2022年幼儿园小班个人工作总结范文三篇.docx

2022年幼儿园小班个人工作总结范文时光飞逝，紧张忙碌的一学期又结束了，在这一学年里, 孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计 的在每个游戏及教育活动中，的创造、大胆的想象，他们自 信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽, 会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高孩子们 都活泼、热情。回想这一学期，教室里充满了孩子们的欢歌 笑语，幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。为了更 好地吸取经验，使我的工作更上一个台阶，现将本班一学期 工作总结如下：一、科学教育，全面发展教育教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我 园教育活动的特色体现，通过蒙氏课程的学习，明显看出我 班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到 了提高。通过蒙氏常规的训练，孩子们的活动更加井然有序, 同时还学会了合作、知道了分享为了让孩子们得到全面 的发展，我班还开设了幼儿英语、音乐、美术、等辅助课程。 孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分 肯定。具体表现在：1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动 和老师和小朋友打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的 同伴一起玩，同伴之间团结友爱。法规不完整、统一。第三，相关的配套制度不齐全，譬如登 记、取得消失、转让变更、租赁及相邻关系等不具体，几乎 不专门涉及“空间地上权”概念。3、国内学者提出的完善建议国内学者受到国外学术研究的影响，对空间地上权已有 较为全面的认识，提出了单独系统立法的建议，严格界定具 体的权限范围，完善相关登记配套制度。但思路主要还是和 之前大陆法系和英美法系学者观点雷同，有各种争论。三、我的观点立法的根本目的是服务于人民，促进于社会的发展。因 此，我国在对“空间地上权”立法时应注意结合我国国情， 以及我国的经济现状空间地上权的利用趋势，综合大陆法系 和英美法系各自的优点。我认为对于空间地上权到底是新的物权还是特殊的地 上权，应该以辩证的思维来看。首先是弄清楚所谓空间地上 权的对象是限于一个什么具体空间范围内，应该有一个专门 而完整的法律，全面地协调空间权、地上权、空间地上权等 几个主要权利之间的关系。至于具体权利范围细节和实践中 的操作问题，可是用行政法规予以规范，政策引导，做好立 法的相关配套制度，促进社会空间资源高效率的开发利用。四、论文提纲1 .引言2 .空间地上权概述2.2空间地上权的概念与特征2. 3空间地上权的性质3我国关于空间地上权的法律缺陷3. 1权利界定不明确3. 2立法层次低3. 3立法不成3. 4立法相关配套制度不完善4.完善我国空间地上权法律规定的立法建议4.1 将空间地上权的界定具体化4. 2提高立法层次4. 3立法化4. 3完善空间地上权相关配套制度5.结论参考文献1明.物权法论M.北京：中国政法大学出版社， 2000:644.2胡兰玲.土地空间权论J.西南学院学报(哲学社会 科学版),2011, (9)： 142.3屈茂辉.用益物权制度研究M.中国方正出版社， 2005:412X413.4刘海.论空间权的三大理论问题J.江汉论坛， 2003, (12)： 43.5王涌.所有权概念分析J.中外法学,2005, (5)：513X527.6王轶.物权变动论.M.北京：中国人民大学出版社, 2001:53.7尹田.物权法理论评析与思考国.北京：中国人民大 学出版社，2004:251.8孙宪忠.中国物权法总论M.北京：法律出版社， 2003:65.9曾育裕.中国大陆城镇国有土地使用权法律制度改 革之法经济分析J.中兴法学.44.10美罗伯特.考特、托马斯尤伦.法和经济学M. 等译.上海三联书店上海人民出版社，2007:137.11样立新、王竹：不动产支撑利益及法律规则，载 法学研究2008年第3期。12林英彦译：空中权之理论与运用，载人与地 第41期。13（英）格林（Green, K.）,（英）克斯雷（Cursley, J.）. 土地法（影印本）M.北京：法律出版社，2008.14（美）伯恩哈特，（美）伯恩哈特.不动产发（影印 本）M.北京:法律出版社，200915陈祥键.论空间权性质与立法例的探讨J.中国法 学，2002（5）.16陈祥健.论空间权的构成及其三个法律问题J.福建论坛（经济社会版），2003（1）.17陈祥健.建立我国空间建设用地使用权制度若干问 题的探讨J.政法论坛（中国政法大学学报），2003（1）.2.本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途 径）：一、研究或解决的问题本文旨在通过对我国空间地上权中权利性质、概念、范 围、国内外研究以及各国立法现状等的探讨，深入的分析我 国有关空间地上权立法的优点及缺陷，并对如何完善我国的 空间地上权立法提出建议，从而提出我国空间地上权立法的 具体方向，进而保护权利人的合法利益，促进经济发展。二、拟采用的研究手段（一）在图书馆或电子阅览室阅读国内外关于空间地上 权的有关文献，运用综合和分析的方法进行深入探析；（二）寻找国内外有关空间地上权的经典案例进行分析， 探究我国空间地上权立法现状；（三）理论和实践相结合，在调查、收集大量现有资料的 基础上，并结合有关理论，提出个人观点。2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动，身体健康。 能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等 方面均得到了锻炼，活动中既让幼儿学会了技能，又增强了 幼儿的勇敢精神和协作能力。3、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持 讲普通话。大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集 体面前讲话。能和老师一起边看图书、图片，边讲述内容。 知道看图书要轻拿轻翻，能爱护图书，会整理。学会了较多 的诗歌和故事，会完整的将故事的主要情节清楚的复述出 来。还能在老师得帮助下学习表演熟悉故事情节。但是有个 别年龄偏小幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改 善。4、科学。幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中我们 充分使用各种感官，让幼儿通过看看、嗅嗅、听听、感知经 常接触的事物，丰富生活经验。5、数学。幼儿对数学活动较感兴趣，能愉快地参加一 些数学游戏和操作活动。在物体的活动中掌握较好，10以内 的点数、目测数群；能找出并说出几种几何图形的名称、特 征。6、艺术。能愉快地参加音乐活动，喜欢唱歌，喜欢模 仿动作。在老师的启发下，能引起对周围美好事物的注意， 喜欢参加美术活动，绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常 有大胆的创造，但有个别幼儿还要老师在旁帮忙。二、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的 安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作， 保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。管理好班级财物，每 天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失;平时注意节2022年个人毕业论文总结（一）选择合适的论文题目首先，要选择有浓厚研究兴趣的题目。对研究课题有浓 厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。使人克服困 难，集中精力去研究。其次，选择能够发挥自己业务特长的 题目。研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题。 在选题时，要考虑你对本业余领域中的哪一部分最熟悉，最 有把握，就选择哪个论题。再次，选择自己占有资料较为充 分的的题目。资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范 围内的材料，尽可能搜集必要的典型的材料。最后，寻找空 白点和薄弱环节。目前，教育科研的内容非常丰富，对热点 问题的研究也很多，对于刚刚起步的研究者来说，最好选择 那些尚未有人研究或虽然已经有人着手研究但还有许多问 题没有得到解决的论题。另外，在选择论文题目时还要注意: 避免选题过大、过难和选题陈旧。（二）立论要科学，观点要创新论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事 物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的 分析研究中产生出来，而不是主观臆想的。判断一篇论文有 无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内容的科学性如 何。文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否 坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个 人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想， 而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说， 就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立 见解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有 做过的新题目上做出了成果，也可以表现为在前人成果的基 础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成 一家之言。还可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或 观点重新加以概括和表述。（三）论据要翔实，论证要严密论文仅有一个好的主题和观点是不够的，还必须有充 分、翔实的论据材料作为支持，旁征博引、多方佐证。作者 每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料 做旁证，要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大 量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能 也没有必要把全部研究工作所得、古今中外的事实事例、精 辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等都引用 进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。因而在已收集 的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来 说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考 虑其能否有力地阐述观点。论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲 和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须 经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个 人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第材料要究 根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富 有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说， 作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规 律，从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释， 要体现出较为完整的概念、判断和推理的过程。（四）坚持理论联系实际的原则撰写论文必须坚持理论联系实际的原则，在选题和观点 上都必须注视教育现象现的新情况、新问题。要深入实际， 进行社会调查研究，获得大量的感性材料，然后运用科学的 逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此 及彼，由表及里的加工制作，从而发现有现实意义而又适合 自己研究的新课题。2022年个人毕业论文总结论文题目：空间地上权若干法律问题探究1.结合毕业论文情况，根据所查阅的文献资料，撰写 2000字左右的文献综述：一、本课题研究的目的及意义：空间地上权的概念：在他人土地上下之一定空间范围 内，以有建筑物或其他工作物为目的而使用其空间之权。随着全球经济的不断发展，人们对于土地空间的利用已 不再限于地表，土地空间的利用立体化趋势是必然的，空中 花园、空中楼阁、地下商场、地下交通等只是一个开始。因 此必须有相关的法律出现，规范空间地上权权利人的权利和 义务，从而促进空间资源的合理开发，对提高社会资源的整 合利用率有重大意义。我国仅中华人民共和国国防法、物 权法及一些规范、条例和地方性法规略有涉及“空间地上 权”，物权法目前并未直接承认空间地上权的存在。因此，本课题意在探讨我国立法应如何完善空间地上 权，提出我国目前立法缺陷，以及提供一些立法理论的初步 探讨。二、本课题的国内外研究现状（一）国外的研究现状国外对于空间地上权的立法和理论研究都存在很多争 议。首先是大陆法系和英美法系本身的立法不同，因此空间 地上权作为一个新的权利，在各自法系中的定位、性质也不 同。其次就大陆法系或者英美法系国家之间也并不统一，甚 至于同一个国家内，虽然立法只有一种观点，但是理论学说 却也存在很多不同派别。1、大陆法系与英美法系看待空间地上权的区别首先，空间地上权是大陆法系的概念，英美法系并未直 接定义过空间地上权，而仅有空间权的概念，在谈及空间地 上权时，往往都是用空间权概念予以界定，或称之为空间租 赁权等。其次，由于各法系立法的渊源侧重点不同，导致空间地 上权的定位和性质也大相径庭。由于英美法系以判例法为 主，没有完整的物权法概念，因此空间地上权是空间权的一 种，可视为一种独立的财产权利可以转让、租售等，因此是 采用独立立法的形式。而大陆法系由于其有完整的物权法， 空间地上权作为一种物权法，也不能完全独立于该，因此， 空间地上权是基于地上权而细分出来的一种特殊地上权，以 区分一般地上权。2大陆法系立法与理论研究在立法上，大陆法系国家的观点是大致一致的，认为空 间地上权只是一种特殊的地上权而已，并非一种新生的用益 物权。它的客体是土地上下一定范围内的空间，一般地上权 客体为地上地下全部空间，因此空间地上权和一般地上权的 差别只在于量上，并无本质的区别，其权利来源仍基于土地。然而，在理论研究上，不同国家和地区中都常常同时存 在很多派系及各种学说，但对于空间地上权的性质区分主要 集中于两种观点：一种观点认为，空间地上权是一种特殊的 地上权，其客体是独立的土地，但是土地的利用本身就离不 开空间的利用，权力来源为土地所有权；另一种观点认为， 空间地上权是一种全新的用益物权，其客体是空间，这种新 兴物权之所以新就新在于，它的开发利用可以是可以完全独 立于土地一定范围的空间，权力来源为空间自身的所有权。（二）国内的研究现状我国对于空间地上权的认识较晚，导致目前国内立法只 是刚起步，还在初级阶段。1国内立法现状目前，涉及到空间地上权的有物权法、中华人民共 和国国防法以及一些地方性法律法规，但并未专门提出“空 间地上权”概念，涉及内容较模糊、浅层，主要还是依附于 土地的管理，尤其是空间权部分未单独规定其相关权利。2国内立法缺陷简而言之，我国目前关于空间地上权的立法限于初级阶 段，存在以下缺陷：第一，立法层次低，多为地方性法规， 具体法律（中华人民共和国国防法及物权法等）涉及 的内容十分有限，不能满足当今社会经济高速发展的需求。 第二，立法不完善，首先没有专门且完整规范空间权的法律 法规存在，国防法、物权法和一些行政规范、地方性