的口腹之欲，以及对美食的品位追求。严肃文学 是贴着大地和人民创作的，更接近生活的真实，并且经过作家的现察、思考、萃取、艺术加工，最能体现 历史的经络、民族的命运和心灵的蝶变。经由严本文学改编的影视剧，由此有了精神的宽度、灵魂的底色 来，曾子能够坚守气节与人格。C.面对周宣王发出的“不易而言则死”的死亡威胁，左儒不卑不亢，据理力争，最后死去，固然是 为“明君之过”，更是看重友情。I）.朱厉附的朋友大为不解，认为朱厉附的举动没有必要。对此，朱厉附直言自己的举动是为了唤醒 天下那些不了解大臣的国君。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）能不失己，然后可与济难矣，此君子之所以越众也。（2）受人者畏人，予人者骄人：纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？【答案】10. A 11. C 12. C13. （1） 一个人能够不失却自己的真性，这样以后就能够与他共渡难关，这就是君子能够超越普通 人的原因。（2）接受了别人好处的就会畏惧别人，给了别人好处的就会在别人面前骄横跋扈，即使你有 赐给我好处而没有在我面前骄横跋扈，我能不畏惧吗？【解析】10 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：莒穆公有位大臣叫朱厉附，侍奉莒穆公，并不被穆公赏识，冬天待在山林里吃栗树的果实，夏 天待在沼泽里以菱藕为食，莒穆公因祸难而死，朱厉附将前往并为穆公而死。“朱厉附”作“曰”的宾语,不能断开，排除CD；“朱厉附”作“将往死之”的主语，不能断开，排除B。故选A。11 .本题考查学生理解文言实词意思的能力。A.匪，都表示否定，前句句意：我的心不是圆圆的石头；后句句意：驻守的官员若不是自己的近亲。B.弊，破旧，句意：曾子穿着破衣裳耕作；弊，困乏，句意：率领着疲惫无力的士兵。两句中的“弊” 字含义不同。C.异，看重，句意：违背我的命令，（轻视君王）而看重朋友；异，不同，句意：（他们）观赏自然 景物而触发的感情大概会有所不同吧？大概会有所不同吧？两句中的“异”字含义不相同。D.是，代词，这，句意：这是他真的不了解我；是，判断动词，是，句意：怎能辨别出哪只是雄兔, 哪只是雌兔。两句中的“是”字含义不同。故选Co12 .本题考杳学生理解和概括文本内容的能力。C. “固然是为明君之过'，更是看重友情”错误，文本中无依据，由“臣闻古之士不枉义以从死, 不易言以求生，故臣能明君之过，以死杜伯之无罪。”可知，是为了 “明君之过”。故选Co13 .本题考查学生翻译句子的能力。（1） “失”，失却；“济”，渡过；“所以”，的原因；“众”，普通人。（2） “受”，接受；“骄”，骄横跋扈；“纵”，即使：“不我骄”，宾语前置，正常语序为“不 骄我”。【参考译文】孔子说：“如果富贵合乎道义就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做；如果富贵 不合乎道义就不必去追求，那就还是按我的爱好去做事。”这是至圣之人的操守，诗经上说：“我心 并非卵石圆，不能随便来滚转，我心并非草席软，不能任意来翻卷。”说的是（做人）不能失却自己的真 性；一个人能够不失却自己的真性，这样以后就能够与他共渡难关，这就是君子能够超越普通人的原因。 楚国讨伐陈国，陈国都城的西城门被战火烧了，（楚人）就让投降百姓修补（烧毁的）城门，孔子经过这 里，没有凭轼致敬，子路就说：“礼法说从三个人旁边经过就要下车，经过两个人就要凭轼致敬；现在陈 国修城门的人这么多，老师怎么不凭轼致敬？ ”孔子说：“我听说，国家灭亡却不知道，这是没有智慧的； 知道了却没有去争取，这是不忠诚；忠诚了却没有去殉国而死，这是没有节操；现在陈国修门的人没这么 做到此种地步，所以我不凭轼致敬。”曾子穿着破衣裳耕作，曾国君主派人要赏赐给他封地，说：“请用 封地收来的赋税来修饰你的衣服。”曾子不接受，使者反复多次去劝说，还是不接受，使者说：“先生并 不是要有求于人，人家就给你献地，为什么不接受？ ”曾子说：“臣听说，接受了别人好处的就会畏惧别 人，给了别人好处的就会在别人面前骄横跋扈，即使你有赐给我好处而没有在我面前骄横跋扈，我能不畏 惧吗？ ”最终没有接受。孔子听说了这事说：“曾参的话足够成就他的气节啊。”左儒和杜伯是朋友，两 人都是周宣王的臣子，周宣王将要把杜伯杀掉但并不是因为他有罪，于是左儒就向周宣王进谏反对杀掉杜 伯，多次进谏但周宣王都不同意。周宣王说：“违背我的命令，（轻视君王）而看重朋友，这就是你（的 行为啊）。”左儒回答道：“如果君王（的言行）正确而我的朋友是错的，那么我就会反对我的朋友而听 从君王你的命令；如果朋友（的言行）正确但是君王错了，那么我就应该不听从君王的命令而顺从朋友的 意思。"周宣王恼怒地说：“如果你改变你的看法就不用死，不改的话就处死你。”左儒说：“臣听说古 时候的君子不会歪曲正义因而求死来证明，不会轻易改变自己的说法来求生，所以臣子才能知道君王的过 错，即使死了我也说杜伯是无罪的。”周宣王把杜伯杀掉后，左儒就为他而死。莒穆公有位大臣叫朱厉附， 侍奉莒穆公，并不被穆公赏识，冬天待在山林里吃栗树的果实，夏天待在沼泽里以菱藕为食，莒穆公因祸 难而死，未厉附将前往并为穆公而死。他的朋友说：“你侍奉穆公却不被赏识，如今穆公死了，你却去为 他而死，料想这件事的人大概认为不合适吧！ ”未厉附说：“当初我认为国君不了解我，现在国君去世了， 而我却不去殉死，这是他真的不了解我；我将为他去殉死，来激发天下不了解其臣子的国君。”最终，前 往莒穆公遇难处为他殉死。（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读卜面这首宋诗，完成14-15小题。度浮桥至南台陆游客中多病废登临，闻说南台试一寻。九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。【注】浮桥：宋时由船只连成浮桥。九轨：轨，车子两轮之间的距离，言浮桥桥面宽广。14 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联说诗人客中多病久未登临山水，闻南台之名试作一次探访，点明出游缘起。B.颔联“九轨”、“千艘”是虚指、夸张之词，写出浮桥的雄伟气象，以虚见实。C.颈联一 “自”字，在冷静的叙述中透露感慨：人世与自然都在不断缓缓变迁着。D.中间两联语言质朴、笔墨简淡，描绘出远近相宜、层次丰富的画面，意趣悠远。15.同为病中登高，本诗与杜甫登高相比，表达的情感有何不同？请简要分析。（6分）【答案】14. D 15. （1）本诗乐观奋进：颔联写长桥千船，怒涛大江，气势磅蠲；颈联写暮鼓晨 钟，村落云烟，开阔辽远；尾联写醉中拈笛，荫下横吹，放旷豪迈。（2）杜诗悲慨沉郁：萧瑟的秋江景 色引发诗人羁旅漂泊、年老多病的个人感慨；“艰难苦恨”表达出诗人的忧国伤时之悲。【解析】14.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D. “中间两联语言质朴、笔墨简淡”错误，中间两联语言雄伟瑰丽。故选Do15 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗乐观奋进：“九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。”两句写浮桥，这是一异常壮观的景象。“长 桥跨江，奔涛触石”，可见诗人听说的不是茂林修竹的幽秀，而是一种气势磅礴的壮观，因而才引起诗人 的兴致，渴望一睹为快。个中也透露出诗人的向往、意趣和追求。在怒涛奔腾的江面上，缓步徐行，从容 悠闲。这是诗人眼中的浮桥的客观写照，同时也是诗人主观思想的外现，这是写实，也是抒情，抒发了诗 人的壮阔心怀，是一种蔑视一切艰难险阻的意绪的流露。而这也正是在多病废却登临之后，特意为南台而 “一寻”这一行动所包含的深层的意蕴，是诗人渴望奋发有为的写照。对句“千艘横系大江心”，则体现 了一种征服自然的气魄。“横”字用得极有气势。无数的船只，横锁江面，境界已是十分壮阔：何况横锁 住的是一条大江，一条怒涛奔腾的大江，气魄更为壮大。在客观的景象描绘之中，熔铸着诗人创功立业的 热望。五六句拓开境界，以景抒情，从内心情感的抒发中体现客观的物。“寺楼钟的物鼓催昏晓，墟落云 烟自古今”，是写至南台所见所闻。诗人登台而听到寺楼的钟鼓声，看到升腾在村落间的云烟，顿生感想， 思绪悠悠。因钟鼓声而想到，它在早晚催促人们须及时有所作为。继而放眼远望，闽江两岸村落之间，云 霞掩映，烟雾升腾，顿悟古往今来，人世变迁，悠悠不尽；而自然界的变化，自循轨迹，并不因人的意志 而变更。尾联仍以直写自己作结束。和开头互相照应，又是中间两联所表露的意绪的自然归结。因景象的 壮阔雄浑，激发了豪情；因光阴的迫促，更觉须及时努力。诗人认为自己虽然因多病而早生华发，但豪情 壮志依然存在，仍将奋发拚搏。而言外之意，却也正是事业并无成就，抱负尚未实现，不禁略觉伤感，于 是，“醉吹横笛坐榕阴”。诗人醉中拈笛，在榕荫下，抒发情怀。这里颇有抑郁之感，但并不消沉，而是 一种更强烈的渴望。放旷之中，仍抱有坚定的信念。也正是这种信念，激励着诗人在以后的岁月中，时刻 不忘恢复大业，糠慨激昂地奋击抗争，讴歌呐喊。杜诗悲慨沉郁：诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同 时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到 落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。诗人由秋及人，有感而发, 写自己年老多病，拖着残躯独自登上高台，那种异乡怀人的情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上。萧瑟的秋 江景色引发诗人羁旅漂泊、年老多病的个人感慨。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，连用四个 字“艰” “难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结， 愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝， 令人哀悸。“艰难苦恨”表达出诗人的忧国伤时之悲。【注释】浮桥：用船或筏作为桥墩、上铺木板的桥。此处浮桥横跨南台江，后建成万寿桥。南台：南台山，一作钓台山，在福州市南二十余里。登临：登山临水。九轨：指浮桥上多辆车子。九，表示多数，形容浮桥之宽。轨，车子两轮之间的距离，此处指代车。千艘：指浮桥作为桥墩的船只。千表示多数，形容浮桥之长。系：系上、缚往。寺：指光孝寺，宋徽宗崇宁二年(1103)王祖道建。墟落：村落。豪气：桀鹫蛮横的习气。三国志陈登传：“陈元龙湖海之士，豪气不除。”在：存。f容：常绿乔木，气根细瘦，树冠大。【译文】客居在外病魔缠身，久久不将山水登临，听说胜境南台山，试着前去寻它一寻。无数的车马缓缓行驶在浪高流急的江而上，千百条船儿连结在一起，横跨于大江的中心。光孝寺楼里，钟鼓声声，从早到晚催着时光逝去，四面村落中，云烟袅袅，打古时一直飘到了如今。时光催人老呵，白发已生，却不能消除我心中的豪气，带着酒后的浅醉，在一片榕树的绿阴里吹起横 笛。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(I)曹刿论战中，曹刿向鲁庄公解释他确认齐军不是伪装败退进而决定追击的原因的两句是(2)杜牧阿房宫赋中，写宫车隆隆驰过而不知所往，同时隐约再现了宫女们的倾听之态与推测 之思的两句是“, ”。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，表达了词人对时人安于繁华、不思收复故土的担忧的 两句是“, ”。【答案】16.(1)吾视其辙乱 望其旗靡 (2)辘辘远听 杳不知其所之也 (3)佛狸祠下一片神鸦社鼓【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“辙”“靡”“辘”“杳”“佛狸” “鸦”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成1718题。梁晓声散文新作小人物走过大时代既记载着作者的经历、思索与感悟，也记录着 的苦辣酸甜、欢乐与哀愁、执着与无奈。这些不起眼的小人物的喜怒哀乐、酸甜苦辣最能触动我们的心弦。 毕竟，世界上绝大多数人都是普通的、平凡的。弥漫在字里行间的他深情回忆的自己父母、兄长、友人的那份浓得化不开的亲情友情格外令人动容。 生活的磨难造就了他的悲悯情怀，使他对脚下的土地和身边的同胞一往情深。他笔,下的小人物撑起屋檐之 下一方烟火，作为叙事主体始终在场的“我”，总是充满善意的力量，的情怀和无可奈何的惆怅相交织，形成一种充沛的情感直抵人心。他与这些善良而温顺的“小人物”们，同呼吸、共命运，领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和辽 阔。他以一个文人的敏锐，于同频共振中，用心捕捉着他们的一颦一笑，用情关注着他们的喜怒哀乐；他 以一个哲人的深刻，于见微知著中，洞悉着时代的风云变幻,叙说着心中永远不变的家国故事。这种 的叙写.正是梁晓声“讴歌时代、讴歌人民”创作初心的有力彰显。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （4分）【答案】19 .芸芸众生 悲天悯人 小中见大20 .他深情回忆自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友情，弥漫在字里行间，格外令人 动容。【解析】21 .本题考查正确使用成语的能力。第一空，结合后文”这些不起眼的小人物”可知，这里应强调他们是普通人，可填“芸芸众生”。芸 芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。第二空，修饰“情怀”，再结合上文“生活的磨难造就了他的悲悯情怀”可知，可填“悲天悯人”。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。第三空，结合“见微知著”可知这种写法是通过小人物、小事件反映大主题，可填“小中见大”。小 中见大：意思是从小处可以看出大的问题或道理。22 .本题考查语言表达之句式变换的能力。长句改短句，首先应当找出句子主干，然后将其他成分变成单独的句子，注意句子之间的衔接和顺序。画波浪线的句子主干是“亲情友情格外令人动容”，可将“那份浓得化不开的”这个定语放到主语前 面，变成.“那份浓得化不开的亲情友情格外令人动容”；然后将原句的定语“弥漫在字里行间的”“他深 情回忆的自己父母、兄长、友人的”提取出来，变成单句，改成“弥漫在字里行间” “他深情回忆自己的 父母、兄长、友人”；最后调整一下句子顺序，“他深情回忆自己的父母、兄长、友人”放在最前面；将 “弥漫在字里行间”放在“格外令人动容”前面。整理答案为：他深情回忆自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友情，弥漫在字里行间， 格外令人动容。（二）语言文字运用n （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成19-21题。宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，®，闪耀于文坛的女性作 者寥若晨星。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人当大有人 在，只是在“女子无才便是德”的世风里,她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了,0词到南宋，日臻成热，拓宽了视野，洗尽了铅华，更加自由地观照社会人生的多侧面。到了宋末，面 对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命，这时的宋词急速“变身”，记录兵连祸结、颠沛 流离之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上 下，在拯救民族危亡同仇敌，汽的呐喊声中，o宋代文坛上的女词人，其人其事，感天 地，泣鬼神。23 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。（6分）24 .文中用“变身”来形容宋词在内容上的变化,与之类似，“主旋律” 一词的使用也有异曲同工之妙, 请简述后者的表达效果。（4分）25 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3 分）【答案】19 .示例：无论是唐还是宋幸存传世者凤毛麟角巾帼英雄没有缺席（每空2分，共6分。字数 合乎要求，言之成理即可酌情给分）20 .“主旋律”原指多声部演唱或演奏的音乐中，一个声部所唱或所奏的主要曲调，其他声部只起润色、 丰富、烘托、补充的作用（或者指一部音乐作品或乐章的旋律主题），文中用来形容弘扬爱国主义、人文 精神成为当时宋词创作的核心主题，既通俗易懂，又形象贴切，达到了很好的表达效果。（共4分，意思 对即可）21 .词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多侧面地观照社会人生。（改对一处 得1分，改对两处得3分）【解析】22 .本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。如根据处前面的内容提到了 “唐”和“宋”，紧接着提到“遗憾”，再结合后文”闪耀于文坛的女 性作者寥若晨星”可知，“无论是唐还是宋”，两代的女词人都少；根据处前面的文字可知，许多女词人及其作品都被遗忘和湮没了，留下来的很少，可以推出此处应填写“幸存传世者凤毛麟角”；根据处前文朝野上下，在拯救民族危亡同仇敌性的呐喊可知，人人都应参与，结合后文强调宋词文 坛上的女词人，其人其事，推出该处应填入“巾帼英雄没有缺席”。23 .本题考查语言表达、理解的能力。“变身”-词原指身体形态的变化，“主旋律”原指部音乐作品或乐章的旋律主题，文中借用这样 的词来形容比较抽象的概念变化，使语言表达变得通俗易懂。24 .本题考查正确辨析并修改语病的能力。“拓宽了视野”与“洗尽了铅华”语序不当，根据后文中“自由”和“多侧面”各自对应的内容可知， 二者应该调换位置。“更加自由地观照社会人生的多侧面”主宾搭配不当，主语“词”对应的宾语应该是“社会人生”， “多侧面”只是修饰谓语“关照”的状语，而非宾语。四、写作（60分）25 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有一位著名经济学者曾做过一个有趣的实验：请人帮忙推陷在土坑里的小汽车。他随机向路过的行人求助，发现半数以上的人都乐于出手相助。后来他改变了求助策略他告诉行 人，如果有谁帮忙推车，他将给予对方10美元作为报酬。这次竟然只有很少几个人愿意帮他，他甚至遭 到一些人的白眼：“我没有时间，你用10美元去雇佣别人吧！ ”第三次，他改变了答谢策喀车被推 出土坑后，他赠予每个施助者价值1美元的小礼物。这次他发现，施助者不但愉快地接受了他的小礼物， 还反过来对他表示感谢。以上材料给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。26 .作文【优秀范文】正确打开别人的善意某经济学家做了一个实验，我认为他想得到的结论是，如何才能正确打开别人的善意。也就是说，用 什么样的方式才能得到别人的善意相帮，以及得到别人的善意相帮之后，又如何去表达自己的感激。为此， 他尝试了三种方式：真诚求助，金钱交易，感恩回馈。实验结果显而易见，最佳的是第三种，报之以善：其次是第一种，得之以诚；最差的是第二种，金钱 衡量。先来批批金钱衡量。当今社会，确实是，没有金钱，万万不能。但也并非是，有了金钱，就是万能。人与人之间的善意和 真诚，并不能够简单地用金钱去衡量和交易。比如公交车上，你起身让座，对方递过来一张钞票；比如暗 夜街头，有人不幸摔倒，你扶他起来，帮他打电话叫来家人，他或他的家人给你递过一沓钞票；再比如， 你的同事，家里遇到事情，你跑前跑后，耽误了上班，他竟要按照工时，给你补偿所有类似的种种情 况下，当你出于真诚去做这些的时候，如果对方要用金钱去衡量、去回报你的善意时，我想任谁都会感觉 受到侮辱和伤害！再来看看真诚求助。尽管我们每个人都曾经感叹过这个世界的无情和冷漠，但我们心里也都明白，我们的身边还是有许许 多多的真诚善良和热情相帮。既然谁都不可能不遇到困难，谁都希望自己陷于困境之时，身边能有一双温 暖的手来拉自己一把。那么同理之心，当你看到别人陷于困境，向你发出求助信号时，你肯定也愿意出手 帮别人渡过难关。其实这世界是无需有太多心计的，真诚即可，无论求助，无论相帮。诚心，是拉近彼此 的桥梁：诚意，是走近对方的通道。真心、真情，永远胜过金钱和交易。最后来夸夸报之以善。在经济学家的实脸中，给予别人10美元，几乎无人愿意接受；而在得到别人帮助后，给予别人一个 小礼物，几乎人人都很高兴，甚至感动。这两者的区别在于，一个是雇佣，是自上而下的睥睨；一个是感 激，是基于平等的尊重。我们投入以桃，并非念对方报之以李：我们投入以木桃，并非念对方报之以琼瑶。 然而，如果对方在得到我们的帮助后，真的以“桃”和“琼瑶”来作为回报，我们肯定是内心欢喜欣然接 受的。文章结束，我们再回到经济学家的实验，他的实验，向我们证明了善良的价值和意义。这世界，善比 金贵，情比金坚，用金钱衡量善意，必然会使善意受伤害！而用真心去回馈善意，必然是打开善意的最佳 方式！【解析】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是一道叙事性材料作文题。材料是一位著名经济学家的小实验，实验的内容是关于求助方式的。材料中有三种求助方式，第一种 是经济学家随机向路过的行人求助，半数以上的人都乐于出手相助，可见随机求助的方式得到帮助的可能 性还算差强人意；第二种求助方式是他事先告诉行人，如果有谁帮忙推车，他将给予对方10美元作为报 酬，这种求助方式似乎变成了交易，大部分人不愿意接受，因为这让乐于助人的善行体现不了人的美德； 第三种求助方式是事后答谢，虽然礼物很小，但却让施助者事后很是高兴，因为这样做是对他们助人行为 的肯定，是对他们无私美好行为的尊重和赞美。求助方式的不同，使求助得到帮助的几率和施助者的反应有很大的不同，因此，我们应该注意我们的 求助方式，以得到预期的帮助。随机求助的方式差强人意，这在周围人多的情况下更容易得到帮助；用金 钱作为报酬的求助方式不可取，这样让人情变得冷漠；求助后答谢更愉快的让人接受，这是对施助者助人 行为的尊重和肯定。小礼物让施助者更开心，因为礼物的意义不是对他们的善行或者义举进行“定价”， 而是一种精神层面上的感激和褒扬。从施助者的反馈角度看，当某种行为出于道德考量时，即使没有任何报酬，人们也乐于帮忙，因为人 们觉得这样的行为有道德、精神意义上的价值。如果给助人行为“定价”，那会让别人不悦，甚至产生厌 恶、抵触情绪。当然，对于帮助过我们的人，我们应该答谢，但不是给钱，小礼物让施助者更开心，因为 礼物的意义不是对他们的善行或者义举进行“定价”，而是种精神层面上的感激和褒扬。在这个世界上， 有许多东西是不能也无法“定价”的。如果认为金钱可以解决一切问题，就难免会遭遇一些意想不到的人 生困境。金钱并不是能够解决一切问题，有时候换一个事物，往往问题会迎刃而解。写作指导：在文章的开头概括材料简短引入论点，如“不能用金钱衡量一切”；正文部分可以运用递 进式结构完成写作，先写正确的求助方式，接着论述不能用金钱解决一切，最后论述应对施助者的精神给 予肯定和尊重是最好的方式。可采用列举论证方法来充分说理，可列举事后给见义勇为者颁发荣誉称号和 适当的奖金的事例来论证对人的精神层面的肯定和尊重更能让人接受，更能倡导善行。【立意】1 .求助的正确打开模式。2 .对善行精神层面的肯定更有效。3 .不能用金钱衡量一切。4 .善意是不沾铜臭味的。5 .善意不能用金钱来衡量。6 .善意无价，莫失其真。7 .无价善良，金钱难量。8 .人情善意贵于天。9 .莫让金钱玷污了善心。1()、金钱不能买通一切11、精神层面的感激和褒扬有时比金钱更重要12、正确认识现实，并不是每个人身上都有铜臭味，有些人有着出自内心的善行或者义举。和史诗的纵深。在白鹿原中，我们通过两大家族的兴衰沉浮，洞察民族的历史命运，感悟中华传统文 化的核心精神；在平凡的世界中，通过孙少安和孙少平两兄弟的人生抉择，体味时代变迁下人的命运 的起伏变动；在装台中，通过小人物的生活镜头，捕捉日常烟火中的人性之光。著名文学评论家雷达曾指出，我们的影视剧“最缺的倒不是技术，也不是教人在现场傻乐，也不是 好莱坞式的大场景，更不是堕落又光彩夺目，野蛮又魅力非常'的娱乐至死，而是人性的深度和哲思的 力量”。当今，从电影大国迈向电彩强国的过程中，我们需要史诗性的影视剧，而文质兼美、炽烈凝重的 严肃文学作品，可以为影视剧创作注入史诗气质。我们期待有更多像人世间这样的史诗剧目不断涌现！（摘编自刘江伟严肃文学为影视剧创作注入史诗气质）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.文学作品的语言很难被改编、转译是导致严肃文学影视化改编遭受冷遇的主要原因。8 .白鹿原等经由严41 .文学改编的优秀影视剧，具有史诗的纵深、精神的宽度等特质。C.作家要有正确的创作观，不能无视人民的真实生活，要把他们的生活原原本本地呈现出来。D.作者指出，我们的影视剧不缺少好莱妈式的大场景，而是缺少人性的深度和哲思的力量。9 .下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）（）A.文章第段从同名电视剧人世间的热播这一现象入手，并略作分析，顺势提出中心论点。B.文章使用比喻论证，将影视剧比作美食大餐，把严肃文学改编的影视剧比作其中的主菜大餐。C.文章第段列举多部改编自名家名作的影视剧，阐明严肃文学改编数量、传播热度急剧下降。D.第段列举了网络文学的特点，意在证明在文学影视化改编上网络文学已经取代严肃文学。10 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处环境的铺陈渲染等，因而无法对故事、情节进 行强势快速的推进。B.严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面具有独特价值，从这个角度看，其作为影视改编的母本 文学比网络文学有优势。C.在当代文艺发展史上，严肃文学与其他艺术形式双向赋能、双向驱动，成就卓著；当今，我们仍 然需要史诗性的影视剧。D.网络文学成为影视剧改编的宠儿，既得益于快节奏、强情节、类型多等特点，也与视觉时代人们 观剧习惯的改变有关。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】1 .本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A. “文学作品的语言很难被改编、转译是导致的主要原因”说法错误，依据第三段可知，“文学 作品的语言很难被改编、转译”只是“严肃文学影视化遭受冷遇”的原因之一，文中也并没有说其是主要 原因。C. “要把他们的生活原原本本地呈现出来”偷换概念，原文第四段是说严肃文学“更接近生活的真实” “经过作家的观察、思考、萃取、艺术加工的“，不等于作家要把生活“原原本本地呈现出来”。D. “我们的影视剧不缺少好莱坞式的大场景”张冠李戴，原文是“最缺的倒不是技术，也不是教人 在现场傻乐，也不是好莱坞式的大场景”，并且这是著名文学评论家雷达的观点，作者只是引用。故选B。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A. “顺势提出中心论点”的说法错误。从文章内容分析，第一段中“电视剧、话剧的热播热演，也让 业内人士重新审视作为影视改编母本文学的力量，尤其是严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面的独特 价值”只是作者的一个观点，但并非中心论点，可以视为文章的论题。C. “阐明严肃文学改编数量、传播热度急剧下降”以偏概全，文章第段所举之例是为了论述“翻开 当代文艺发展史，严肃文学和其他文艺形式融汇而成的风景，可谓是璀璨夺目，蔚为大观”这一观点。D. “意在证明在文学影视化改编上网络文学已经取代严肃文学”无中生有，原文第三段表述是“网络 小说影视化改编，也是你情我愿'，正成磅礴之势”，并不表明文学影视化改编上网络文学已经取代严 肃文学。故选B。3 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.选项强加因果导致曲解文意，根据文意“严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处环境的 铺陈渲染等”与其“无法对故事、情节进行强势快速的推进”之间没有因果关系；同时选项中“无法对故 事、情节进行强势快速的推进”的表述与原文不符，原文第三段的表述是“缺少对故事、情节的强势 快速推进”。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒 泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组 状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务，也是空间站阶 段的第3次载人飞行任务。飞船入航后，将按照预定程序，与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核 心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工 作以及空间科学实验、技术试验。（摘编自神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功）材料二：建造中国空间站，是几代航天人的梦，也是千千万万中国人的梦。神舟十四号飞行任务期间，问天实 脸舱、梦天实脸舱、天舟五号货运飞船、神舟十五号载人飞船将先后与天和核心舱对接，形成三舱三船组 合体，全面完成空间站的在就建造。其中，以天和核心舱为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台， 将组建成为国家太空实验室。国家太空实睑室可以支持开展单学科或多学科交叉的空间科学实脸，预期将 有力推动重大前沿科学问题的突破，更好地引领和带动多领域先进技术发展。在轨期间，乘组将面临构型 多、状态新、任务密等挑战，对乘组执行任务能力提出了很高要求。航天探索是勇敢者的事业，但中国航 天人从来不惧挑战，越是艰险越向前。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从“嫦娥”揽月到“羲和” 逐日，从“天和”遨游星辰到“悟空” “慧眼”探索宇宙奥秘，一个个科技创新成果，见证着我国从航天 大国迈向航天强国的铿锵步伐，谱写着中华民族飞天梦想的崭新篇章。航天科技是科技进步和创新的重要 领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。党的十八大以来，我国航天事业创新发展不 断加速，科技自立自强水平持续提升，航天梦引领着中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦。对无止境的宇宙探 索来说，建成空间站不是终点，而是未来征程中的一个起点。中国航天人将继续探索，打开更多星空的奥 秘。（摘编自神十四出征，飞天梦伸向更远天际）材料三：路透社5日报道称，曾担任空军飞行员的陈冬、中国第一位进入太空的女航天员刘洋以及首次执行太 空任务的蔡旭哲，将见证问天实脸舱和梦天实脸舱与天和核心舱的交会、对接和结合。此外，他们还将在 空间站内外安装设备，并进行一系列科学研究。报道称，建成后的中国空间站可容纳多达25个科学实验机柜，每个都是一个微型实验室，可用于科 学实脸。其中，问天实脸舱将配备支持空间生命科学研究的设备，而梦天实脸舱将专注于微重力科学研究。联合早报援引中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任林西强的话说，三 名航天员将与地面配合，完成天和核心舱及问天、梦天实脸舱的交会对接和转位，实现中国空间站在轨组 装建造，进驻两个实脸舱建立载人环境并安装10余个科学实验机柜。此外，还将为两舱组合体、三舱组 合体等进行功能测试，并利用问天实险舱的气闸舱实施两至三次出舱活动，以及开展“天宫课堂”太空授 课等公益活动。（摘编自外媒聚焦神舟十四号载人航天任务）4 .下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）进入预5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.材料一在报道神舟十四号载人飞船与火箭成功分离距离发射的时间时，用“秒”来计算，非常醒 目，体现了数据运用的精确性。B.神舟十四号载人匕船执行的是我国空间站阶段的第3次K行任务，意义非常重大，它将独立、全 面完成空间站的在轨建造任务。C.有力推动重大前沿科学问题的突破，更好地引领和带动多领域先进技术发展，是将要组建完成的 国家太空实验室预期发挥的巨大作用。I）.材料二第二段既有对我国探索浩瀚宇宙、建设航天强国取得的巨大成就的概括描述，又有对我国 航天事业未来发展的美好期许。6.根据外媒报道，“神舟十四号”三名航天员除了完成天和核心舱及问天、梦天实验舱的交会对接 和转位外，还要完成哪些任务？请结合材料简要概括。（6分）【答案】4.D5. B6 .在空间站内外安装设备，并进行系列科学研究：为两舱组合体、三舱组合体等进行功能测 试；利用问天实验舱的气闸舱实施两至三次出舱活动；开展“天宫课堂”太空授课等公益活动。【解析】7 .本题考