贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选（3）.docx

高中生李柯霆和神文作者高佳怡评议陕师大附中杨浩宇文选（贾勇指导）中学生高佳怡公开发表的诸多期刊文章中，有一篇被誉为 “神文”，因为提前约半年时间精准命中了考试真题。另外，近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含义的题。1.标题的作用是什么（好在哪里）4 .文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题） 请你为这个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。一、考纲要求识记Q)本诗的题材。(2)背诵这首诗。理解Q)本诗借言离别情抒发诗人复杂矛盾的内心感情。(2)本诗所用历史典故的含义。简单应用(1)简析本诗的抒情层次。(2)简析本诗对仗诗句的修辞效果。二、核心考点1、背诵本诗2、内心感情：借言离别抒发诗人有志难伸、怀才不遇、不屈服于 现实和命运而又前途渺茫的痛苦心情。3、诗歌情感运行的特点：情感运行的特点是跌宕起伏，回环往复。从愁苦烦扰到昂扬振奋，然后再到愁苦烦扰。4、诗歌抒情的特点：本诗将跳跃跌宕的情感变化于波澜开阔的景物完美结合在一起，将自己的愁苦和远大胸怀表现得淋漓尽致。5、本诗运用了比兴的修辞手法。声声慢寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄 昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声声慢介绍声声慢是李清照后期的代表作之一，是一篇精彩的悲秋赋。本词以残秋景色为衬托， 抒写了她晚年孤苦无依的生活境况极其内心深处的一种绝望哀愁。情调虽然低沉，却反映了 南渡初期许多离乡背井的人们的共同感受，有一定的现实意义。考纲要求1、识记本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2、理解这首词所表现的作者的处境和心境。简单应用简析这首词运用叠字的语言特色。(2)简析这首词的内容层次。3、综合应用分析这首词的艺术特色。永遇乐落日熔金原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和 天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，掷金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴, 风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。词语解释1 .吹梅笛怨。梅：指乐曲梅花落。2 .次第岂无风雨。次第：这里是转眼的意思。3 .来相召、香车宝马。香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。4,中州盛日。中州：即中土、中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。5 .记得偏重三五。三五：十五日。此处指元宵节。6 .铺翠冠儿，掷金雪柳，簇带争济楚。铺翠冠儿：以翠羽装饰的帽子。雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。簇带：簇，聚集之意。带即戴，加在头上谓之戴。济楚：整齐、漂亮。簇带、济楚均为宋时方言，意谓头上所插戴的各种饰物。7 .风鬟霜鬓，怕见夜间出去。风鬟霜鬓：发髻蓬乱。这是说无心修饰打扮。怕见：怕得,懒得。原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节, 融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，掷金雪柳，簇带争济楚。如今憔 悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。考纲要求.识记本词的作者及其词的创作风格。背诵这首词。1 .理解这首词所表现的作者的处境和心境。2 .简单应用1)简析这首词写景表达的情感特征。简析这首词的内容层次。选择题/判断题考点.永遇乐落日熔金的作者为李清照。1 .李清照，号易安居土，宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，提 出了词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。2 .李清照的代表作有：永遇乐落日熔金、声声慢寻寻觅觅、一剪梅红 藕香残玉簟秋、夏日绝句等。3 . “永遇乐”这个词牌属于词中的双调、长调。4 .永遇乐落日熔金这首词和声声慢一样，是李清照的晚年之作，抒写她 流离临安的凄凉心境。5 . “中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。”中“三五”指的是元宵节。6 .永遇乐落日熔金描写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节地情景。摸鱼儿更能消几番风雨辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、 天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞?君不 见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏;斜阳正在、烟柳断肠处。一、核心考点1、背诵全词。2、辛弃疾的创作风格：兼具沉郁、悲凉的豪放风格与清新自然、闲适淡雅的婉约风格。柔中带刚，刚柔相济, 亦庄亦谐。3、本词所表现的作者的处境和心境：处境：奸佞当道，被小人排挤，“闲愁最苦”一不得重用。心境：对国势衰落的担忧，对自己壮志难酬的悲愤，对南宋统治阶级丧权辱国、不思进 取的讽刺。4、本词主题：作者借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫、抗金形势衰微的焦虑担忧和报国无门、 有志难伸的郁闷悲愤。5、本词的艺术风格：象征手法的运用，词意深曲，语言隐而又显。结构上：起伏宛转，更体现了其风格的“沉郁顿挫工抒情手法：通篇采用比兴，不直抒己见，而是因物起兴，借景抒情，托儿女之情，写君 臣之事。拟人化的手法和典故运用恰到好处。二、考纲要求识记本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。理解这首词所表现的作者的处境和情感。简单应用概括这首词的主题及艺术风格。(2)简析这首词中历史典故的含义。综合应用分析这首词融贯全篇的比兴手法。话说他姊妹复进园来，吃过饭，大家散 出，都无别话。且说刘姥姥带着板儿，先来见凤姐 儿，说：明日一早定要家去了。虽住 了两三天，日子却不多，把古往今来没 见过的，没吃过的，没听见过的，都经 验了。难得老太太和姑奶奶并那些小 姐们，连各房里的姑娘们，都这样怜贫 惜老照看我。我这一回去后没别的报 答，惟有请些高香天天给你们念佛，保 佑你们长命百岁的，就算我的心了。 凤姐儿笑道：你别喜欢。都是为你， 老太太也被风吹病了，睡着说不好过， 我们大姐儿也着了凉，在那里发热呢。 刘姥姥听了，忙叹道：老太太有年纪 的人，不惯十分劳乏的。凤姐儿道：从来没象昨儿高兴。往常也进园子 逛去，不过到一二处坐坐就回来了。昨 儿因为你在这里，要叫你逛逛，一个园 子倒走了多半个。大姐儿因为找我去， 太太递了一块糕给他，谁知风地里吃 了，就发起热来。刘姥姥道：小姐儿只怕不大进园子， 生地方儿，小人儿家原不该去。比不得 我们的孩子，会走了，那个坟圈子里不 跑去。一则风扑了也是有的，二则只怕 他身上干净，眼睛又净，或是遇见什么 神了。依我说，给他瞧瞧祟书本子，仔 细撞客着了。 一语提醒了凤姐儿，便叫平儿拿出玉匣记gt;gt;着彩明 来念。彩明翻了一回念道：八月二十 五日，病者在东南方得遇花神。用五色 纸钱四十张，向东南方四十步送之，大 吉。凤姐儿笑道：果然不错，园子里 头可不是花神！只怕老太太也是遇见 了。 一面命人请两分纸钱来，着两个 人来，一个与贾母送祟，一个与大姐儿 送祟。果见大姐儿安稳睡了。凤姐儿笑道：到底是你们有年纪的 人经历的多。我这大姐儿时常肯病，也 不知是个什么原故。刘姥姥道：这也 有的事。富贵人家养的孩子多太娇嫩， 自然禁不得一些儿委曲，再他小人儿 家，过于尊贵了，也禁不起。以后姑奶 奶少疼他些就好了。凤姐儿道：这也 有理。我想起来，他还没个名字，你就 给他起个名字。一则借借你的寿，二则 你们是庄家人，不怕你恼，到底贫苦些， 你贫苦人起个名字，只怕压的住他。 刘姥姥听说，便想了一想，笑道：不知他几时生的？凤姐儿道：正是生 日的日子不好呢，可巧是七月初七日J 刘姥姥忙笑道：这个正好，就叫他是 巧哥儿。这叫作。以毒攻毒，以火攻火 的法子。姑奶奶定要依我这名字，他必 长命百岁。日后大了，各人成家立业， 或一时有不遂心的事，必然是遇难成 祥，逢凶化吉，却从这。巧字上来。 凤姐儿听了，自是欢喜，忙道谢，又笑 道：只保佑他应了你的话就好了。说 着叫平儿来吩咐道：明儿咱们有事， 恐怕不得闲儿。你这空儿把送姥姥的东西打点了，他明儿一早就好走的便 已经遭扰了几日，又拿着走，越发心里 不安起来。凤姐儿道：也没有什么， 不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带 了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也 是上城一次。只见平儿走来说：姥姥 过这边瞧瞧。刘姥姥忙赶了平儿到那 边屋里，只见堆着半炕东西。平儿 的拿与他瞧着，说道：这是昨日你要 的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地 子月白纱作里子。这是两个茧绸，作袄 儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年 下做件衣裳穿。这是一盒子各样内造 点心，也有你吃过的，也有你没吃过的， 拿去摆碟子请客，比你们买的强些。这 两条口袋是你昨日装瓜果子来的，如 今这一个里头装了两斗御田粳米，熬 粥是难得的，这一条里头是园子里果 子和各样干果子。这一包是八两银子。 这都是我们奶奶的。这两包每包里头 五十两，共是一百两，是太太给的叫你 拿去或者作个小本买卖，或者置几亩 地，以后再别求亲靠友的J说着又悄 悄笑道：这两件袄儿和两条裙子，还 有四块包头，一包绒线，可是我送姥姥 的。衣裳虽是旧的，我也没大狠穿，你 要弃嫌我就不敢说了。平儿说一样刘 姥姥就念一句佛，已经念了几千声佛 了，又见平儿也送他这些东西，又如此 谦逊，忙念佛道：姑娘说那里话？这 样好东西我还弃嫌！我便有银子也没 形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。）3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。宜了。刘姥姥忙说:不敢多破费了。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。处去买这样的呢。只是我怪臊的，收了 又不好，不收又辜负了姑娘的心。平 儿笑道：休说外话，咱们都是自己， 我才这样。你放心收了罢，我还和你要 东西呢，到年下，你只把你们晒的那个 灰条菜干子和豆工豆，扁豆，茄子，葫芦 条儿各样干菜带些来，我们这里上上 下下都爰吃。这个就算了，别的一概不 要，别罔费了心。刘姥姥千恩万谢答 应了。平儿道：你只管睡你的去。我 替你收拾妥当了就放在这里，明儿一 早打发小厮们雇辆车装上，不用你费 -点心的。刘姥姥越发感激不尽，过 来又千恩万谢的辞了凤姐儿，过贾母 这一边睡了一夜，次早梳洗了就要告 辞。因贾母欠安，众人都过来请安，出 去传请大夫。一时婆子回大夫来了。老 妈妈请贾母进幔子去坐。贾母道：我 也老了，那里养不出那阿物儿来，还怕 他不成！不要放幔子，就这样瞧罢。 众婆子听了，便拿过一张小桌来，放下 一个小枕头，便命人请。一时只见贾珍，贾琏，贾蓉三个人 将王太医领来。王太医不敢走甬路，只 走旁阶，跟着贾珍到了阶矶上。早有两 个婆子在两边打起帘子，两个婆子在 前导引进去，又见宝玉迎了出来。只见 贾母穿着青皱绸一斗珠的羊皮褂子， 端坐在榻上，两边四个未留头的小Y 鬟都拿着蝇帚漱盂等物，又有五六个 老嬷嬷雁翅摆在两旁，碧纱橱后隐隐 约约有许多穿红着绿戴宝簪珠的人。 王太医便不敢抬头，忙上来请了安。贾 母见他穿着六品服色，便知御医了，也 便含笑问：供奉好？ 因问贾珍：这 位供奉贵姓？ 贾珍等忙回：姓王。 贾母道：当日太医院正堂王君效，好 脉息。王太医忙躬身低头，含笑回说： 那是晚晚生家叔祖贾母听了，笑 道：原来这样，也是世交了。一面说， 面慢慢的伸手放在小枕上。老嬷嬷 端着一张小机：连忙放在小桌前，略偏 些。王太医便屈一膝坐下，歪着头诊了 半日，又诊了那只手，忙欠身低头退出。 贾母笑说：劳动了。珍儿让出去好生 看茶。贾珍贾琏等忙答了几个是， 复领王太医出到外书房中。王太医说：太夫人并无别症，偶感一点风凉，究 竟不用吃药，不过略清淡些，暖着一点 儿，就好了。如今写个方子在这里，若 老人家爱吃便按方煎一剂吃，若懒待 吃，也就罢了。说着吃过茶写了方子。 刚要告辞，只见奶子抱了大姐儿出来， 笑说：王老爷也瞧瞧我们。王太医听 说忙起身，就奶子怀中，左手托着大姐 儿的手，右手诊了一诊，又摸了一摸头， 又叫伸出舌头来瞧瞧，笑道：我说姐 儿又骂我了，只是要清清净净的饿两 顿就好了。不必吃煎药，我送丸药来， 临睡时用姜汤研开，吃下去就是了。 说毕作辞而去。贾珍等拿了药方来，回明贾母原故， 将药方放在桌上出去，不在话下。这里 王夫人和李纨，凤姐儿，宝钗姊妹等见大夫出去，方从橱后出来。王夫人略坐 一坐，也回房去了。刘姥姥见无事，方上来和贾母告辞。 贾母说：闲了再来。又命鸳鸯来：好 生打发刘姥姥出去。我身上不好，不能 送你。刘姥姥道了谢，又作辞，方同 鸳鸯出来。到了下房，鸳鸯指炕上一个 包袱说道：这是老太太的几件衣服， 都是往年间生日节下众人孝敬的，老 太太从不穿人家做的，收着也可惜，却 是一次也没穿过的。昨日叫我拿出两 套儿送你带去，或是送人，或是自己家 里穿罢，别见笑。这盒子里是你要的面 果子。这包子里是你前儿说的药：梅花 点舌丹也有，紫金锭也有，活络丹也有， 催生保命丹也有，每一样是一张方子 包着，总包在里头了。这是两个荷包， 带着顽罢。说着便抽系子，掏出两个 笔锭如意的揉子来给他瞧，又笑道：荷包拿去，这个留下给我罢。刘姥 姥已喜出望外，早又念了几千声佛，听鸳鸯如此说，便说道：姑娘只管留下 罢。鸳鸯见他信以为真，仍与他装上， 笑道：哄你顽呢，我有好些呢。留着 年下给小孩子们罢。说着，只见一个 小Y头拿了个成窑钟子来递与刘姥姥，这是宝二爷给你的。刘姥姥道：这 是那里说起。我那一世修了来的，今儿 这样。说着便接了过来。鸳鸯道：前 儿我叫你洗澡，换的衣裳是我的，你不 弃嫌，我还有几件，也送你罢。刘姥 姥又忙道谢。鸳鸯果然又拿出两件来 与他包好。刘姥姥又要到园中辞谢宝 玉和众姊妹王夫人等去。鸳鸯道：不 用去了。他们这会子也不见人，回来我 替你说罢。闲了再来。又命了 一个老 婆子，吩咐他：二门上叫两个小厮来， 帮着姥姥拿了东西送出去。婆子答应 了，又和刘姥姥到了凤姐儿那边一并 拿了东西，在角门上命小厮们搬了出 去，直送刘姥姥上车去了。不在话下。且说宝钗等吃过早饭，又往贾母处问过安，回园至分路之处，宝钗便叫黛 玉道：颦儿跟我来，有一句话问你。玉便同了宝钗，来至衡芜苑中。进了房，宝钗便坐了笑道：你跪下，我要审你。审你。玉不解何故，因笑道：你瞧宝丫头疯了 ！审问我什么？ 宝钗冷笑 道：好个千金小姐！好个不出闺门的 女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说 便罢。黛玉不解，只管发笑，心里也 不免疑惑起来，口里只说：我何曾说 什么？你不过要捏我的错儿罢了。你 倒说出来我听听。宝钗笑道：你还装 憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我 竟不知那里来的。黛玉一想，方想起 来昨儿失于检点，那lt;lt;牡丹亭 西厢记gt; gt;说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：好 姐姐，原是我不知道随口说的。你教给 我，再不说了。宝钗笑道：我也不知道，听你说的所以请教你。所以请教你。玉道好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便 不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款 款的告诉他道：你当我是谁，我也是 个淘气的。从小七八岁上也够个人缠 的。我们家也算是个读书人家，祖父手 里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都 在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爰 诗的，也有爱词的，诸如这些。西厢。琵琶以及。元人百种，无所不有。他们 是偷背着我们看，我们却也偷背着他 们看。后来大人知道了，打的打，骂的 骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩 儿家不认得字的倒好。男人们读书不 明理，尚且不如不读书的好，何况你我。 就连作诗写字等事，原不是你我分内 之事，究竟也不是男人分内之事。男人 们读书明理，辅国治民，这便好了。只 是如今并不听见有这样的人，读了书 倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没 织的事才是，偏又认得了字，既认得了 字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见 了些杂书，移了性情，就不可救了。 一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏， 只有答应是的一字。忽见素云进来 说：我们奶奶请二位姑娘商议要紧的 事呢。二姑娘，三姑娘，四姑娘，史姑 娘，宝二爷都在那里等着呢。宝钗道：有什么大害处。你我只该做些针萧纺又是什么事？黛玉道：咱们到了 那里就知道了。说着便和宝钗往稻香 村来，果见众人都在那里。李纨见了他两个，笑道：社还没起， 就有脱滑的了，四Y头要告一年的假 呢。黛玉笑道：都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿，惹得他乐 得告假了。探春笑道：也别要怪老太 道：可是呢，都是他一句话。他是那 一门子的姥姥，直叫他是个。母蝗虫就 是了。说着大家都笑起来。宝钗笑道：太，都是刘姥姥一句话。林玉忙笑世上的话，到了凤Y头嘴里也就尽 了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不 过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭 嘴，他用。春秋的法子，将市俗的粗话， 撮其要，删其繁，再加润色比方出来， 一句是一句。这。母蝗虫三字，把昨儿 那些形景都现出来了。亏他想的倒也 快。众人听了，都笑道：你这一注解， 也就不在他两个以下。李纨道：我请 你们大家商议，给他多少日子的假。我 给了他一个月他嫌少，你们怎么说？ 黛玉道：论理一年也不多。这园子盖 才盖了一年，如今要画自然得二年工 夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸， 又要着颜色，又要刚说到这里， 众人知道他是取笑惜春，便都笑问说还要怎样？黛玉也自己拿不住笑 道：又要照着这样儿慢慢的画，可不 得二年的工夫！众人听了，都拍手笑 个不住。宝钗笑道：又要照着这个慢慢的画， 这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想 颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋 味。我倒笑的动不得了。惜春道：都 是宝姐姐赞的他越发逞强，这会子拿 我也取笑儿黛玉忙拉他笑道：我且问你，还是 单画这园子呢，还是连我们众人都画 在上头呢？惜春道：原说只画这园子的，昨儿 老太太又说，单画了园子成个房样子 了，叫连人都画上，就象。行乐似的才 好。我又不会这工细楼台，又不会画人 物，又不好驳回，正为这个为难呢。 黛玉道：人物还容易，你草虫上不能。 李纨道：你又说不通的话了，这个上 头那里又用的着草虫？或者翎毛倒要 点缀一两样。黛玉笑道：别的草虫不 画罢了，昨儿。母蝗虫不画上，岂不缺 了典！众人听了，又都笑起来。黛玉 一面笑的两手捧着胸口，一面说道： 记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟不退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优你快画罢，我连题跋都有了，起个名 字，就叫作携蝗大嚼图g t; g t; o" 众人听了，越发哄然大笑，前仰后合。 只听咕咚 一声响，不知什么倒了， 急忙看时，原来是湘云伏在椅子背儿 上，那椅子原不曾放稳，被他全身伏着 背子大笑，他又不提防，两下里错了劲， 向东一歪，连人带椅都歪倒了，幸有板 壁挡住，不曾落地。众人一见，越发笑 个不住。宝玉忙赶上去扶了起来，方渐 渐止了笑。宝玉和黛玉使个眼色儿。黛 玉会意，便走至里间将镜袱揭起，照了 一照，只见两鬓略松了些，忙开了李纨 的妆奁，拿出抿子来，对镜抿了两抿， 仍旧收拾好了，方出来，指着李纨道：这是叫你带着我们作针线教道理呢， 你反招我们来大顽大笑的。李纨笑道：你们听他这刁话。他领着头儿闹，引着人笑了，倒赖我的不是。真真恨的我 只保佑明儿你得一个利害婆婆，再得 几个千刁万恶的大姑子小姑子，试试 红了脸，拉着宝钗说：咱们放他一年 的假罢。宝钗道：我有一句公道话， 你们听听。藕丫头虽会画，不过是几笔 写意。如今画这园子，非离了肚子里头 有几幅丘壑的才能成画。这园子却是 象画儿一般，山石树木，楼阁房屋，远 近疏密，也不多，也不少，恰恰的是这 样。你就照样儿往纸上一画，是必不能 讨好的。这要看纸的地步远近，该多该 少，分主分宾，该添的要添，该减的要 减，该藏的要藏，该露的要露。这一起 了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。 第二件，这些楼台房舍，是必要用界划 的。一点不留神，栏杆也歪了，柱子也 塌了，门窗也倒竖过来，阶矶也离了缝， 甚至于桌子挤到墙里去，花盆放在帘 子上来，岂不倒成了一张笑。话儿了。 第三，要插人物，也要有疏密，有高低。 衣折裙带，手指足步，最是要紧，一笔 不细，不是肿了手就是蒯了腿，染脸撕 发倒是小事。依我看来竟难的很。如今 一年的假也太多，一月的假也太少，竟 给他半年的假，再派了宝兄弟帮着他。 并不是为宝兄弟知道教着他画，那就 更误了事，为的是有不知道的，或难安 插的，宝兄弟好拿出去问问那会画的 相公，就容易了。宝玉听了，先喜的 说：这话极是。詹子亮的工细楼台就 极好，程日兴的美人是绝技，如今就问 他们去。宝钗道：我说你是无事忙， 说了一声你就问去。等着商议定了再 去。如今且拿什么画？宝玉道：家 里有雪浪纸，又大又托墨。宝钗冷笑 道：我说你不中用！那雪浪纸写字画 写意画儿，或是会山水的画南宗山水， 托墨，禁得皴搜。拿了画这个，又不托 色，又难，画也不好，纸也可惜。我教 你一个法子。原先盖这园子，就有一张 细致图样，虽是匠人描的，那地步方向 是不错的。你和太太要了出来，也比着 那纸大小，和凤Y头要一块重绢，叫相 公矶了，叫他照着这图样删补着立了 稿子，添了人物就是了。就是配这些青 绿颜色并泥金泥银，也得他们配去。你你那会子还这么刁不刁了。林玉早们也得另上风炉子，预备化胶，出胶， 洗笔。还得一张粉油大案，铺上毡子。 你们那些碟子也不全，笔也不全，都得 从新再置一分儿才好。惜春道：我何曾有这些画器？不过 随手写字的笔画画罢了。就是颜色，只 有赭石，广花，藤黄，胭脂这四样。再 有，不过是两支着色笔就完了。宝钗 道：你不该早说。这些东西我却还有， 只是你也用不着，给你也白放着。如今 我且替你收着，等你用着这个时候我 送你些，也只可留着画扇子，若画这大 幅的也就可惜了的。今儿替你开个单 子，照着单子和老太太要去。你们也未 必知道的全，我说着，宝兄弟写。宝 玉早已预备下笔砚了，原怕记不清白， 要写了记着，听宝钗如此说，喜的提起 笔来静听。宝钗说道：头号排笔四支， 二号排笔四支，三号排笔四支，大染四 支，中染四支，小染四支，大南蟹爪十 支，小蟹爪十支，须眉十支，大著色二十支，小著色二十支，开面十支，柳条 十支，箭头朱四两，南赭四两，石黄 四两,石青四两,石绿四两,官黄四两/ 广花八两，蛤粉四匣，胭脂十片，大赤 飞金二百帖，青金二百帖，广匀胶四两，小四个，新瓷罐二口，新水桶四只尺长白布口袋四条，浮炭二十斤，木，锅什此=吃那 ，柳 丈铁作 这色你净帆四两。帆绢的胶矶在外，别管他们， 你只把绢交出去叫他们矶去。这些颜 色，咱们淘澄飞跌着，又顽了，又使了， 包你一辈子都够使了。再要顶细绢管 四个，粗绢管四个，担笔四支，大小乳 钵四个，大粗碗二十个，五寸粗碟十个， 三寸粗白碟二十个，风炉两个，沙锅大炭一斤，三屉木箱一个，实地纱一 生姜二两，酱半斤。黛玉忙道： 一 口，锅铲一个。宝钗道：这 么？黛玉笑道：你要生姜和酱 作料，我替你要铁锅来，好炒颜 的。众人都笑起来。宝钗笑道： 里知道。那粗色碟子保不住不上火烤， 不拿姜汁子和酱预先抹在底子上烤过 了，一经了火是要炸的。众人听说， 都道：原来如此。黛玉又看了 一回单 子，笑着拉探春悄悄的道：你瞧瞧， 画个画儿又要这些水缸箱子来了。想 必他糊涂了，把他的嫁妆单子也写上 了。探春暧 了一声，笑个不住， 说道：宝姐姐，你还不拧他的嘴？你 问问他编排你的话。宝钗笑道：不用 问，狗嘴里还有象牙不成！ 一面说， 一面走上来，把黛玉按在炕上，便要拧 他的脸。黛玉笑着忙央告：好姐姐， 饶了我罢！颦儿年纪小，只知说，不知 道轻重，作姐姐的教导我。姐姐不饶我， 还求谁去？ 众人不知话内有因，都笑 道：说的好可怜见的，连我们也软了， 饶了他罢。宝钗原是和他顽，忽听他 又拉扯前番说他胡看杂书的话，便不好再和他厮闹到底是姐姐，放起他来。黛玉笑道：，要是我，再不饶人的。宝钗笑指他道：怪不得老太太疼你， 众人爱你伶俐，今儿我也怪疼你的了。过来，我替你把头发拢一拢。黛玉果 然转过身来，宝钗用手拢上去。宝玉在 旁看着，只觉更好，不觉后悔不该令他 抿上鬓去，也该留着，此时叫他替他抿 去。正自胡思，只见宝钗说道：写完 了，明儿回老太太去。若家里有的就罢， 若没有的，就拿些钱去买了来，我帮着 你们配。宝玉忙收了单子。大家又说了一回闲话。至晚饭后又 往贾母处来请安。贾母原没有大病，不 过是劳乏了，兼着了些凉，温存了一日， 又吃了一剂药疏散一疏散，至晚也就 好了。不知次日又有何话，且听下回分 解。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 .答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可我不曾想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权益。当我们打心里遵从 正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之一，去创造更文明美好的未来！宣州谢跳楼饯别校书叔云（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（览：通“揽”，摘取。）（1）诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字： 。（1分）（2）开头两句诗表现了作者什么样的心情？ （2分）（3）诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ （2分）（4）诗中诗人心理变化的历程是什么？答案：（1）愁 （2）显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。（3）李白的理想与现实 的矛盾在当时的条件下是