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    小学语文统编四年级下册第七单元《习作 7》教学设计.docx

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    小学语文统编四年级下册第七单元《习作 7》教学设计.docx

    小学语文统编四年级下册第七单元习作7教学设计教学内 容四年级下册第七单元习作7教学目 标1 .找准自己的外貌特征和内在特征来写。2 .抓住细节描写,把特征写清楚。难点重点:找准自己的外貌特征和内在特征来写。难点:抓住细节描写,把特征写清楚。教学课时建议本课建议教学2课时教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节 找准外 貌特 征,突 出人物 性格。1 .对照表格,找找自己的外貌特征。2 .同桌之间相互评价,说出1 .对照表 格,找特 占八、。2 .同桌相互说特征。通过表格的形式搜 集素材、降低写作 难度,同桌互相评 价、挑选素材、确 定写作内容。2-3个最突出的外貌特征。3.阅读范3.范文引路:文。我们在山下买登山用的青竹仗,遇到一个挑山工,矮个子,脸黑生生的,眉毛很浓,四十来岁,敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。挑山工小结:作者分别从身高、肤色、 眉毛、着装四个方面进行描 写。读完之后,一个朴素节俭 的挑山工形象跃然纸上。4.口头练习:抓住钟南山院士 身上的外貌特点写,突出他的 I分密寺点。(身材、眼神等) 5.片段练写:按顺序,把自己 的外貌写成一段连贯的话。6.方法小结: 围绕主要特征,多角度 展开写。(2)先写主要特征,再写次 要特征。适当使用比喻、夸张等修把外貌描写写清楚 是本课教学的重 点。通过片段练 写、提炼指导、评 价修改等环节,引 导学生按一定M页序 写,抓突出性格特 点的部分写。4.总结要占/o5.口头练习。6 .片段练 写。7 .交流评 价。辞手法。男特点一事例7吸吃一为冰激凌,放弃梦寐以求的少林寺学功夫梦想。丫汉-独立。1.自己买出楂片。2.自己攒钱买橘子水。沉春31.上幼儿园不哭。2.4岁坐火乍回老家。1.课文回顾,具体事例写性格:小结:一个具体的事例,才能真实展现人物的特点。没有事例的文章就空洞、乏味了。环节 二:找 准内在 特征, 写清具 体事2.选择特点、爰好、特长等,特点、爱好、特上事例(可先列几个)。dd搜集具体事例,填写表格。3.口头简单陈述,判断事例与 特点是否吻合。例。4 .范文引路:(1)中心句+一个事例。(2)中心句+多个事例。5 .片段练写。6 .交流评价:(1)是否把内在特征写清楚。1 .回顾课 文,填 空。2 .根据自 己的情 况,填写 表格。3 .口头陈 述。4 .学习范 文。5片E螃 写。6.师牛牛 评。学生写人的作文往 往缺乏具体事例, 或者事例空洞。此 环节通过"激活旧 知、示证新知、运 用新知、融会贯 通四步让学生学会选取具体实例写清特点。(2)哪些句子写得特别好,为什么?环 节1.课文回顾,细节描写表现人 L回顾课围绕本单元语文要三:增 加细节 描写, 写活人 物特人物J句R品质S吐尔尔感船长站在指挥台匕大声吼喝:“全临危不体安静,注意听命令!把救生艇放下去。惧、舍己华妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必救人。d须把六十人就出去!”一黄继他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑英勇顽光d上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,强、不怕牺牲。”物特点:2.修改上一个环节的练笔片段,修改语言、动作描写。评价标准”口淤外貌簸瓜得准,写得像,能凸显你的性格事例选得好,与中心意思相符 语工生动.细节中富.让人印象深刻<一3.交流评价。4.课外延展。推荐阅读我遇K自己。5.作业布置。完善习作,修改誉抄,张贴墙报。文内容。2 .修改练 笔,加入 细节描 写。3 .交评 价。素,通过语言、动 作描写展现人物性 格,用语言表达观 点,动作描写写连 贯,细致。才能让 场面鲜活,人物性 格突出。作业评围绕本单元语文要素,围绕三点评价:1.外貌描写不宜多,展现人物价思路 性格妙。2.性格爰好和特点,具体事例来说明。3.语言动作要写好,文章生动人物活。

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