2022年中小学校长培训总结-.docx

中小学校长培训总结我参与了在区老师进修校举办的教学副校长培训自主研修活动，收 获非浅。虽然我近年也加强学习，想做反思型老师、理论型校长，有两篇论 文公开发表，但是总感觉自己理论功底不深，心里有点发虚。特殊是 通过这次培训，更看到了自己与方家们的巨大差距，看来，我今后的 学习之路还很漫长。作为教学副校长，首先要读好书。书籍是人类进步的阶梯，还应当是现代文明人的终身伴侣，我们只 有爱读书、会读书，才能开阔眼界、提升境界，才能提升思想力、增 加学问力、培育人格魅力，用学问和才智经营好幸福人生。法国大作 家左拉说过：我们不必艳羡别人的聪慧，假如也要象别人那样聪慧， 那就是读书。'蓄电池理论'告知我们：只有不断地进行周期性充电, 才能不间断地、可持续地释放能量。今后，我要充分利用三余'冬者， 岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余读书。术业有专攻，现代社 会还想做百家，样啥都行，那是痴人说梦。我们要联系实际，学有 用之书，借有用之法，切不行毫无选择地什么都读、什么都学。要学 以致用会读书。要快，学会一目十行的技巧，用有限的时间最大限 度地猎取所需学问。要思，带着问题读书，联系工作读书，边读边 思索，弄明白字里行间蕴涵的各种道理。其次，要深化落实教学的中心地位。学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课 堂教学都是学校育人工作中一项最常常、占用时间最多、涉及面最大、 内容最广泛的活动。课堂教学如同一日之餐，实施素养教育，正餐要 吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排解干扰，咬定 青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂 教学的随便性,形式化，例如：有的老师在课堂上想说什么就说什么， 漫无边际，使教学抓不住教材重难点;要求老师平常课堂教学要有新 意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发同学学习爱好，乐 观推动讨论性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力提倡同学 主动参加，自主探究，引导同学彼此相互争论沟通，重视合作方式的 学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。第三，要抓好教学常规管理。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校 工作的重要环节。抓各类方案的制定，保证教育教学工作具有科学性、 方案性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方 案、有规划、有管理。在制定各类方案时。留意和加强可操作性，保 证目标明确，方案合理，管理到位。第四，抓师资队伍素养提高。学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决 于老师的综合素养。要始终把老师培训工作当作一件大事来抓。特殊 要做好青年老师的培育。为使青年老师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干老师，以致成为名师，必需通过三条渠道，落实青年老师的培 育工作。一是名师出高徒。通过建立带教，层层带教，使青年老师干 有方向、学有榜样。二是舞台出英雄。千方百计制造各种条件和机会， 搭建各种舞台，让青年老师有展现自己才华的机会。组织全体老师进 行教学大比武、进行公开课、优质课评比等教学活动。三是氛围出人 才。努力营造良好的校内风气，合适的校内土壤，丰富的校内养分, 让青年老师在优化的环境里快速成长。作为教育工，必需讲究科学，要根据规律办学，把握和遵循教育与 社会进展相适应，教育与青少年身心进展相适应的基本规律。从本校 实际动身，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础, 为学校特色供应强有力的支撑。