07 学生反思2——广州番禺市桥桥兴中学 夏四平 《一元一次不等式组》资料文档.docx

电子书包种促进中学生学习的新利器桥兴中学初一（9）班3号陈约冕上学期末，我们班成为了桥兴中学第二批电子书包实验班。很快, 一台像ipad2的“星海平板”发了下来。有同学说电子书包外形像ipad 但功能只有ipad的十分之一，但我认为，电子书包的作用主要不在 功能的多样性，而应更多体现在学习方面。点击电子书包的图标，登陆后便是一块神奇的界面，作业、课本、 学案、测试、笔记、学习视频一应俱全。这样以来，无论在哪里，只 要有电子书包，一连wifi,就可以轻松收发指令，完成学习任务。在实际使用的过程中，电子书本到底会发生怎样的功效呢？先讲 一下我们班以前的学科测试情况吧。首先以前我们的试卷或练习卷发 下时会有少印，漏印的情况；其次，在同学们完成测试的过程中，又 会出现不够时间改正错误，老师不够时间登记分数或错题。所以，常 规的测试是存在一些弊端或不足的。而电子书包往往可以改变上面一些问题，首先，电子书包上的测 试是电子稿，不会出现印刷错漏的问题，而且能节省材料。其次，在 时间上，老师设置一个公正的答题时间，做得快的同学也可以先交， 知道答案后可以做其他事；而老师只需用平板系统迅速批改，及时统 计学生错题，以便更好地进行讲解。还有一个至关重要的功能一一互动讨论，这是众多功能中我最有感触的。记得第一次使用这个 功能，老师开了一个论题，要求把最近一个测试中自己的错题拍照上 传，并附上自己的错因分析录音。由于这次测试试卷发下来太晚了， 我没能及时询问老师同学们我试卷上的一些错题的解题思路，所以我 一筹莫展。天哪，试卷上这么多错题，简直“满江红”，而我几乎都 不会，不然也不会错了！回到家里，我又发现一个更严峻的问题：家 长不在！那就没人教我怎么做题啊！今天我该不会“欠作业”吧。我 心里不禁打了一个寒战，这个学期我从未欠过作业，为什么要败在没 有人帮我而失败这个问题上？此时窗外下起了暴雨，狂风呼啸，街道 上的树木摇摆不定，我的心也摇摆不定。无奈中，我缓缓打开了电子 书包，抱着必死的想法，进入了 “互动讨论”，我想看一看同学们答 得怎么样。此时，同学们已经在积极地的上传错题分析了。我终于看 到了希望！原来这是一个同学们互动交流的平台，我不会的题目，完 全可以在这里找到答案及分析。我的指尖飞快的翻动着，翻动着。迫 切的想要答案，10楼，11楼，12楼终于，一位同学发的一道错 题图片及分析出现在我的眼前，这正是我一同犯错的题目。真是及时 雨！我盯着他的图片，带上耳机，开始细听他的讲解：“我们看到第 11题，这是一到应用题，他的关键词是。”也许听第一次不怎 么懂，但这些音频是可以重复播放的。对于我这种需要时间理解的人 是一个很好地帮助，于是我拿起了一支笔，边听讲解边记，听不到3 次，我对整道题的解题方法也就滚瓜烂熟了。我很佩服这些讲题的同 学，真是“第2页，共3页后生可畏。焉知吾子之不如今也”啊！不一会儿，我也加入到讲 题的行列，戴上耳机，清一清嗓子：“大家好，我是陈约冕，我讲的 是。”于是我也选择了我其中的一道错误题，在平板的麦克风面 前有条不紊、不见不慢地讲解起来。不久，我的声音便在通过“互动 讨论”在班级的网络课室传播开来。于是，一种极大的满足感便油然 而生了。电子书本，实现了同学之间学习的互帮互助，锻炼了思维能 力和口头表达能力，促进了同学间、师生间的交流，确实是我们拓展 学习课堂的一个好帮手！电子书包还有很多功能值得我们逐步去认识和开发，我这里介绍 的只是其中的一点皮毛而已。但仅仅是和电子书包皮毛接触，我已 经初步得出一个基本结论一一电子书包确是一种促进我们中学生学 习的新利器！同学们应该努力学习并尽快早日掌握它，以期能使我 们的学习课堂能变得更宽广、更深刻、更有趣、更多样！第3页，共3页