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    贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选(2).docx

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    贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选(2).docx

    高中生李柯霆和神文作者高佳怡评议陕师大附中杨浩宇文选(贾勇指导)中学生高佳怡公开发表的诸多期刊文章中,有一篇被誉为 “神文”,因为提前约半年时间精准命中了考试真题。另外,近来有关研究者有一个共同发现,将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作:标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如:比喻,象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题,情感开心的一天3 .设置悬念,吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫, 鼠,狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么(好在哪里)4 .文章能否用这个标题替换,为什么。3.(文章本来没有标题) 请你为这个文章起一个标题,并说明理由。答题过程:L首先要审题,观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说:这个标题运用了的手法(比喻:把什么比做什么,表 达更生动具体形象。拟人:把什么人格化将什么表达的生动 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。一、考纲要求识记(1)本诗的题材。(2)背诵这首诗。理解(1)本诗借言离别情抒发诗人复杂矛盾的内心感情。(2)本诗所用历史典故的含义。简单应用(1)简析本诗的抒情层次。(2)简析本诗对仗诗句的修辞效果。二、核心考点1、背诵本诗2、内心感情:借言离别抒发诗人有志难伸、怀才不遇、不屈服于 现实和命运而又前途渺茫的痛苦心情。3、诗歌情感运行的特点:情感运行的特点是跌宕起伏,回环往复。从愁苦烦扰到昂扬振奋,然后再到愁苦烦扰。4、诗歌抒情的特点:本诗将跳跃跌宕的情感变化于波澜开阔的景物完美结合在一起,将自己的愁苦和远大胸怀表现得淋漓尽致。5、本诗运用了比兴的修辞手法。声声慢寻寻觅觅李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌 他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄 昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!声声慢介绍声声慢是李清照后期的代表作之一,是一篇精彩的悲秋赋。本词以残秋景色为衬托, 抒写了她晚年孤苦无依的生活境况极其内心深处的一种绝望哀愁。情调虽然低沉,却反映了 南渡初期许多离乡背井的人们的共同感受,有一定的现实意义。考纲要求1、识记(1)本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2、理解这首词所表现的作者的处境和心境。简单应用(1)简析这首词运用叠字的语言特色。简析这首词的内容层次。3、综合应用分析这首词的艺术特色。永遇乐落日熔金原文落日熔金,暮云合璧,人在何处。染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许。元宵佳节,融和 天气,次第岂无风雨。来相召、香车宝马,谢他酒朋诗侣。中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。铺翠冠儿,擦金雪柳,簇带争济楚。如今憔悴, 风鬟霜鬓,怕见夜间出去。不如向、帘儿底下,听人笑语。词语解释1 .吹梅笛怨。梅:指乐曲梅花落。2 ,次第岂无风雨。次第:这里是转眼的意思。3 .来相召、香车宝马。香车宝马:这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。4 .中州盛日。中州:即中土、中原。这里指北宋的都城汴京,今河南开封。5 .记得偏重三五。三五:十五日。此处指元宵节。6,铺翠冠儿,掷金雪柳,簇带争济楚。铺翠冠儿:以翠羽装饰的帽子。雪柳:以素绢和银纸做成的头饰。簇带:簇,聚集之意。带即戴,加在头上谓之戴。济楚:整齐、漂亮。簇带、济楚均为宋时方言,意谓头上所插戴的各种饰物。7 .风鬟霜鬓,怕见夜间出去。风鬟霜鬓:发髻蓬乱。这是说无心修饰打扮。怕见:怕得,懒得。原文落日熔金,暮云合璧,人在何处。染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许。元宵佳节, 融和天气,次第岂无风雨。来相召、香车宝马,谢他酒朋诗侣。中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。铺翠冠儿,撼金雪柳,簇带争济楚。如今憔 悴,风鬟霜鬓,怕见夜间出去。不如向、帘儿底下,听人笑语。考纲要求L识记本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2.理解这首词所表现的作者的处境和心境。3 简单应用简析这首词写景表达的情感特征。(2)简析这首词的内容层次。选择题/判断题考点.永遇乐落日熔金的作者为李清照。1 .李清照,号易安居士,宋代女词人,婉约派代表,有“千古第一才女”之称,提 出了词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。2 .李清照的代表作有:永遇乐落日熔金、声声慢寻寻觅觅、一剪梅红 藕香残玉簟秋、夏日绝句等。3 . “永遇乐”这个词牌属于词中的双调、长调。4 .永遇乐落日熔金这首词和声声慢一样,是李清照的晚年之作,抒写她 流离临安的凄凉心境。5 . “中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。”中“三五”指的是元宵节。6 .永遇乐落日熔金描写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节地情景。摸鱼儿更能消几番风雨辛弃疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。更能消、儿番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住。见说道、 天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞?君不 见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏;斜阳正在、烟柳断肠处。一、核心考点1、背诵全词。2、辛弃疾的创作风格:兼具沉郁、悲凉的豪放风格与清新自然、闲适淡雅的婉约风格。柔中带刚,刚柔相济, 亦庄亦谐。3、本词所表现的作者的处境和心境:处境:奸佞当道,被小人排挤,“闲愁最苦”一不得重用。心境:对国势衰落的担忧,对自己壮志难酬的悲愤,对南宋统治阶级丧权辱国、不思进 取的讽刺。4、本词主题:作者借宫中美人的春愁闺怨,抒发了对国运危迫、抗金形势衰微的焦虑担忧和报国无门、 有志难伸的郁闷悲愤。5、本词的艺术风格:象征手法的运用,词意深曲,语言隐而又显。结构上:起伏宛转,更体现了其风格的“沉郁顿挫二抒情手法:通篇采用比兴,不直抒己见,而是因物起兴,借景抒情,托儿女之情,写君 臣之事。拟人化的手法和典故运用恰到好处。二、考纲要求识记(1)本词的作者及其词的创作风格。背诵这首词。理解这首词所表现的作者的处境和情感。简单应用概括这首词的主题及艺术风格。(2)简析这首词中历史典故的含义。综合应用分析这首词融贯全篇的比兴手法。话说刘姥姥两只手比着说道:花儿落了结个大倭瓜。众人听了哄堂大笑起来。于是吃过门杯,因又逗趣笑道:实告诉说罢,我的手脚子粗笨,又喝了酒,仔细失手打了这瓷杯。有木头的杯E个子来,我便失了手,掉了地下也无 碍。众人听了,又笑起来。凤姐儿听 如此说,便忙笑道:果真要木头的,我就取了来。可有一句先说下:这木头的可比不得瓷的,他都是一套,定要吃 遍一套方使得。刘姥姥听了心下*频 *: 我方才不过是趣话取笑儿,谁知他 果真竟有。我时常在村庄乡绅大家也 赴过席,金杯银杯倒都也见过,从来没 见有木头杯之说。哦,是了,想必是小 孩子们使的木碗儿,不过涯我多喝两 碗。别管他,横竖这酒蜜水儿似的,多 喝点子也无妨。想毕,便说:取来再 商量。凤姐乃命丰儿:到前面里间屋, 书架子上有十个竹根套杯取来。丰儿 听了,答应才要去,鸳鸯笑道:我知 道你这十个杯还小。况且你才说是木 头的,这会子又拿了竹根子的来,倒不 好看。不如把我们那里的黄杨根整抠 的十个大套杯拿来,灌他十下子。凤 姐儿笑道:更好了。鸳鸯果命人取来。刘姥姥一看,又惊又喜:惊的是一连十 个,挨次大小分下来,那大的足似个小 盆子,第十个极小的还有手里的杯子 两个大,喜的是雕镂奇绝,一色山水树 木人物,并有草字以及图印。因忙说道:拿了那小的来就是了,怎么这样 多?凤姐儿笑道:这个杯没有喝一 个的理。我们家因没有这大量的,所以 没人敢使他。姥姥既要,好容易寻了出 来,必定要挨次吃一遍才使得。刘姥 姥唬的忙道:这个不敢。好姑奶奶, 饶了我罢。贾母,薛姨妈,王夫人知 道他上了年纪的人,禁不起,忙笑道:说是说,笑是笑,不可多吃了,只吃 这头一杯罢。刘姥姥道:阿弥陀佛! 我还是小杯吃罢。把这大杯收着,我带 了家去慢慢的吃罢。"说的众人又笑起 来。鸳鸯无法,只得命人满斟了 一大杯, 刘姥姥两手捧着喝。贾母薛姨妈都道:慢些,不要呛了。薛姨妈又命凤姐 儿布了菜。凤姐笑道:姥姥要吃什么, 说出名儿来,我排了喂你。刘姥姥道:我知什么名儿,样样都是好的。贾 母笑道:你把茄餐排些喂他。凤姐儿 听说,依言排些茄餐送入刘姥姥口中, 因笑道:你们天天吃茄子,也尝尝我 们的茄子弄的可口不可口。刘姥姥笑 道:别哄我了,茄子跑出这个味儿来 了,我们也不用种粮食,只种茄子了 J 众人笑道:真是茄子,我们再不哄你。 刘姥姥诧异道:真是茄子?我白吃了 半日。姑奶奶再喂我些,这一 口细嚼 嚼。凤姐儿果又拂了些放入口内。刘 姥姥细嚼了半日,笑道:虽有一点茄 子香,只是还不象是茄子。告诉我是个 什么法子弄的,我也弄着吃去。凤姐 儿笑道:这也不难。你把才下来的茄 子把皮*橇*,只要净肉,切成碎钉子, 用鸡油炸了,再用鸡脯子肉并香菌,新 笋,蘑菇,五香腐干,各色干果子,俱 切成钉子,用鸡汤煨干,将香油一收, 外加糟油一拌,盛在瓷罐子里封严,要 吃时拿出来,用炒的鸡瓜一拌就是。 刘姥姥听了,摇头吐舌说道:我的佛 祖!倒得十来只鸡来配他,怪道这个味 儿!一面说笑,一面慢慢的吃完了酒, 还只管细玩那杯。凤姐笑道:还是不足兴,再吃一杯罢。刘姥姥忙道:了 不得,那就醉死了。我因为爱这样范, 亏他怎么作了。鸳鸯笑道:酒吃完了, 到底这杯子是什么木的? 刘姥姥笑 道:怨不得姑娘不认得,你们在这金 门绣户的,如何认得木头!我们成日家 和树林子作街坊,困了枕着他睡,乏了 靠着他坐,荒年间饿了还吃他,眼睛里 天天见他,耳朵里天天听他,口儿里天 天讲他,所以好歹真假,我是认得的。让我认一认。 一面说,一面细细端详 了半日,道:你们这样人家断没有那 贱东西,那容易得的木头,你们也不收 着了。我掂着这杯体重,断乎不是杨木, 这一定是黄松的。众人听了,哄堂大 笑起来。只见一个婆子走来请问贾母,说:姑娘们都到了藕香榭,请示下,就演 罢还是再等一会子?贾母忙笑道:可是倒忘了他们,就叫他们演罢。 那个婆子答应去了。不一时,只听得箫 形象。夸张:生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问: 增强了语势突出强调了什么内容,表达了作者的什么情感。 反语:指出反语种类,褒义贬用还是贬义褒用,生动形象的 表达了某个对象的什么特点,表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义,有内涵丰富引人深思的作用。)如果运 用了写作手法就说:运用了什么手法(1.如果是设置悬念就 说:通过设置悬念的手法让文章更有趣味性,激发了读者的 阅读兴趣,引发读者思考。2.对比:将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征:以什么象征什么,生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的:渲染了氛围,烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大:通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。)3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么,如记叙文的六要素(时间,地点,人 物,起因,经过,结果)如果有就作答,但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次,请欣赏汪兴亮的新作:我的父母我的父母是一对朴实无华的父母,他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼,平凡而伟大,他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境,他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。管悠扬,笙笛并发。正值风清气爽之时, 那乐声穿林度水而来,自然使人神怡 心旷。宝玉先禁不住,拿起壶来斟了一 杯,一口饮尽。复又斟上,才要饮,只 见王夫人也要饮,命人换暖酒,宝玉连 忙将自己的杯捧了过来,送到王夫人 口边,王夫人便就他手内吃了两口。一 时暖酒来了,宝玉仍归旧坐,王夫人提 了暖壶下席来,众人皆都出了席,薛姨 妈也立起来,贾母忙命李,凤二人接过 壶来:让你姨妈坐了,大家才便。王 夫人见如此说,方将壶递与凤姐,自己 归坐。贾母笑道:大家吃上两杯,今 日着实有趣。说着擎杯让薛姨妈,又 向湘云宝钗道:你姐妹两个也吃一杯。你妹妹虽不大会吃,也别饶他。说着 自己已干了。湘云,宝钗,黛玉也都干 了。当下刘姥姥听见这般音乐,且又有了酒,越发喜的手舞足蹈起来。宝玉因 下席过来向黛玉笑道:你瞧刘姥姥的nn玉笑道:当日圣乐一奏,百兽率舞,如今才一牛耳。众姐妹都笑须臾乐止,薛姨妈出席笑道:大家 的酒想也都有了,且出去散散再坐罢。 贾母也正要散散,于是大家出席,都随 着贾母游玩。贾母因要带着刘姥姥散 闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了 半晌,又说与他这是什么树,这是什么 石,这是什么花。刘姥姥的领会, 又向贾母道:谁知城里不但人尊贵, 连雀儿也是尊贵的。偏这雀儿到了你 们这里,他也变俊了,也会说话了。 众人不解,因问什么雀儿变俊了,会讲 话。刘姥姥道:那廊下金架子上站的 绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼 子里黑老舌鸟子怎么又长出凤头来,也 会说话呢。众人听了都笑将起来。一时只见丫鬟们来请用点心。贾母 道:吃了两杯酒,倒也不饿。也罢, 就拿了这里来,大家随便吃些罢。 丫 鬟便去抬了两张几来,又端了两个小捧盒。揭开看时,每个盒内两样:这盒 内一样是藕粉桂糖糕,一样是松穰鹅 油卷,那盒内一样是一寸来大的小饺 儿,贾母因问什么馅儿,婆子们忙 回是螃蟹的。贾母听了,皱眉说:这 油腻腻的,谁吃这个!那一样是奶油 炸的各色小面果,也不喜欢。因让薛姨 妈吃,薛姨妈只拣了 一块糕,贾母拣了 一个卷子,只尝了一尝,剩的半个递与 丫鬟了。刘姥姥因见那小面果子都玲 珑剔透,便拣了 一朵牡丹花样的笑道:我们那里最巧的姐儿们,也不能钱 出这么个纸的来。我又爱吃,又舍不得 吃,包些家去给他们做花样子去倒好。 众人都笑了。贾母道:家去我送你一 坛子。你先趁热吃这个罢别人不过 拣各人爰吃的一两点就罢了,刘姥姥 原不曾吃过这些东西,且都作的小巧, 不显盘堆的,他和板儿每样吃了些,就 去了半盘子。剩的,凤姐又命攒了两盘 并一个攒盘,与文官等吃去。忽见奶子 抱了大姐儿来,大家哄他顽了 一会。那 大姐儿因抱着一个大柚子玩的,忽见 板儿抱着一个佛手,便也要佛手。Y鬟 哄他取去,大姐儿等不得,便哭了。众 人忙把柚子与了板儿,将板儿的佛手 哄过来与他才罢。那板儿因顽了半日 佛手,此刻又两手抓着些果子吃,又忽 见这柚子又香又圆,更觉好顽,且当球 踢着玩去,也就不要佛手了。当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥 至杨翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中 见花木繁盛,贾母笑道:到底是他们 修行的人,没事常常修理,比别处越发 好看。 一面说,一面便往东禅堂来。 妙玉笑往里让,贾母道:我们才都吃 了酒肉,你这里头有菩萨,冲了罪过。 我们这里坐坐,把你的好茶拿来,我们 吃一杯就去了。妙玉听了,忙去烹了 茶来。宝玉留神看他是怎么行事。只见 妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金 云龙献寿的小茶盘,里面放一个成窑 五彩小盖钟,捧与贾母。贾母道:我 不吃六安茶。妙玉笑说:知道。这是 老君眉。贾母接了,又问是什么水。 妙玉笑回是旧年蠲的雨水。贾母便 吃了半盏,便笑着递与刘姥姥说:你 尝尝这个茶。刘姥姥便一 口吃尽,笑 道:好是好,就是淡些,再熬浓些更 好了。贾母众人都笑起来。然后众人 都是一色官窑脱胎填白盖碗。那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉, 二人随他出去,宝玉悄悄的随后跟了 来。只见妙玉让他二人在耳房内,宝钗 坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲团上。 妙玉自向风炉上扇滚了水,另泡一壶 茶。宝玉便走了进来,笑道:偏你们 吃梯己茶呢。二人都笑道:你又赶了 来*快琥,这里并没你的。妙玉刚要 去取杯,只见道婆收了上面的茶盏来。 妙玉忙命:将那成窑的茶杯别收了, 搁在外头去罢。宝玉会意,知为刘姥 姥吃了,他嫌脏不要了。又见妙玉另拿 出两只杯来。一个旁边有一耳,杯上镌着 7 *骚*三个隶字,后有一行小真 字是晋王恺珍玩,又有宋元丰五 年四月眉山苏轼见于秘府 一行小字。 妙玉便斟了一,递与宝钗。那一只形似 钵而小,也有三个垂珠篆字,镌着点 犀*。妙玉斟了一*视膑短*。仍将前 番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与 宝玉。宝玉笑道:常言。世法平等, 他两个就用那样古玩奇珍,我就是个 俗器了。妙玉道:这是俗器?不是我 说狂话,只怕你家里未必找的出这么 一个俗器来呢。宝玉笑道:俗说。随 乡入乡,到了你这里,自然把那金玉 珠宝一概贬为俗器了。妙玉听如此说, 十分欢喜,遂又寻出一只九曲十环一 百二十节蟠虬整雕竹根的一个大二出 来,笑道:就剩了这一个,你可吃的 了这一海? 宝玉喜的忙道:吃的了。 妙玉笑道:你虽吃的了,也没这些茶 糟踏。岂不闻。一杯为品,二杯即是解 渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了 。你 吃这一海便成什么? 说的宝钗,黛玉,宝玉都笑了。妙玉执壶,只向海内斟了 约有一杯。宝玉细细吃了,果觉轻浮无 比,赏赞不绝。妙玉正色道:你这遭 吃的茶是托他两个福,独你来了,我是 不给你吃的。宝玉笑道:我深知道的, 我也不领你的情,只谢他二人便是了。 妙玉听了,方说:这话明白。黛玉因问:这也是旧年的雨水? 妙玉冷笑道:你这么个人,竟是大俗人,连水也尝不出来。这是五年前我在 得了那一鬼脸青的花瓮一瓮,总舍不 得吃,埋在地下,今年夏天才开了。我 只吃过一回,这是第二回了。你怎么尝 不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮, 如何吃得。黛玉知他天性怪僻,不好 多话,亦不好多坐,吃完茶,便约着宝 钗走了出来。玄墓蟠寺住着,收的梅花上的雪,共宝玉和妙玉陪笑道:那茶杯虽然脏 了,白樗了岂不可惜?依我说,不如就 给那贫婆子罢,他卖了也可以度日。你 道可使得。妙玉听了,想了一想,点 头说道:这也罢了。幸而那杯子是我 没吃过的,若我使过,我就砸碎了也不 能给他。你要给他,我也不管你,只交 给你,快拿了去罢。宝玉笑道:自然 如此,你那里和他说话授受去,越发连 你也脏了。只交与我就是了。妙玉便 命人拿来递与宝玉。宝玉接了,又道:等我们出去了,我叫几个小幺儿来 河里打几桶水来洗地如何?妙玉笑 道:这更好了,只是你嘱咐他们,抬 了水只搁在山门外头墙根下,别进门 来。宝玉道:这是自然的。说着, 便袖着那杯,递与贾母房中小Y头拿 着,说:明日刘姥姥家去,给他带去 罢。交代明白,贾母已经出来要回去。 妙玉亦不甚留,送出山门,回身便将门 闭了。不在话下。且说贾母因觉身上乏倦,便命王夫 人和迎春姊妹陪了薛姨妈去吃酒,自 己便往稻香村来歇息。凤姐忙命人将 小竹椅抬来,贾母坐上,两个婆子抬起, 凤姐李纨和众丫鬟婆子围随去了,不 在话下。这里薛姨妈也就辞出。王夫人 打发文官等出去,将攒盒散与众丫鬟 们吃去,自己便也乘空歇着,随便歪在 方才贾母坐的榻上,命一个小丫头放 下帘子来,又命他捶着腿,吩咐他:老 太太那里有信,你就叫我J 说着也歪 着睡着了。宝玉湘云等看着丫鬟们将 攒盒搁在山石上,也有坐在山石上的, 也有坐在草地下的,也有靠着树的,也 有傍着水的,倒也十分热闹。一时又见 鸳鸯来了,要带着刘姥姥各处去逛,众 人也都赶着取笑。一时来至省亲别墅 的牌坊底下,刘姥姥道:暧呀!这里 还有个大庙呢。说着,便爬下磕头。 众人笑弯了腰。刘姥姥道:笑什么? 这牌楼上字我都认得。我们那里这样 的庙宇最多,都是这样的牌坊,那字就 是庙的名字。众人笑道:你认得这是 什么庙?刘姥姥便抬头指那字道:这不是。玉皇宝殿四字?众人笑 的拍手打脚,还要拿他取笑。刘姥姥觉 得腹内一阵乱响,忙的拉着一个小Y 头,要了两张纸就解衣。众人又是笑, 又忙喝他这里使不得!忙命一个婆 子带了东北上去了。那婆子指与地方, 便乐得走开去歇息。那刘姥姥因喝了些酒,他脾气不与黄酒相宜,且吃了许多油腻饮食,发渴 多喝了几碗茶,不免通泻起来,蹲了半 日方完。及出厕来,酒被风禁,且年迈 之人,蹲了半天,忽一起身,只觉得眼 花头眩,辨不出路径。四顾一望,皆是 树木山石楼台房舍,却不知那一处是 往那里去的了,只得认着一条石子路 慢慢的走来。及至到了房舍跟前,又找 不着门,再找了半日,忽见一带竹篱, 刘姥姥心中自忖道:这里也有扁豆架 子。一面想,一面顺着花障走了来, 得了一个月洞门进去。只见迎面忽有 一带水池,只有七八尺宽,石头砌岸, 记得有一次我身体不舒服,最后导致我发烧了,那个时间已 经是深更半夜,因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床,发现我身体不适,立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院,由于状态不佳,迟迟不退 烧,医生建议留院观察,建议等到烧退了再回家,住院的这 一夜,我看着他们为了我忙碌的身影,心中百感交集,心里 面酸酸涩涩的,他们紧张担忧的神情,无一不让我动容,第 二天一早我退烧后,他们才终于如释重负,这个时候他们才 敢小憩一下,他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事,对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准,永远为我着想,这边便是我的父母,他 们既不光彩照人也不腰缠万贯,但是他们总是给予我他们能 给我的最好的,我的成长一直有他们的陪伴,有他们的支持, 他们的参与,我是被爱所包裹长大的,我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大,普通而耀眼,这便是我的父 母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等:杨浩宇(此文已公开发表在正规期刊):音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优 里面碧浏清水流往那边去了,上面有 一块白石横架在上面。刘姥姥便度石 过去,顺着石子甬路走去,转了两个弯 子,只见有一房门。于是进了房门,只 见迎面一个女孩儿,满面含笑迎了出 来。刘姥姥忙笑道:姑娘们把我丢下 来了,要我碰头碰到这里来。说了, 只觉那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉 他的手,咕咚一声,便撞到板壁上, 把头碰的生疼。细瞧了一瞧,原来是一 幅画儿。刘姥姥自忖道:原来画儿有 这样活凸出来的。 一面想,一面看, 一面又用手摸去,却是一色平的,点头 叹了两声。一转身方得了一个小门,门 上挂着葱绿撒花软帘。刘姥姥掀帘进 去,抬头一看,只见四面墙壁玲珑剔透, 琴剑瓶炉皆贴在墙上,锦笼纱罩,金彩 珠光,连地下踩的砖,皆是碧绿凿花, 竟越发把眼花了,找门出去,那里有门? 左一架书,右一架屏。刚从屏后得了一 门转去,只见他亲家母也从外面迎了 进来。刘姥姥诧异,忙问道:你想是见我这几日没家去,亏你找我来。那一 位姑娘带你进来的? 他亲家只是笑, 不还言。刘姥姥笑道:你好没见世面,见这 园里的花好,你就没死活戴了一头。 他亲家也不答。便心下忽然想起:常 听大富贵人家有一种穿衣镜,这别是 我在镜子里头呢罢说毕伸手一摸, 再细一看,可不是,四面雕空紫檀板壁 将镜子嵌在中间。因说:这已经拦住,如何走出去 呢? 一面说,一面只管用手摸。这镜 子原是西洋机括,可以开合。不意刘姥 姥乱摸之间,其力巧合,便撞开消息, 掩过镜子,露出门来。刘姥姥又惊又喜, 迈步出来,忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉,又走乏了,便 一屁股坐在床上,只说歇歇,不承望身 不由己,前仰后合的,朦胧着两眼,一 歪身就睡熟在床上。且说众人等他不见,板儿见没了他 姥姥,急的哭了。众人都笑道:别是 掉在茅厕里了?快叫人去瞧瞧。因命 两个婆子去找,回来说没有。众人各处 搜寻不见。袭人*破济缆*: 是他醉了 迷了路,顺着这一条路往我们后院子 里去了。若进了花障子到后房门进去, 虽然碰头,还有小Y头们知道,若不进 花障子再往西南上去,若绕出去还好, 若绕不出去,可够他绕回子好的。我且 瞧瞧去J 一面想,一面回来,进了怡 红院便叫人,谁知那几个房子里小Y 头已偷空顽去了。袭人一直进了房门,转过集锦子,就听的鼾*巳绩*。忙进来,只闻见酒屁 臭气,满屋一瞧,只见刘姥姥扎手舞脚 的仰卧在床上。袭人这一惊不小,慌忙赶上来将他没死活的推酉惊惊,睁眼见了袭人,连忙爬起来道姑娘,我失错了 !并没弄脏了床帐。一面说一面用手去弹。袭人恐惊动了 人,被宝玉知道了,只向他摇手,不叫 他说话。忙将鼎内贮了三四把百合香, 仍用罩子罩上。些须收拾收拾,所喜不 曾呕吐,忙悄悄的笑道:不相干,有 我呢。你随我出来。刘姥姥跟了袭人, 出至小丫头们房中,命他坐了,向他说 道:你就说醉倒在山子石上打了个盹 儿。刘姥姥答应知道。又与他两碗茶 吃,方觉酒醒了,因问道:这是那个 小姐的绣房,这样精致?我就象到了 天宫里的一样。袭人微微笑道:这个 么,是宝二爷的卧室。那刘姥姥吓的 不敢作声。袭人带他从前面出去,见了 众人,只说他在草地下睡着了,带了他 来的。众人都不理会,也就罢了。一时贾母醒了,就在稻香村摆晚饭。贾母因觉懒懒的,也不吃饭,便坐了竹 椅小敞轿,回至房中歇息,命凤姐儿等 去吃饭。他姊妹方复进园来。要知端的 诸多研究者发现,中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是 同一个,你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载,他老婆 王氏在与金国人通奸时,称呼秦桧为二老豹子,可见秦桧的 绰号(外号)叫二老豹子。再说“二蛆”,就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤,诸多研究者认为他也不属于人类,故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是:“二蛆”的绰号(外号) 竟然也叫二老豹子。简言之,“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子,这是根据相关史料研究的结果。雅的古典乐,到现在音乐软件中收藏的一千多首歌,有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活,我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始,老师先从最基础的拨弦讲起,而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现,单 是随意地拨弄琴弦,发出的声音就极有魔力,让人着迷。从 粗到细的六根弦,声音也从低沉厚重转向清脆高昂;再从左 往右按住弦上的“品”,单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音!好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序,用吉他的语言翻译出来,数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习,老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片,让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片,拂 过琴弦,原本独立的弦,此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放,慢时柔和抒情,这就是扫弦;再一起按住不 同的弦的不同“品”,风格迥异的声音巧妙融合在一起,这就 是和弦。背上吉他,手指划过琴弦,不停摆动,好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙?想象一下,假 如你是诗人,闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲,忘乎了所以, 不是很惬意吗?短短十几节课,我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷,如今亲自体验才惊讶这六根 铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐,它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛,到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”,直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一,它能与文字媲美,和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家,将其亲身经历、所见事物以及内心的万 千感慨,用不同的乐器凝聚成智慧的结晶,形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊,不是吗?杨浩宇 神女峰阅读理解答案.答:诗歌刻画了一个情感细腻,反抗封建道德,追求自由 开放的抒情主人公。不够具体,但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰,当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时,抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答:产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体,也不精准,词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”,没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬,但这种观念其实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制,对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答:因为主人公一时惊醒,意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚,感受到了凄苦、无奈,因而突然收 回了手。回答不够精准,但意思是对的,没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答:运用环境描写,通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗,也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范,但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏,犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象,请问分别象征什么?5 .答:“杳鹤”象征无望的等候;“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的,但是过于简单化。参考答案.“杳鹤,虚妄的空名,无望的等候,“杳”即是远,像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落,虽平凡但却真实,触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起,使形象更鲜明,更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇:文明文明,文指文化,明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人,可我不曾想过文明到 底是什么、怎么做,是抽象亦或具体?我便深思,从眼前的 事物开始,由近及远,慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初,性本善”,道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范,它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限,维护了我们的权益。当我们打心里遵从正面的道德还有法律时,我们也规范了自我,对事情有了认 知,便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭,是我们受教育的第一层,也是至关重要 的一层。从出生开始,我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此, 家长更应先做好自己,俗话常说“上梁不正下梁歪”,如曾子 杀猪、孟母三迁的典故,“再穷不能穷学习”,树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中,美好的家风伴随在孩子 身旁,渗透到脊柱里、大脑里,形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树,百年树人”,随着孩子年龄的增长 和心智的发展,他们背上书包,走进了学校。老师便是引路 人,是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为,言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅,用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实,强调道法,鼓励学习拓展,从 课本走向生活,当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多,我们则要成为逆浊 流做清潭,如莲花般出淤泥而不染;成为黑夜中怒放的不一 样的烟火,在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件,网络上发声的人很多,当大家都能“三省吾身”, 理性认识、感性认知,不做世俗的人质,就能将浊流化作清 泉,星光照亮黑夜,合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年,无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续,如黄河般生生不息;走出了礼崩乐坏,挺 过了世界大战,唯有心灵上文明美好的人,能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧,哪怕是十四亿 分之一,去创造更文明美好的未来!宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(览:通“揽”,摘取。)(1)诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字: O (1分)(2)开头两句诗表现了作者什么样的心情? (2分)(3)诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你如何认识? (2分)(4)诗中诗人心理变化的历程是什么?答案:(1)愁 (2)显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱。(3)李白的理想与现实 的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且,只 能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极,但是他这样做也 是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。(4)愁苦烦忧一一振奋一一更加愁苦【注释】这是一首送行诗。写送行情形的诗句是:长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。1 .“建安骨,”又称建安风骨,指东汉末年建安年代以曹操曹丕曹植三父子为首的作家群的 诗文风格,具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。3在南朝宋代诗人中,“大谢”指谢灵运,“小谢”指谢眺。【参考答案】【诗意解说】抛弃我而去的昨日的时光已不可挽留;搅乱我心的,今日的时光令人多烦 忧。长风万里啊,送来了行行秋雁,面对这美景,正好可以酣饮于高楼。想那汉魏文章建 安风骨,这以后又有小谢诗歌的清秀。你与我也都满怀逸兴,神思遨游,要飞上青天摘取 明月。我要抽出宝刀砍断水流,水波却激起更高的浪头,我举杯饮酒消愁,更添几分忧 愁!人生在世,不能称心如意,还不如披头散发,乘上小船去遨游。宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧。

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