教学观摩活动总结(19篇).docx

教学观摩活动总结（精选19篇）教学观摩活动总结篇1在领导的关心和组织下，我有幸能够前往淄博市实验幼儿 园观摩市优质课，得到一次提自己教学能力与水平的机会。每 一位优秀老师的活动展示的开始就与众不同，一下子抓住你的 好奇心和兴趣，让你被课程一步步带入环境之中。通过观摩， 我看到了每位老师朝气蓬勃，充满激情，充满智慧的教学，还 有他们教学环节的巧妙设计，丰富多彩的教具制作，都深深的 吸引着我。我怀着谦虚敬佩的心态去聆听、去学习。学习经得 起考验的教师心理素质、学习教学实施过程中的教育智慧应变 能力。结合自己在日常教学中的情况，我进行了以下反思 -、在第-节耿老师的大班会飞的抱抱中，我理解了 有时候在课程的实施过程中，有些社会性的规则，是可以在教 学过程中不自觉的渗透给幼儿。小刺猬说：你别看我浑身长满 刺，可是一个抱抱就能让他变得柔软起来。让孩子们知道，爱 可以让每个人变得温柔。这虽然是小小的一个亮点，但是可以 看出老师在这用了心。并且达到了良好的效果。孩子听完都说； 啊，抱抱小刺猬小刺猬的刺收起来了。让我感触颇深。这样让 孩子自己感悟出来的道理，要比老师对孩子的说教更有影响力。 二、第四节高娜老师大班体育课小小快递员这节活动 课，高老师设计的教学环节，环环相扣，难度一点一点提升， 给孩子们极大地挑战性，也引起了孩子们极大地兴趣。指南 从身体素质的角度提出了幼儿在肌肉大动作方面具有一定的平 课文，一支笔，先扶后放的教学模式，带领学生学习作家冯骥 才是如何抓住动词去传达动物们的内心。张老师引导得自然、 亲切，自己还深入到角色中和学生互演，生动有趣地传达珍珠 鸟是如何由警惕一胆大一依赖一不舍，层层推进揭示主题一信往往创造出美好的境界。期间对于如何圈住关键动词和关键词语很值得借鉴，这就 是语文课中该教学的内容。相信这样的教学交流会更加推进语 文课堂的高效！ 教学观摩活动总结篇6我园在今天开始了音乐观摩活动。全园教师全部参与活动。 教师们积极投入到了这次观摩活动。从教案、教师准备的教具、 学具上就可以看得出教师对这次活动的重视。相信又是推动我 园教育教学的一次进步，同时有促进教师们之间的相互学习相 互交流的机会。 这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐游戏、欣赏、改编 歌曲、律动等。首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时 应注意哪些方面？ -、对教材是否分析到位。 在进行歌唱教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细 致分析，要对歌曲的旋律、歌词、风格等要有一定的了解和熟二、目标定位是否准确。音乐教学目标强调幼儿的感受和兴趣的培养，淡化技能的 要求，重视幼儿的感知体验，创造表达及个性地发展。因此， 教师在目标的制定上要从以下三个方面进行思考。，1、知识目标。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲内 容相关的知识。，2、能力目标。主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作 等方面的能力。，3、情感目标。包括幼儿对很多的感受及对歌曲所要表达的三、教师怎样教唱歌曲。，1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。 2、唱歌教育活动过程的指导和设计。 音乐欣赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步 签赏的一种审美的活动。我园张春雷老师在音乐欣赏这一方面 做的比较到位。她是先将正个音乐欣赏完整。运用画面的形式 引导幼儿理解曲的意义。再分段欣赏再次完整欣赏。在音乐欣赏中应注意的问题，不应该关注知识，而忽视审 美！音乐欣赏应多手段渗透，让幼儿多通道参与。教师的介入， 适时推出，适度的引导。因此我们会在今后的音乐欣赏中注意 的问题是教师的引导语不易过多，提供的线索过多发问过多， 就会出现控制过多的现象。 今天在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式， 通过活动后的交流我们会改进教学中出现的问题，逐步提高我 园的教育教学质量。教学观摩活动总结篇720年3月29日，我有幸参加了南昌“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们提供了一个很好的学 习的平台。本次活动先由南昌的一位优秀教师刘耀琳老师上一 节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由 专家教师来评课，最后由专家教师进行相关内容的讲座。作为 听课者的教师既是学习者，又是研究者。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。 例如：张齐华老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非 常具体，有新意和启发性。这样学生们会非常乐意参与这项活 动，不但激发了他们了学习的而且兴趣也被调动起来，于是 在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。 这种情境的创设非常适合学生。这些课在教学过程中创设的情 境，目的明确，为教学服务。例如徐斌老师在整个教学过程都 紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。用故事激 发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。而周卫东老师通 过谈话的方式，引导学生发现小数的特点。 在教学中，张齐华老师放手让学生自主探究解决问题的方 法，整节课教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体 现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学 学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。这节课授课教 师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景， 充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教 学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同 的发展，体现了新课程的教学理念。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位专家和优 秀教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽 然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习 借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合 本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生 勇于实践的能力！总之各位专家教师各具特色，但又互相包容。作为教师不仅 要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能 上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维， 创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合 自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬优 良作风，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老 师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的 热情，全身心地投入到教育教学工作中。教学观摩活动总结篇8我有幸到邹城市第-中学观摩了山东省高中生物优质课比 赛，领略了名师的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18 位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课, 因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值 得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以 下体会和感悟：、观摩体会1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做 了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以 及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师 生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。 2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是 理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了, 但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在 互动环节中学生也愿意积极配合老师。 3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教 师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果， 这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。，4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高 效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学 中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个 “导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭 起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识 和理念。，5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。 教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的 引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。，6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题, 若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。 7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多 次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成 非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输 思想和理念的一种体现。8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将 一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段 知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。 二、启发，1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区 经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂 了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到 与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和 删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑 到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平 时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变 成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。 ，2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀 的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的 完成让学生做“演员”的作用；这个“导演”要选择好的方法不 仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响 学生课堂发挥的很关键的一环。 ，3、关于课堂教学化的问题。关于课堂教学的化我认为应该 从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设 愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化, 激起学生探究的欲望；创设问题情境，启发学生思维；鼓励质疑, 培养思维的深刻性；合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提 高学生注意力。三、以后在教学中应当改进的地方增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力， 不再各自为战。，2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜 绝同层次班级一个教案的教学思路。，3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效，4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随 意拓展，从学生实际出发思考问题。，5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒 体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、 复杂的问题简单化。，6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督 导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。教学观摩活动总结篇9，n月9日，我有幸参加了由湖北省学习学研究会主办，通 城县教学研究室协办的走进名师的真实课堂、提升教师的教 学能力活动。在这一天的时间里，观摩和聆听了三位苏派小 学语文特级教师的精彩授课和专题讲座，使我深刻地感受到了 小学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪 浅。听他们的课就是一种享受，一种胜教十年书的感受。置身 于课堂阅读和写作教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生 促膝谈心，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，不愿离开。 更让听课的教师们赞叹不已。在林老师的雾淞阅读教学，我记得他对一名学生说过 这么一句话，“把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明的你一定 能读好。”顿时，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激情 立刻得到释放；朱老师的课外话题，老师叫某某，老师今天来和 大家一起学习，大家高兴吗？等话题，拉近了教师与学生的距离。 这些高超的教学技巧和方法都是我今后要努力的方向。老师们那扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的 教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让学生学得轻松， 让听课的老师叹服。林春曹老师的阅读教学的学习气氛使我受 益非浅，他那言意兼得的教学途径和课堂意境，使学生长久伫立、 流连忘返，沉浸在美的熏陶当中。赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如 此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，1吃透教材是最 根本的。这些名师的数学功底非常扎实，语文素养很高，深入 研读教材。驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，形 成自已稳定的教学风格。在聆听了他们精彩的课堂展示后，我 觉得今后应该从以下几方面努力：】、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的 业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提 高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了， 才会创出实效的教学方法来。2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识 和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学 方法。，3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目 标，真正明确每节课的知识、能力、情感目标。再精心确定每 个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。 4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。 ，5、教书、育人为先，教师要目中有人，时时关注不同层次 的学生，及时培优扶差，让所有的学生始终在进步的状态中。这是教育的根本所在，也是保证成绩的重要渠道。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光 是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学 中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。 教学观摩活动总结篇10这周听了本组老师串联和并联和陈文静老师声音的 特性两节新授课，整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程 序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，让我大开 眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，现在我将自己的 听课体会分享给大家: -、课堂上学生成了课堂的主人新课程强调：以人为本是科学发展观的核心，以学生的发 展为本是教育的根本目的。教育的真谛，绝不应是捧上一张令 人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生 的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。两位老师 尤其注意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通 过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计 实验，去探究规律。物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、 体验了才能算真正意义上的理解。 二、体现物理来源于生活，应用于生活陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生 身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理 就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱慢慢学好。 三、老师调控课堂能力强听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控 课堂能力很强，也是我要努力学习的。 一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生 潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是 一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且 必须有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要 紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态 的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做“活”。教学观摩活动总结篇11第六届省级物理优质课比赛在潍坊广文中学举行，我有幸 与区教研室物理教研员张老师及区里其他学校的4位老师一行 衡力，动作协调、灵敏和具有一定的耐力的发展目标。高老师 设计的小板凳从疏到密，从大到宽，然后有设置野兽，设置迷 宫不仅要躲避障碍还要躲避人。到最后大闯关游戏，时刻都将 指南的发展目标做依据。以后我在设计体育课的时候也要以指 南为依据，让幼儿达到发展的要求。这次的现场观摩活动，不 仅仅向我们展示了指教老师的教育智慧和教学水平，更是他们 教育理念成熟的体现。让我真切的体会到自己的教学水平的巨 大差距。他们真正做到了让孩子们在学中玩，玩中学的方式， 调动孩子们的积极性，从而积极发言，大胆探索。活动中老师 们热情，耐心的教学态度，细致充分丰富的教学教具准备，就 如一场美食盛宴，让我内心很震撼。这次听课还给我带来的更多的事在我内心难以用语言表达 的一种教育精神，一种教学责任。同时也感到作为一名幼教的 巨大压力。从今以后的教育教学工作中，我会将自己看到的， 听到的，学到的好的经验、好的方法、好的智慧运用到自己实 际工作中，敢于创新，敢于探索，尝试研究，提高自己的业务 水平和自身素质，让自己在工作中不断进步 教学观摩活动总结篇2打造高效课堂，成就教师专业成长！实验幼儿园为期两天半 的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往， 在各个教研推荐的基础上，又通过抓阉的形式抽出同组的其他 教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证 了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。、对本次优质课的分析 共同去参与了为期四天的全省各地市三十多位优秀老师贡献的 优质课的学习，受益匪浅。在这些讲课的老师中，既有老教师又有新教师，但无论是 老教师还是新教师，他们的上课方式都给了我一些启发和深刻 的感受。整个听课活动共安排了四天，针对教材中的两节内容 进行了讲解：科学探究：电流做功与哪些因素有关、电 流做功的快慢。第一节是科学探究课，第二节是实验验证课。 各位老师执教的风格虽然各不相同，但课堂理念各有所长，处 理教学问题的能力是值得肯定的，首先，老师们自身的素质非 常高，不论是专业功底，还是口头语言的表达能力都很过硬， 在课堂上，各位老师的自身修养表现得淋漓尽致。在处理科学探究：电流做功与哪些因素有关这-节时, 来自日照新营中学的崔维英老师的课堂中，学生最有活力。崔 老师在新课导入时，采用一个学生动手小实验，首先创设物理 情景，想办法来完成泡沫包装盒的切割；接着让学生来动手试一 下通电的电阻丝能否完成切割的任务。当两个同学将泡沫板放 到电阻丝上时顺利完成了切割任务，接着提出问题什么通电后 电阻丝就可以切割泡沫。顺理成章导入新课。营造轻松愉悦的 学习气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养里 学生用物理知识来处理生活中的问题的能力。整个教学过程， 老师和学生沟通交流十分融洽，配合非常默契，课堂气氛非常 活跃，老师和学生沟通交流十分的融洽，配合非常默契，课堂 气氛非常活跃。老师给了学生知识，同时得到了学生的肯定；学 生得到了知识，也得到了老师的表扬，增强了信心和动力，是 学生的合作促进了老师的“发挥”。对于这节课在学生猜想时，往往会给出U、I、t、R这四个 物理量，一般老师会运用已学知识欧姆定律R=U/I来解释，应 为这三个量存在关系，只用研究做功W与U和I的关系就可以 To而山东师大二附中傅晶老师采用展示科学前技术图片-超导 电动机，其电阻为零，接入电路中时仍可以将电能转化为机械能, 对外做功，说明电流做功与电阻没有关系。从而巧妙的解释了 w与R无关，还可让学生从感性上接受，不会对其产生疑义。 潍坊广文中学王京强老师在处理电流做功与哪些因素有关时， “偷偷”的将煤油的量给改变了使得一组学生的数据出现了 “错误”。从而提醒学生在研究一个量与多个量的关系时应采“控制变量法在这次讲课过程中，所有老师的课是花了大量的精力准备 的，无论从仪器还是课件。因为这套教材是新课标下出版的， 里面的探究实验仪器省内的各个学校都没有配备。所有的仪器 都是老师自己设计的，既新颖又实用，体现了老师科研动手能 力。在听课的整个过程中，针对每堂课每一个知识点、重点、 难点的处理，教研员张老师真真细心的给我分析每一个老师的 闪光点和独特之处，以及应该怎样来处理这一环节会比较好， 更易让学生心领神会。同时要想到达这节教学目标，张老师告 诉我要训练学生的常规，引导他们怎样去猜想，教他们怎么去 思考，怎们用物理的语言说话，怎么进行小组活动等等，其中 最重要的是教会他们怎么听课。为什么每个老师都能在一节课 内将如此多的内容进行完？在听了这些话的时候，我深有体会， 因为自己上课精力都用在上课上面，没有太多的精力去考虑太 多别的，没有良好的课堂常规，课堂纪律，即使备课备的再好, 学习的效果都不会十分的理想。但是学习常规的训练并不是通 过一二节课就可以养成，冰冻三尺非一日之寒，我想我只有在 平时每堂课中慢慢的训练。从一个校门口出来，进入了另一个校门口，中间只是-段 常常的火车道，但如果要完成真正意义上的从一个学生到老师 的转变，路程要比火车道更长。珍惜每一学习的机会，感谢每 -个帮助我的老师，我会和学生-起成长。教学观摩活动总结篇12任何-个教师都不可能是-切优点的全面的体现者，每- 位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生 活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一 步推进我校参与式教学的深入研究，激励教师钻研教材、加强 课程的设计和实施能力，积极构建适应我校特点的高效课堂教 学模式，我们按照本学期学校发展计划的安排，由教导处和中 心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课 异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异, 异中求同，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广大教 师反复钻研教材，认真设计教学方案并实施教学，取得了较好 的教学效果。现总结如下：、确定教学内容和目标根据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了 两节内容，分别为可爱的企鹅和操场上，每个内容由 三位老师上。我们多次利用教研时间一起仔细研读教材，分析 学情。我们认为这两节课有-下共同目标加深对加减法的理解。，2、利用所学知识解决实际问题。可爱的企鹅侧重于图 画应用题；而操场上侧重于解决实际问题。二、认真设计教学案，实施课堂教学根据本单元的重点和难点，我们多次研究教法、学法，确 定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如 何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下， 设计一个教学方案，再互相提出修改意见，最后各自确定一个 教学预案并做好实施教学前的各项准备工作，确定好上课的时和班级。三、积极参加听评课在这次活动中，本组所有教师都表现出主动学习的精神。 每次只要有老师上课，其余教师都会主动调课，积极参加听课课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间 对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找 到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中，每位教师都很 认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师 在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短， 在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。四、及时总结，深刻反思本组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反应出的亮点 与问题，结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同 课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所 没有的东西。都有了一种如果再来上，我会怎么上的共识。反 思这这次活动，我们都展现出了自己的风采，但同时也暴露出 了很多不足：(-)亮点。】、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围，充分调动学 生的学习主动性，注意培养学生的课堂常规和思维能力。，2、注重引导学生主动探索与思考，主动体验。采用了合作 学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知识和更大的提高。，3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者，学 生有学习的主动权，是学习的主人。学生在观察、比较、探索、 小结中学会了新知。，4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了 很多资料，并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。 ，5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会 实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。，6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默， 有的老师课堂语言亲切又富有激情。(二)值得反思的一些问题。1、个别教师的激情不足，整节课语言平淡，对学生鼓励性的语言过少。 2、个别教师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风 格。3、课堂上有些讨论性的问题才刚刚展开就急于匆匆收场， 有的学生根本还没有来得急思考，有些流于形势。 4、鼓励学生发言，肯定学生成绩极其必要，但对知识的正 确客观的评价也同样重要，有的老师对学生回答中的偏差甚至 是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学迷惑不解。，5、有的教师对重难点的突破不够到位，学生独立做题时错 误率高。共同的教学内容，不同的教学设计，不同的处理方法，本 组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学。有效的课堂教学是一种永恒的追求，作为新课标下的'教师 让我们对有效的课堂教学设计多些关注，多些思考！ 教学观摩活动总结篇13为了认真贯彻落实市20年中小学教师“课内比 教学，课外访万家”活动方案精神和县关于持续开展 “课内比教学”活动的通知，进一步开展好“课内比教学” 活动，努力提升教师专业素质，提高课堂教学质效，学校将三 月定为“课内比教学活动月”，扎扎实实开展了以“锤炼教学 基本功，促进教师专业成长，提高课堂教学效益”为主题的比 教学活动。现将这次活动总结如下： 一、促进了交流，增强了学习。各科教师的课，给我们呈现了不同的教学风格。语文组里， 年轻有为的 主任、冲锋在前的束老师带头尝试“三段五环”教学模式，他们在课前精心备课、设计导学案，在课堂上真正 做到了把课堂还给学生，让学生充分自学、互学，培养了他们 自主学习、合作探究的能力和意识;数学组的 老师课被推选参加镇教管组组织的“送教下乡”活动，主讲的统计一 课，深受教管组领导和听课教师们的好评;老师的英语课， 利用各种游戏，寓教于乐，让学生轻轻松松、快快乐乐地获得 了知识。老师的音乐课更让人陶醉，她执教的国旗国旗 真美丽一课，集知识性与艺术性为一体，不仅让孩子们学会 了唱歌、跳舞，还让他们了解了国旗、国歌等相关知识，受到 了爱国主义教育。其他各位教师也各有特色，各有长处。通过 参与比教学活动，每位教师都有所收获，有所感悟，有所借鉴。 这次活动发挥了同行之间相互交流、相互学习的作用。二、课改新理念在教学中得到了较好的体现。由教师唱独角戏的灌输式教学明显已远离了我们的课堂。 与前几年相比，教师作为教学的组织者、指导者和合作伙伴的 角色得到了显现，课堂的互动性明显增强，学生的主体地位更 为突出，教师能通过活动设计、情景设置、问题探究、资料查 阅等多种方式让学生积极主动地参与学习。三、进一步激发了教师学习的热情。在这次活动中，许多教师展现了良好的职业道德和教师素 养，具体表现在认真地备课，投入情感地上课，及时认真地批 改作业等方面。而、等几位教师充分运用多媒体 技术教学，将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得 更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼 的形象之中，从而很好地激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐 学，丰富了学生想象力。一些没有运用过多媒体教学的教师说:“运用多媒体技术教学，效果就是好，我们也要学会制作课件, 运用多媒体教学！”本次比教活动，虽然成效显著、优点较多，但不得不说， 有些课堂和老师，对教材的把握、对教法的选择、对内容的取 舍等方面都还存在一些问题和不足，需要改进。教学观摩活动总结篇14春季延期开学。而后，我校迅速响应“停课不停学”的号 召，利用互联网平台，为学生打造了一个健康而多彩的线上课一月日，小学召开紧急会议，就市局对我们教师的新 要求、新挑战和需要迎接的困难作出了重要指示。接着，我们连续3天紧急接受学校提供的各类直播软件应用培训，所有老 中青教师一个不落，加班演练。教书育人本是教师的天职，站上讲台授课对于我们来说早 已驾轻就熟，但是在网络上授课我们却毫无经验。面临全城封锁、设备不齐、书本资料严重匮乏、网络拥堵等等一系列无法 满足直播条件的问题，所有教师都没有退缩，只为“责任”二为了能够顺利开播，我们托关系去借去买新设备，日夜不 休搜寻网络资源，反复演练测试直播效果我们深知此次面 对的，有可能不只是孩子，还有他们的父母、爷爷奶奶，甚至 感兴趣的其他观众。这是一个比公开课还要公开的挑战，我们 的表现代表着整个曹禺小学的教学形象。教学过程中，我们结合学生的学情，密切与资深教师的交 流探讨，制定了适合各个年级、各个班级、各个学科的教学计 划。为了避免各类突发事件，我们还准备了多种应急预案，最 终确保了网络教学顺利有序开展。在我们全体教师的齐心协力下，的“直播事业”开展地 如火如荼，渐入佳境，两个多星期的主播经历，让我对网络授 课有了新的认识，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批 作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线， 忙得不亦乐乎，感觉既疲惫又充实，当看到同学们和家长们由 衷的赞美和感谢之言时，我倍受感动、欣慰至极，也更加拉近 了家校之间的联系，线上直播课成为线下教学的有力补充。国难当前，每-位教育工作者都全心全意，为祖国的教育 事业不断流、不断源而努力奋斗着。我相信，举国倾力驱瘟神, 朗朗乾坤终将还；我期盼，待到战“疫”告捷时，共度春暖花开教学观摩活动总结篇品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展, 为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任 心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 这学期，我承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深 地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学, 认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今 后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学 -、基本情况这-学期在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求 制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总 结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种.种教学 方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的 教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了 学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生 活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何 谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性 和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。本学 期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、 劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境, 爱惜资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常 识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学 活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准 的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的 品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一 个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性， 帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上, 关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中， 教师一组4节，占本次观摩活动的25%,即1/4；教师二组12节, 占本次观摩活动的75%,即3/4。二、教师-组的4个教学活动，展现了班长组教师扎实的教学 基本功，质量较高。我按照上课的顺序，-向大家介绍： 周国英老师的音乐游戏活动快乐机器人，将游戏与 莫扎特第四十交响曲音乐巧妙结合，表现音乐的三段体结构，突出良好的互动效果，师幼互动、幼幼互动、教师之间的 互动，幼儿与听课教师的互动，轻松、快乐邵老师的绘本教学好饿的毛毛虫，其中教师设计精 巧的教具，温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象，该活动 以绘本为载体，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思贺老师在绘本我妈妈的教学中，则以情动人，该书 撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜，教师和家长精 心设计制作的视频，让本次活动达到高潮，让母子之情在那一 每个人的内心。李老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，各种各 样的害怕通过教师创设的多种情境，让孩子明白每个人都有 自己害怕的事情，但是只要鼓起勇气，勇敢地面对你的害怕， 这样你的害怕就会慢慢消失。课堂中有一个情境让我久久不能 忘怀，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友时的场面，那种相 们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。 平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、 保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的 人格和良好的心理、生理素质。二、实施措施品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。 因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学 习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多 种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活 态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌知识 o，2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实 生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些 社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善 于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在 的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验, 使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观 ，3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在 各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由 单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创 设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式， 为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引 导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社 会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中 发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思 考，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、评价方法，1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表 现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学 生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课 程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册 上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 .2、学生自评 教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自 我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 3、学生互评学生依据-定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐 步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 教学观摩活动总结篇16学习和听取“小学低段语文”公开课后，使我受益匪浅。 让我对语文低年级的教学又有了新的认识，让我在迷茫中找到 了方向。通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学生的学习提 出了新的要求，同时也对教师的生存和发展提出了更高层次的 新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必须不断地学习, 不断地钻研。各位老师对语文低年级知识的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己 的教学谈谈我的体会。 第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教学生学习做 学习语文。 在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生 全面打牢语文学习的基础。新修订的课标提出：】、低年级识字1600个，写其中的800个。跟原来课标相 比，识写字量各减了 200个。能掌握20_个左右词汇。字写端整洁。 2、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。，3、能用适合的方法理解重点语言。 4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。，5、养成良好的语文学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字 字要写得端正整洁。 6、在生活中养成自主识字的习惯。查字典的习惯、注意听 爱提问的习惯。 第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行