2022年幼儿园老教师工作总结三篇.docx

2022年幼儿园老教师工作总结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自 豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的 热闹声。近半年的团体生活，使孩子们学会了许多，各方面 提高也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了 的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素质仅有经过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教 育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在 本学期中，进取参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实 际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引 导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身 作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检 查班级的各项工作。仅有这样才能使其他教师充分把精力投 入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中 有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工 作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、 实施有计划，使班级的吃坂常规、收拾玩具、排队等常规初 见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能进取参加课改的理论学习，转变自身 在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课 时认真讲课，力求重点，突破难点精讲精练。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创 造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴 趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总 是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的 辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩 固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使 家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。4、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总 是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀 就是"爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中 尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱 俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情 况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、情况、喜怒 哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因 材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量 的必要条件2、爱就是关怀。师爱是教育的“剂”，是进行教育的必要条件。当教师全 身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就 成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得 学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效 果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一 个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱; 活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；”金凤凰 "要爱，“丑小鸭”同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生 要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的 不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不 能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解 学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想 法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力, 放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生 才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要 求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、 不姑息、不放任。师爱既蕴强烈的情感色彩，又表现出深刻 的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未 来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在 辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好, 更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材 施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法, 让先进学生带动生。经过一段时间的互助，他们的学习情况 有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在 于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为 准则。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以 坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教育教学。努力学 习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语 教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下 本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒 体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查 找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发 表。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生能力的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严 格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和 责任感。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的 基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做，以 完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是 汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的 情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的 学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志 教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献 给孩子们，相信今日含苞欲放的，明日一定能盛开绚丽的花 朵。的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会福建省幼儿园 教师教育用书的资料意图，在立足本班幼儿的特点，进取 开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思选 择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、 “花儿朵朵”、“马路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏 天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了很多的生活 环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开 展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演 绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活 动的进取性大大增强，开展分小组活动，使教师能够顾及到 每个幼儿根据每个幼儿的情景及时教育，使每个幼儿都能有 提高。三、坚定信心，规范良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼 儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节， 促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活本事，为今 后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以 下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一 日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好 作息时间、卫生情景、午休情景、活动情景。对提高的幼儿 及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角， 供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行 教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三 是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师进取配合，使各 项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果；四是抓好班 级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入 团体生活的一个转折点，也是关键时期，经过一年的培养， 班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度， 争取更大提高。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班”的教师，首先我对自我严格要求，在“一 日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提 高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明的英语教 师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提 高。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突 出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取 一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段 来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间 较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习 往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种 感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿经过触 摸、品尝来调动幼儿学习英语的进取性。学习英语中的汽球 时，让幼儿经过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。 在趣味的ABC学习中让幼儿经过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语进取 性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英 语。我指导廖教师开设“趣味的A、B、C”课题，在“以老 带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体从身边的事情做起，以爱护自我、爱护周围的环境、保 护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保 护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“趣味的 水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图 片供幼儿观看;让幼儿玩水，经过玩水使他们感觉水的质感, 并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎 样节俭用水。经过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大 自然的意识。六、密切联系，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长 接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在 园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情景时，我都要求必 须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情景，及早掌握幼儿情 景的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长 们也表示认可。对于一些幼儿在园内有必须提高时，我们立 刻与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续提高。本 学期提高较大的有：张艺萱、刘昱、林正烟、高宇、邓长屹 等。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取 得了不一样的提高，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作 中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配 合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任 之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高 幼儿的动手操作本事有待于提高、使各项工作都能得到家长 认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取 他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中, 锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一 批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。2022年小学教师个人教研总结在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语 文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设 计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追 求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热 闹。引起了我对教学的思考：一、以读为主，读中悟。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己 领悟J我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。 这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为 主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感 情，又能文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教 学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合 理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主 要讲了什么？（让学生大概感知课文的主要内容）二读：默读 课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神 奇的地方在哪里？边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之 处。（既阅读的任务，课文的主要内容，又有指导，交给学 生学习的方法。）三读：1、练习分角色朗读课文。（选自己 喜欢的对话）2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、 表情、动作，注意角色语气。（在阅读要求中默默地交给了 学生朗读课文的技巧）。三次阅读带着不同的形式，不同的 要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才 能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。二、教给学习方法听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教 学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理 解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面 都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深 的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字 的意思，我只会追问：“你是怎么理解的？“学生回答后就予 以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而 连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网 查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中 运用。三、教学中的激励性评价在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确 的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课 堂上经常会听到这样的话，“你很会发现“、“真会观察”、“真 细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好 了”不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一 个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她 的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活 跃。可见，激励性评价的作用可真不小！“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着 我，有则改之无则加勉。真是不虚此行！2022年历史骨干教师个人总结本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说 的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教 学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五 个方面对本学期教学工作情况作如下总结。一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基 本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志, 热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋 刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师 表，有奉献精神。二、教学方面：1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研 员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。 然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前 备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同 年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定 自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感 受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制 作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写