港口幼儿园教师听课记录表.docx

班级： 中二执教教师： 肖鑫时间： 2019.9星期： 二活动名称数学小兔逛超市活动目标1 .能用点卡表示6以内物体的数量。2 .能目测或用点数方法计数。活动准备幼儿画册，笔。活 动 过 程一、拍手数数110。师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐 渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1 .用点表示5。教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个 苹果？ 5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图 片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个 苹果。2 .用点表示6。教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？ 可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔 在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。三、做幼儿画册上的练习。1 .引导幼儿看幼儿画册，帮助幼儿理解画面的内容。提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少 呢？2 .提出活动要求。请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3 .鼓励幼儿画完后说一说。为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什 么？长大以后，你想发明什么样的取暖用具？观察图表，打勾记录。 5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具， 防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用活动练习总体评价 意见或建议在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和 发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许 多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识， 这比教师告诉幼儿更能让他们接受。听课教师：杜丹如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。活动练习总体评价 意见或建议这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式 来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼 儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式 进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是 在玩游戏。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫星期:时间： 2019.10活动名称社会我去过的地方活动目标1、愿意在同伴面前大胆介绍自己去过的地方，并尝试在地 图上指认。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。活动准备1、了解幼儿去过的地方，并收集整理幼儿去的照片制作成 视频和PPT2、搜集其他有代表性的城市照片或视频等活 动 过 程一、游戏导入。师：小朋友，看这是我国的地图，我们一起开火车到我们 想去的地方吧！你想去什么地方？好，我们坐上火车出发喽！ （教师与幼儿一起玩开火车的游戏）二、幼儿集体讲述：我去过的地方师：你去过什么地方？你知道它在我国地图上的什么位置 吗？要想知道只要听我的指令就能找到了。（教师给予提示， 幼儿指出位置，如果找对了，课件会给予肯定，并出现该幼儿 在此的旅游照片）师：好，现在你就是小导游了，请你给我们介绍一下你去 过的地方吧！（幼儿看画面介绍）三、我最想去的地方师：我们祖国是个地广物博的好地方，你还想到哪里去玩 玩、看一看呢？（幼儿自由交流）师：好，现在就请小朋友们去你想去的地方去旅游吧！戴 上耳机，用鼠标在地图上点击你想去的地方，你就能到那里去 看一看、听一听，等一会儿，我们还要请你做小导游带我们一 起去旅游呢！（幼儿自由选择想去的地方观看视频）师：好，谁愿意来做小导游，带我们去新的地方旅游呢!幼儿看视频介绍。四：总结，开火车结束师：我们的祖国真大呀，让我们一起坐上火车把我们去过 的地方告诉更多的朋友吧！（幼儿和教师一起开火车走出教室）活动练习总体评价意见或建议总体评价意见或建议我去过的地方是让孩子们一起将自己快乐美 好的旅行经历分享给小伙伴的同时，从中发展了语言 表达能力与思维能力，也让孩子们了解到同伴的旅行 经历，了解到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其 向往。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫时间： 2019.11星期： 二活动名称语言彩色的牛奶活动目标1 .理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇 与有趣。2 .关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表 达“变”的过程。活动准备1 .立体奶牛图片四张，小图片一套2 .各种蔬菜图片，围裙一个活 动 过 程1 .(一)创设“奶牛场”情境，激发兴趣(二)分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程2 .教师讲述故事第一段师：这些奶牛神奇在什么地方？3 .结合画面，讲述故事第二段(1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？(2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。4 .理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫 变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐 狸变成红狐狸的过程。(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫 鹿的过程(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫 的过程。(三)完整欣赏故事1 .教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述2 .进一步感受“变”的神奇与有趣（四）游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编1 .幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。2 .幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述活动练习总体评价 意见或建议语言活动最主要的是让幼儿说，如果老师准备的 材料不够充分幼儿觉得没什么可以玩的，会让幼儿觉 得很没意思，不感兴趣，但是如果幼儿的前期经验也 不够充分的话，也会失去说的机会，也同样会让幼儿 无话可说。这个问题是以后的语言课中非常值得去思 考的。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫时间： 2019.12星期： 二活动名称语言数脚活动目标1 .愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性2 .知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。3 .学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备PPT活 动 过 程一、游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。今天的天气可 真好啊，草地上边来了很多的小动物，它们是谁呢？我们一起 来猜猜看1 .师：它是谁呀？（出示只露小鸡脚的图片）你是从哪看出来的啊？我们看看它到底是谁？（出示小鸡图） 小鸡有几只脚呢？（2只脚）它是怎么走路的吗？谁来学一学？（学习词语：又轻又巧）2 .师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁？ 刚才小朋友说的都后四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。 （出示兔子图片）小兔子是怎样走路的呀？大家一起来学一学。 （学习词语：蹦蹦跳跳）师：咦！这是谁，你们知道吗？（出示螳螂图片）它有几只脚啊？ （6只脚）六只脚的这个动物是谁呢？我们一起 开看看六只脚的螳螂是怎样走路的呀？谁来学一学？（学习词 语：大摆大摇）师：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们 来看看会是谁呢？（出示螃蟹图片）小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？ （8只脚） 师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语：“横行霸道”） 二、欣赏、理解故事师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听 个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。1.幼儿听故事的前半部分师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？小娱蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。1.幼儿听故事的中间部分。师：小娱蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小娱蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助娱蚣数一数它有 几只脚好吗？师：小娱蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听 故事是怎么告诉大家的3 .幼儿听故事的结尾部分。幼儿听故事的结尾部分师:小娱蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事活动练习总体评价 意见或建议游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿 在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的 游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极 性,让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学,学 中玩。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫星期:时间： 2019.12活动名称科学冬天里的取暖工具活动目标1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的 家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。活动准备1、幼儿用书，取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火 炉、空调、电热毯。2、幼儿自带冬天的用品。活 动 过 程1、提问，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎样使自己的身体 不冷？你身上那些东西是冬天用 的保暖用品？你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有 什么用处？总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖 器有取暖的作用。3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天 的用具。它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。 火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋 用热水取暖。4、引导幼儿进一步思考：还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？