班主任疫情防控工作总结【5篇】.docx

班主任疫情防控工作总结【精选5篇】1.班主任疫情防控工作总结为有效防控疫情，确保广阔师生身体健康和生命平安，维 护学校平安稳定。依据上级通知，结合学校实际，于2月1日开 启了 “居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。 现将这段时间工作总结如下：一、加强组织领导，强化检查落实。成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班 主任科任老师分人抓的分层管理，将同学分解至相关科任老师结 对，层层抓好落实。针对特别条件下的复习，落实每一天、每一 科、每一位同学的线上学习和线下复习的详细方法，力求做到“作 息合理、复习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反馈准时、 家校协作、效果显著”，确保同学停课不停学。二、精细管理、团结协作，齐抓共管1、结合市直播时间，年段制定同学老师上课时间支配表。2、对同学进行分解到科任老师，督促每天的学习和作业 完成状况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策” 的盼望同学结对帮扶，实行“人盯人、科帮科”的战术，强化特 别时期的复习备考。3、各位老师依据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习方案。 基本没有机会和其他学校的老师共同教研沟通看法或者共享课 件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向 其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，关心 我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务 于同学，真是众人拾柴火焰高！2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有许多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能 在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是 现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优 推举，引导同学进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课平常上班，我要参加到同学管理中，比如值班看同学午休、 就餐、大课间，处理同学违纪、仪容仪表不合格、同学请病假等 各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加 上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课, 同学在家里，我省去了 一大部分管理同学的时间；另外上课可以 几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时 间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计 效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时 间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设 计，精进自己的教学设计，提高专业力量！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下 教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个同学，无 法看到同学的听课状态，不能准时地进行听课效果反馈，也无法 对同学进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名 提问某个同学问题，了解他的思维状态，只能是同学有疑问了 “连 麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这 样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很 好地把握同学的听课状态去调整授课步调。我信任这种状况立刻就会过去，这是一场危机，但是我们 也总结下了珍贵的阅历。5.班主任疫情防控工作总结预备好每一堂课，呵护好每一个同学，是这个特别的时期， 是老师的责任。停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。 我们学校还好，一切根据上级部门的规定在2月17号正式推出 空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过43 岁，因此，对许多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。教书20多年了，这也是我第一次采纳空中课堂在线教育 方式传授同学学问，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主 播，可就没有那么浪漫了。和许多老师遇到的难题一样，家里电 脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿 的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不抱 负。本准备用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支 持横屏，因此使用电脑听课的同学就会遇到障碍。买一台新电脑? 这个时候，没那么简单，商店没开门，网购送货时间不定。去学 校拿办公电脑，学校严禁进入。为了让直播达到比较好的效果，很多次的尝试，很多次请 本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。 由于担忧直播翻车，我不得不把每一个数学学问点先录成一个小 视频，假如同学无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作 为弥补。用传统的方式传授学问。而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部 分老师都开直播课程，轮番直播。因此大家都特别的忙，或者说 特别的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息， 不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要预 备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。当然，全部老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这 没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应当是共享的，其实 可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一， 由工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时应当站出 来。全部老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问 题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新奇 玩意儿，的确会遇到许多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必需一路前行！在网上流传着许多老师上空中课堂的视频，有的老师在山 顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上 课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把 手机挂在脖子上课，有的老师实行最原始的方法上课，可谓八仙 过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，全部老师都想 竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不 同，不仅有同学听课，还有同学家长听课，甚至络都会流传老师 上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一 堂晚课预备的时间比课堂教学预备的时间更多。我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，预备得很充分， 但效果真的远未达到预期。除了由于家里电脑缘由，总是消失卡 顿状况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对 一群同学完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟同学互动, 但这不是真正的互动，真正的互动是布满欢声笑语的，布满情感 的。网络可以传递声音的互动，但没有方法传递心灵的互动和眼 神的互动，所以空中课堂在线教育之后，特殊惦念传统课堂，特 殊怀念跟同学面对面沟通的那种教学氛围。当在线教育刚刚开头的时候，有不少人说，这次停课不停 学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至转变传 统教育模式。我只想说，在线教育真的不行能替代传统教育，由 于教育不仅仅是学问的传输，更是情感和心灵的沟通。4、班主任利用腾讯视频召开主题班会一一鼓舞同学、解决同学存在的问题。5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给同学给家 长鼓劲、同时也是对同学进行鞭策。6、班级老师自发组织到同学家中进行实地家访，解决同 学线上学习存在的问题与困惑。与家长沟通孩子最近思想、学习 状况。三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导沟 通。高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。 科任老师抓好班级网络辅导群的管理，按年段支配的时间表及课 表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解 惑，或组织同学在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置 相关任务完成清单。截至目前，年段全部老师采纳钉钉平台或腾 讯会议形式进行网络上课，好一部分同学有回看老师上课视频， 效果总体较好。四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。年段要求各老师提前制定好上课或辅导方案，上交班级并 发送家长群和同学辅导群，上课头天再次公布其次天的学习任务, 包括学习学问内容、学习重点及相关练习布置等；科任老师将每 天上直播课或辅导课同学出勤状况汇总至班主任，并准时反馈至 家长群;科任老师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，同学按 时发回平台，老师批改，并将作业状况反馈至家长群，发动家长 力气做好跟踪辅导；班级每天反馈高三老师每天上课及作业批改 状况并提出表扬人选并报学校备案。五、仔细组织省市质检等考试1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷， 完成全真模拟在线考试。2、省市质检考试组织同学分片进行。3、召开文、理科省市质检分析会：六、老师乐观参与网络培训，提升自身业务素养。总之近两个月的线上授课，每个老师都仔细预备，乐观参 加。作为农村学校的我们，高三班级能快速进入网络线上教学状 态，在于有一批爱岗敬业，工作乐观的老师团队。2 .班主任疫情防控工作总结由于疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临 时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一 个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，英语组是我们顽强的 后盾，备课组的相互支持和共享，以及教学后的准时反思和调整, 为本次教学供应了宽阔的思路和可操性强的教学实践。一、教学内容面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们 学习的资源。因此，我们以主题式学习的方式，结合五班级超学 科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念动身，围绕三个关键提问“What is 2022 novel coronavirus? How to protect yourself? How do thegovernments and organizations function during the fight against novelcoronavirus (2022-nCoV)?开展为期 56 周的学 习和教学活动。我们把五班级教材Spark2的语法功能中“情态 动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世 界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进行词汇和阅 读教学。同时，为了夯实同学的拼写基础，我们还结合PEP教材中 的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习 资源包中，在教学日当天进行听写，以巩固同学基础词汇的拼写。 在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的进展，因此， 每一次的作业都有读写结合，间或读写画结合。二、教学模式鉴于五六班级同学英语力量差距大，寒假又有新转同学。 因此，我们采纳分层教学模式，把英语为母语和接近母语的同学 组成一个小班，由外教任教，教授相同的主题与话题，但词汇和 语法更高阶。在此要特殊感谢远在英国的外教，克服时差，半夜 给这些同学上课。语言课需要对同学的发音进行实时纠音，因此，第一堂课 我们实行视频会议方式进行，但两个班一起上课，由于大家的网 络条件不全都，效果不好。因此，后面的课，我们实行提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进行答疑和作业 讲评的模式，同学的发音纠音问题，在同学提交的家校本的录音 作业中进行反馈。目前来看，这种模式比较适合高班级英语教学。 家长反馈较好，从同学作业来看，学习比较有效。三、评价方式我们采纳钉钉家校本，对同学每日作业进行一对一点评， 在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作 业模范，以鼓舞引导为主。四、反思直播教学给我的三个思索。一是在备课中，我会去很仔细 地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间， 能不能放在课前给同学自学，或者是课后用来检测同学是否学会, 这种思索对日常教学同样适用，只不过由于特别线上的教学模式, 我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如 何与同学开展互动式教学，如何去检测同学是否“真正在线”， 激发同学爱好的同时也能monitor同学学习的状态。我们采纳多 种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但究竟不能代替面对面授 课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进同学学会“如何更 好地学习”，发挥同学自己的能动性。在网络教学中，我发觉， 我们可以做一些后撤的动作，供应可供同学参考的资源和途径， 更多放手给同学进行自主探究，发觉问题，向身边资源寻求关心， 从而提高自主解决问题的力量。线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这 面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具 备的宽阔的自主探究空间优势，借此机会培育同学媒体素养，区 分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪，如何推断牢靠的信息渠 道，在作业中如何体现学术诚信等。3 .班主任疫情防控工作总结2022年春天这个开学季，是我任教30年来特殊不同寻常 的季节，前所未有。举国上下，由于疫情，都在群策群力，医护 人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。作为老师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星 期以来的课前预备及网上直播教学工作，使我的心情如同乘坐过 山车似的，忽而紧急至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。2022年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工 作，学校领导开头接二连三地布置，要求老师在家利用网上备课， 各个教研组利用网络争论如何去备课？如何制作课件？如何录微 课?甚至如何进行网上直播？备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔 细预备的。如何录微课？让我作了难！英语组全体老师也不时地在微 信群里热闹地争论该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议, 有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先使用 手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机 在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大 没有方法共享到微信群里；后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用 录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课， 画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需 压缩，还是儿子关心我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当 读出文件了。其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传 到微信群里，大家讨论争论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不 能很清楚地听懂老师讲的什么；老师不能很好地进行英语领读环 节；老师更不能与同学进行课堂互动。大家全都感觉效果不抱负， 怎么办？同事们仍在查找更好的网上教学方法。这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播？ 一开头我真有点懵了！什么是钉钉直播？我这个年纪会学会吗？连 续两个晚上我都没有休息好，脑子里始终在想如何学会直播这个 事情。管它呢？只要别人会学会，我也肯定要学会，不能掉队， 不能拖大家的后腿，更何况四班级整级英语在等着我呢，近400 个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知 自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是开头尝试 怎样利用钉钉直播，去进行网上直播，先是把所讲的课件不停地 完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静 沟通，渐渐熟识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群， 始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了 一次，为了怕一 紧急自己遗忘详细操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上, 最终学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才 放到肚子里，晚上可以睡个平稳觉了。9号晚上又失眠了。为什么呢？由于想着开学第一天直播 的事情。网速会不会慢呢？要上的课件一遍遍在脑子里过电影， 还有哪儿不够完善？同学们的参加热忱怎么样？他们会听懂老师 讲的吗，会适应这种网上教学方式吗？10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早坂。就开头预备电脑、 U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件， 进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都有，大家都有点 惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我开头进入钉钉群， 心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水一一七上八下，不逊于当年 为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的, 当心脏砰砰地跳不停8点50打开直播并进行四班级全级联 播，直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进行近20 分钟，布置完提前预备好的作业，与孩子们互道再见，顺当结束 了生平第一次直播。接下来与同学家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音 大不大?孩子们能听懂吗？结果是还行还好。付出着，也收获着, 同时也就收获了欢乐。下午开头打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来 的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。 孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信 编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给 同学多加以讲解。11号我们开头同步收看河南教育厅利用有线电视、网络 电视、微信公众服务号、大象新闻等平台，进行中学校同步课堂 直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依据网上所讲的 教学内容修改头天预备好的作业及练习题，并准时发到钉钉、优 教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四班级英语课文 跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看 同学背书作业、书写作业，准时纠错并进行作业完成统计。一天一天就这样劳碌而充实着，紧急并欢乐着！也想问一声孩子们，你们把握每天学的学问了吗？这也是 不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，盼望你们都 在努力着！4 .班主任疫情防控工作总结为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政 策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家同 学族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝 试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几 点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课沟通,