2022师德师风学习演讲稿（15篇）.docx

2022师德师风学习演讲稿（精选15篇）发布时间：2022-08-292022师德师风学习演讲稿（精选15篇）2022师德师风学习演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!今天，我演讲的题目是：让师爱与责任同行。爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操;教书育人、为人师表是教师精神的风貌。而师 德是教师的第一智慧，师爱就是师德精神的浓缩。师爱是阳光，它可以把冰融化;师爱是神指，它可以点石成金，师爱是雨露，它可以浇 灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。我在课堂教学活动中，尊重信任、关心学生，时刻牢记 着对学生的爱与责任。课堂提问更面向全体学生，注重激发学生学英语的兴趣，每节课与学 生在课堂上同游戏，同歌唱。多与学生们交流，多给他们帮助，积极营造一个和谐、向上的 互动教学氛围，让学生更加自信地面对学习，成绩最终也就有了保证。孩子的心最纯洁，你给他一缕阳光，他会给你整个春天!我常常被爱的回馈感动着，幸 福着。教师节的一朵鲜花，圣诞节的一个苹果其实关爱学生是我们的天职，是为了让孩 子在关爱之中拥有爱心，传递爱心!用爱去完善和确立他们的人格。在师德上我严格要求自己，拥有爱心，平常心和宽容心。注重个人品德素质的培养，服 从学校的工作，团结同事，不计较个人得失。牢固掌握英语学科的基本理论知识，不断更新 知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺 术，努力形成自己的教学特色。冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀得花 香弥漫师德一-不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一每位教师的自我修养!我愿我的爱能感化每 一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让 自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！我的演讲完毕。谢谢大家！2022师德师风学习演讲稿篇2各位领导、老师：今天，我怀着十分激动的心情，向大家讲述我校常老师的先进事迹。常老师是一位在农 村任教近30年的老教师，在乡村教育这一平凡的岗位上，她清贫而充实，温和而坚定，平 凡而激越。她几十年如一日，让平凡的工作变得不平凡，为的就是这一方热土，这千家万户 的孩子，这迎风翻飞，高高扬起的责任。我刚来到这所小学时，就为常老师的工作精神而折服，大家常常说她是一位工作狂。不 论寒冬酷暑，常老师总是第一个到校，最后一个离校。批改的作业，我校没有一位老师不佩 服。学生家长对她是交口称赞：把孩子交给你，我们一百个放心。家长们都争着把孩子送给 她教。后来，通过同事的介绍，我渐渐对常老师的了解多了。原来，常老师是一位老民师，在 边远的农村小学工作了有20多年，调来中心小学时间也不长。当时的那所小学教室简陋， 没有桌凳，常老师就带着孩子，用泥巴和土坯垒起桌凳;没有黑板，用木板钉起黑板;老师少, 就进行复式教学。在繁重的教学任务前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的学生因年龄小， 家务活多，不能整天上课，她就背着小黑板，到家给孩子补课。有一件事令我深深感动。在九十年代初，我们这儿开展了扫盲运动，常老师接受了一个 师这两个字眼的深刻含义：学高为师，身正为范18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中望 着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风, 我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希 望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与 时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求， 从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年曾先后两次参加县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭20xx 年5月我被评为全县模范青年团员去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科 录取最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一 分半之差被拒之门外我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我 选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里 有我一生的追求一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾，我无悔我的选择撑一支长篇，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会满 载一船星辉，在星辉斑斓里放歌2022师德师风学习演讲稿篇12通过在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并 将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意 地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些 具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努 力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度 学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作 为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清 和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃， 思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后 想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要 求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜 的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克 服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自 己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友， 改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作 为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学 识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中耍勤于钻研，倾心育人，要用心去传授 知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生 怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励 了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是 快乐的，奉献是幸福的！2022师德师风学习演讲稿篇13小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上 一句话来惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成 为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。 工作不满三年，在我们的一中，原创：我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是 艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那教 室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献， 擦去的是名利。身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做 授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是 看似轻实则重的师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人 类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师 德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸; 师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱 至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若鹫。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教 师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃 的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的 碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意 时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与教师这神圣字眼相符合，怎能 让师德这沉沉的词语所承受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生 知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之 以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说 不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又 一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我 一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫 名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：下午上课你 给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’,下课同学们 都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。一时间，一股暖融融的 东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：老师早忘这事了，帮老师 纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好 吗?霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切 的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时 代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个 性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和 沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼 着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼 的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是师德中的一个字一- 爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容 易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智 的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的 生活并不平凡：原创：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下; 明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝 谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进 步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些, 我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱 写好师德。2022师德师风学习演讲稿 篇14教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是 为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。 尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是 爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限 度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个 有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱, 宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习 和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、 保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育 人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教 师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教 育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想 和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对 学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对 学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育 下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人 格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育 事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才 能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了 自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现 在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己 的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生 的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。2022师德师风学习演讲稿篇15各位领导，尊敬的老师们：大家下午好!今天我演讲的题目是精彩就在身边。各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名 伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于 是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真！也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职 业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面 孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，耍努力，要加油，要成为深 受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪 衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为 应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!也 许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：老师，请保持我的个性，我愿意成 为这样!我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要 修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张, 有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来 模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正 的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德 师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪 水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没 有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没 有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大 家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手 共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝愿大家工作顺利！大村的任务。那是一个寒冷的冬天，上课的时间正好赶上了大雪。因为冷，学员们都不愿意 来上课了。这时，常老师背上教材，扛上一块小黑板，迎着风雪出发了。她一个村庄一个村 庄地走，教完一个，再教下一个，一天要走三四个村庄。学员们被常老师感动了，说：我们 如果不好好学，别的不说，至少对不起常老师!后来，她的这个小组再也没人缺过课。常老 师的扫盲工作受到了县委县政府的嘉奖。当我和她说起这件事时，常老师淡淡一笑：没什么，只是尽自己的一份责任而已。是呀，尽自己的责任而已，一句话中，让我们看到了常老师多么高尚的师德。亲身感受了常老师对孩子的谆谆教导，我才真正懂得什么是为人师如为人父母。常老师 对待那些调皮、不爱学习的孩子特别有耐心。经常找他们谈话，牺牲自己休息的时间，给他 们开小灶。晚上，我到她家窜门时，常看到常老师在为这些学生批改作业，研究教育他们的 方法。常老师对学生的关爱真是无微不至。记得她们班上有一位孤儿，常老师经常在生活上关 心她。一个冬天的早上，常老师发现这位学生，衣着单薄，被冻得瑟瑟发抖，她立即带着这 个学生，到商店里买了一件新棉袄。要知道，常老师平时，自己都舍不得买件新衣服。常老师对学生的真诚关爱，也深深感染着她的学生们。她教过的学生，一说起她，都发 出由衷的赞叹。记得有一次，常老师不小心摔伤了，在家休息。这可急坏了她的孩子们，他 们将自己的零花钱凑起来，买来营养品，一起来看望老师。有的孩子没有钱，就偷偷从家里 拿来鸡蛋送给老师。其他老师都非常羡慕，甚至还有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。当常老师得知我要说说她的先进事迹是，她却说：我有什么可说的，没有高超的教学技 艺，也没有出色的教研成果，还是多写写别人吧。不过，还是应常老师的要求，没有说出她 的真名。最后，让我用一首小诗来表达对常老师的敬意吧!同时，也与大家共勉。谢谢大家！2022师德师风学习演讲稿篇3一阵微风吹进我的房间，窗台上的花朵跟着随风舞动，婀娜多姿，也许这就是它的 快乐。快乐是一首歌，可以改变人的心情丁快乐是一阵风，可以给人带来凉爽丁快乐是一节课， 可以给人带来知识丁快乐是在我看来，人生中最重要的一个阶段就是学习时期。因为有了学习，才让我找到了属于 自己的快乐。在学校，我是班级中的一员。在老师的教导下，经过一节节课，是我学会了许多知识, 在知识的海洋里茁壮成长。在学校还可以和同学在一起学习与同学互相帮助，互相学习。是 学习让我可以勇敢面对一切，得到快乐。我学习，我快乐。在家中，我是家庭的一员。在父母的关爱与帮助下;在自己的努力复习与课外知识阅读 下，使我不仅掌握了学过的知识，而且又学会了新的知识。在家还可以和妈妈学习做家务， 与爸爸学习坚强的意志力。是学习让我增长知识，可以用知识摆脱一切，我觉得这样很快乐。 我学习，我快乐。小鸟可以在天空中自由飞翔，展示自己独特的才能。花朵在随风摆动，散发着迷人的香 气。在蔚蓝的天空下，我显得是那么特殊。虽然我没有他们的才能，但是我会在阳光的照耀 下，在蔚蓝的天空下读书。写字。在这样的环境下心情格外舒畅，然而也会学的很轻松而且 自然。这样我也会很快乐。在清澈见底的小河边，看见鱼儿在水中嬉戏，他一定很快乐。虽然我很羡慕，但是我也 有属于自己的快乐一那就是学习。在一次做题中，一道题使我停留在那里。但是我认为学习是快乐的，所以我没有放弃, 因为我怕自己失望。我坚信，一定会做出来的。经过反复琢磨与思考，终于做出来了。这时 我觉得有一种成就感，感到无比自豪。我沉浸在老师的教导下，沉浸在自己的学习下，沉浸在父母的帮助下。总而言之，我沉 浸在学习中。知识不断充实我的头脑，使我在知识的海洋中遨游。学习使我自信。使我丰富。 因为学习，我才感到快乐。我学习，我快乐2022师德师风学习演讲稿篇4书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想象的翅膀。我真希望自己是那机灵 活泼的小红帽，有一段终身难忘的奇遇;我也希望自己是那只丑小鸭，可以凭自己的努力变 成一只白天鹅这些童话故事点缀了金色的童年。书，把我带到了动物王国。在少儿百科全书、十万个为什么等书里，我知道了水 的三种形态，了解了植物的光合作用，明白了大雁为什么秋去春来这些科学知识类的书 籍让我变得聪明起来。书，把我带到了历史长河中，在书里，我认识了宁死不屈的文天祥、认识了爱国将领丁 汝昌、认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？ 因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了有国才有家的道理。书，还把我带到了诗词的海洋。诵读唐诗宋词元曲，让我深刻体会到了我国古代文学那 博大精深的内涵，让我为中华民族那悠久的文化底蕴而深深折服、陶醉俗话说：'书山有路勤为径。是的，只有多读书，读好书，才能从书中汲取更多的营养, 来充实我们的大脑、丰满我们的羽翼，将来才能成为建设祖国的栋梁之才。所以，同学们， 就让我们行动起来，一起去体验我读书，我快乐的感觉吧！2022师德师风学习演讲稿篇5各位领导老师们：下午好！我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一 次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了， 一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋, 十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种 真、善、美、的东西，让学生学会美化生活， 让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到 的。我感到为人师表担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱 的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一 位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就 会有故事留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今 天想要说的，是几个与放弃相关的故事。故事之一：不是本意的放弃故事之二：被动的放弃记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次知识竞答赛, 可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的 那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时, 平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩 优异的同学以一定的奖励。这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚 信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴 影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。故事之三：无奈的放弃如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八九岁的孩子， 因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节 课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊!其他的学 生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！听到神仙这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃!课堂上， 一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然 如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口„„我付出了很长时间 的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动„„在无奈中，我放弃了， 因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行„„我满含着爱意 和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的， 除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己, 完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚 重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙 印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命 价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！2022师德师风学习演讲稿篇6百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。"到底什么是 师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对师德 师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本 的道德素养。我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人 格力量的体现。一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。认真学习教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业首先规范等法律 法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择 无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好, 但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。二、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业 务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生， 为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学 生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努 力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。三、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要 与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误, 在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误, 作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯借呢?带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。 但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感 化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。四、以身作则，为人师表。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡耍求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。正确处理自己与学生及家长的关系。在与家 长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。正确处理教师与异性学生之间的交往，工作上的交流沟通。另外，我们要尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。教师要提高教学业 务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益 求精。总之、老师们，强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。 我们每个教师积极响应学校的号召，立师德、正师风、强师能，使自己成为一名优秀的人民 教师!需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们学校良好的口碑，就是社会对我们工作 的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌！我的演讲完毕，谢谢大家！2022师德师风学习演讲稿篇7各位老师，同学：大家好！师德，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师 发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师风，即教师的行为作 风。为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，是历代教育家提 出的师德规范。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私奉献、 不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就在我们的举手投足中。我们应该明确自 己的职责，从严要求自己，从小事做起，树立良好的师德观念，让师爱在学生心中闪光。教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生相处应该坦诚相见，老师会什么， 不会什么，老师能做什么，不能做什么，都应该清清楚楚地让学生知道。不要为了维护那么 一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子，否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。比如在 讲授牧童词这首每周一诗时，一个学生突然问蓬蒿是什么意思，在备课时我并没有准 备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但马上对学生如实相告，下课后马上查找，第二天 一上课，马上解决这个问题。同时守信也很重要，学生永远都佩服说一不二的老师。一次， 我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，学生 们都欣喜不已。答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生 的爱。学生们都喜爱知识渊博、才智过人的教师。在这个知识经济迅猛发展的时代，教师如果 不及时学习新知识，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断进步, 才能不致于被时代所抛弃。因此，在教学之余，我经常关注语文教学方面的杂志，如语文 学习语文教学与参考等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士研究生，通过 更近一步的学习，拓宽自己的知识面和理论修养，以便更好地为教学服务。教师自身的不断 学习，其实本身就是给学生一个示范，能或多或少，潜移默化地影响学生对于学习的态度。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能 对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的工作 热情，吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时，有几次，我让2班的学生改4班的, 4班的学生改2班的，虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解，并能从中吸取教训， 不要再犯同样的错误，但其实私心中有想缩短改作业时间的想法，但这样做过两次以后，我 发现，我失去的比得到的要多，我失去了对学生最直观的作业面貌的了解，对我下一步的指 导工作造成了障碍，后继的作业和措施变得无的放矢，虽然我节省了时间。后来，尤其在复习阶段，对于要默写的所有古诗文，我每首必是亲自批改，虽然很繁琐 且重复性高，但我批改每一首诗就是在和每一个学生亲自当面交流，我能非常直观和直接地 了解学生对知识的掌握情况，对后继的指导工作起到了很大的作用。在本次期末考试中，2 班和4班关于默写方面的得分率分别为96.94和97.8。大大超过教研组给我组每个班级定 的90的目标。因此，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生 的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针 对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习 的积极性，获得更好的教学效果。此外，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚 至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止, 为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。否 则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育 人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难 再改变所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。以上我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己 能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学 生以积极的影响。2022师德师风学习演讲稿篇8尊敬的各位领导、老师们：如果说工人用一台机器创造祖国着财富，那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生; 如果说农民用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月;如 果说战士用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说 花农用一把大剪剪出满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。教书育人是爱的事业。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而有伟大的爱。是除了母爱 之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与 心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉的，主 动的沿着老师指出的方向迈进。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生亲近感，信任感，期 望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才会向教师敞开内心世界，我们才能对症下药, 收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理，寓 理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而做到较好的德育。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有 牛顿，你的讥笑中有爱迪生。各位老师，学高为师，身正为范是我们的人生境界，铸师魂, 强师能，育新人是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平 凡，永葆一颗事业心，责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来 辉映我们美丽的人生。亲爱的老师们，就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧!让我们用慈爱呵 护纯真;用智慧孕育成长;用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托 起明天的太阳。2022师德师风学习演讲稿篇9各位老师，同学：大家好！学校良好的校风要靠教师去营造。学生道德品质的培养，最重要的是要求教师在思想品 德方面做好表率，以自己模范的言行去影响、教育学生。对于学生来说，教师的人格力量是 任何力量都无法比拟的最灿烂的阳光。为使自己成为一名合格的人民教师，我要从以下几方 面做起：一、更新观念，锐意进取作为新时代的教师，首先要转变教育观念，以学生的全面发展和终身发展为出发点，由 学生的管理者、知识的传授者，转变为学生发展的促进者和学生发展的引导者。对成长中的 青少年来讲，无论从思想品德、知识水平都处于不成熟时期，他们有很强的模仿性和可塑性, 站在人生的起跑线上，每个学生都渴望身边有良师的点化和正确的引导。所以教师一定耍具 有高尚的情操、优良的品质和渊博的知识，使学生学会求知，学会做人，学会生存，学会健 体。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是 非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材二、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的 事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师