《打电话》房香香公开课.docx

口语交际：打电话教学设计（最终稿）（2019年4月12日，90学时展示课）房香香一、教学目标1 .掌握打电话的四个小秘诀：问声好，有礼貌；接通了，先介绍；什么事， 说清楚；没听清，请重复；2 .在实践中运用四个打电话小秘诀。二、重难点重点：发现秘诀难点：说清楚，实践运用小秘诀。三、教学准备：教师：1 . ppt音效；2 .张阳妈妈和李中的对话音频，张阳和李中对话音频，电话铃声等音效；3 .板贴4 .学生打电话的小调查学生：制作姓名牌四、教学过程（一）课前谈话1 .（音效叮铃铃）电话来了？我们看看来电显示，猜猜这是谁的号码呀？顺 势介绍自己（北师大房香香自是呀，打电话的第一步就是拨打电话号码。版贴： 打电话，先拨号2 .电话，从手摇式发展到今天，主要分为固定电话和移动电话，图片，我们 最常见的电话是手机。3 .电话是我们现在必备的通讯工具。通过课前的小调查（ppt）,房老师知道 了，我们104班小朋友都打过电话。现在，请你和我们聊聊吧，你打给谁？说了一件什么事儿呀？（评价：这是关于请假的；传达信息的；约会；表示问候；转达类）今天，咱们就来聊聊“打电话”，上课。（二）激趣导入孩子们你们知道吗？打电话的过程中啊，藏着许多小秘诀呢！瞧，ppt,所有 秘诀都在这本书里啦！（动画魔法封面）想看吗？接下来，就让咱们一起打开这 本打电话小秘诀吧！（三）创设情境，习得四个打电话秘诀1 .观察对话，发现打电话小秘诀：有礼貌（1）我们一起来听听李中和张阳是怎样打电话的。事情是这样的：李中想 约同学张阳星期日下午2点钟去图书馆看书，于是拨通了张阳家的电话。（播放 录音，学生倾听；观察探究，发现方法）张阳妈妈：喂，你好。请问你找谁？李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？张阳妈妈：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：谢谢。（2）张阳妈妈接了这个电话。听了他们的通话，你发现了什么？预设一：说话有礼貌。你从哪里发现很有礼貌？圈对话词语，随机板贴：你好、您好、再见、飞鼠 谢谢。是呀，打电话第一句要先问好、做到有礼貌|板贴：问声好，有礼貌我们在第二单元口语交际学过请你帮个忙，了解了很多礼貌用语，礼貌 不仅可以用在请人帮忙时，还应该用在电话中。这就是我们电话的第一秘诀（ppt 动画）读。2 .观察对话，发现打电话小秘诀：先介绍自己（1）请你再看看，泡泡中的李中是怎么介绍自己的？小结：给别人打电话时，电话接通了，要先介绍自己是谁版贴：接通了康 介绍，|不仅要说名字,还可以根据情况（是否本人接电话）介绍自己的身份。板贴：姓名身份（2）尝试介绍自己：你们会介绍自己吗？让房老师和张阳妈妈打个招呼吧！ 阿姨，您好！我是张阳的语文老师房老师（ppt字体出示）。谁也想试试？如果你是张阳的同学，你怎么向阿姨介绍自己？如果是同桌 呢？ ppt句式：阿姨，您好！我是（）。（3）如果是张阳他自己接电话呢？ ppt句式：张阳，你好！我是（ ）o3 .生生合作：接听电话，了解打电话秘诀三：要说清楚事情。张阳听到妈妈的叫唤，就从房间走出来，来到了电话机旁边。他们会怎么通 电话呢？李中能成功约到张阳吗？同桌一个扮演李中，一个扮演张阳，开始吧!张阳：喂，你好，李中。李中：你好，张阳，我想约你这个星期日下午2点钟去图书馆看书，你有空 吗？张阳：好的。李中：好的，谢谢，再见。张阳：再见。评价：哪位小评委想说说，你还发现了什么打电话的小秘诀？小结：打电话时要把事情说清楚。比如，时间、地点、事情。（版贴：时间地 点事情|）4 .听录音：接听电话，掌握听电话小秘诀四：没听清、请重复。（1）创设情境：（铃声响了音效）今天真是个热闹的日子，李中和张阳这通 电话刚结束，电话铃又响了，是谁呢？（李中图片），哦，原来又是李中呀，什 么事儿呢？咱们来听听。（录音）张阳：喂，你好。请问你找谁？李中：张阳你好，又是我，你的同学李中。张阳：李中，有什么事吗？李中：不好意思，我家里突然有事，看书时间能改到星期日下午三点钟吗？张阳：我没听清改到几点钟。能再说一遍吗？李中：好的，星期日下午三点钟张阳：好的。李中：那就这样说定啦，再见！张阳：再见！（2）发现秘诀。这回你又发现了什么小秘诀？（3）小结秘诀四：是啊，没听清时，可以请对方重复。（版贴：没听清，了 fg）（四）课间操小结，巩固四个小秘诀1 .我们班的小朋友真厉害呀，一下子就把打电话的四个小秘诀都找出来了， 咱们把它们放进儿歌里，一起来读读吧！（拍手读）打电话，先拨号问声好，有礼貌；接通了，先介绍；什么事，说清楚；没听清，请重复；小秘诀，要记牢要记牢！2 .让我们跟着音乐把打电话的秘诀记在心里吧。（配乐拍手读）（五）创设情境，实践打电话的技能过渡：小朋友们，接打电话都要注意这些小秘诀，如果你都能做到，你就是 电话小达人了！（ppt,贴图）老师想你们一起先玩一个接打电话的游戏好不好？1 .师生合作打电话，渗透接通后先说“喂，你好”有一位阿姨打电话找妈妈，可是妈妈有事，现在没法接电话。我扮演阿姨，请你扮演小朋友，我打电话，你接电话，谁愿意和老师试试？ 上台，渗透：接电话先说“喂，你好”点评：（小达人）2 .生生合作打电话，二选一话题游戏实践在前天的小调查中，房老师发现，大家打电话说的事儿呀很相似，有这样两 种情况最多（逐步呈现：有18个孩子打电话给家长，因为放学了，爸爸妈妈还 没来接；15个孩子打电话约同学、朋友一起玩；还有其他电话等等）点击饼状图游戏1：约同学踢球；2.放学了，可是爸爸还没接你回家。Ppt:渗透：站起来，先介绍自己，我是（）,我们俩，谁打电话、谁接电话。学生互相点评：从运用四个小秘诀方面评价，给予“电话小达人”称号。（六）总结延伸1 .作业小超市2 .小结延伸孩子们，电话是我们生活中常用的沟通工具，利用好它，我们不仅可以交流 信息、解决问题；还可以给对方送去真心的问候、暖暖的心意。很高兴和大家度过这段快乐的时光，到了说再见的时候了。还记得那串来电 显示的号码吗？出示，期待各位小达人给我回电话哦！下课。板书：打电话，先拨号问声好，有礼貌；|你好、您好、再见、请、谢贰接通了，先介绍；|姓名身份什么事，说清楚；|时间地点事情原因没听清，请重复；