《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》比较阅读教学设计—统编版高中语文选择性必修中册.docx

“记念的真与诚”教学设计记念刘和珍君为了忘却的记念比较阅读一、教学目标.分析刘和珍、白莽、柔石等革命烈士的形象特点，学习他们的精神品质。1 .把握两篇文章在语言表达上的不同，深入体会鲁迅散文理性与激情并重的特 点。二、教学重点分析刘和珍、白莽、柔石等革命烈士的形象特点，学习他们的精神品质。三、教学难点把握两篇文章在语言表达上的不同，深入体会鲁迅散文理性与激情并重 的特点。四、教学过程（一）导入新课单元导语：本单元所选的作品，有的寄托对烈士牺牲的深切哀痛，表达对正义力量的 信心；有的展现旧中国劳动人民的苦难，揭示中国革命的意义；有的描绘革命 斗争的场景，反映革命志士的高尚品质和人民群众的不懈奋斗。学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量；了解纪实作 品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富 有个性的创作风格。今天，我们一起走进鲁迅先生的记念刘和珍君和为了忘却的记念， 去体会他记念的真与诚。（二）解题记念刘和珍君记念：纪念。念：思念、怀念、悼念。君：尊称。为了忘却的记念“忘却”实际上是“摆脱”的同义语。也就是将战友牺牲带来的悲痛暂时 搁置一边，将悲痛化为力量，以更有效的战斗记念死者。（三）概括事件，分析人物1 .文U和珍总结:事件人物形象毅然预定莽原坚定追求进步思想参加师大学潮斗争具有斗争精神，温和善良，虑及母校欣然前往，自愿请愿具有爱国热枕刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良 而又具有爱国热忱的青年学生。2 .白莽第一次，送原稿。我发信去讨原文，原文是载在诗集前面的，邮寄不便，他就亲自送来了。显其淳朴、正直第二次，送译稿。问他可能再译几首诗，以供读者参看，他果然译了几首，自己拿来了。热情积极，率直第二次，出狱，"又一次的被了捕"。我记得是在一个热天。有人打门了，我去开门时，来得就是白莽，却穿 着一件厚棉袍，汗流满面，彼此都不禁失笑。这时他才告诉我他是一个革命者， 刚由被捕而释出，衣服和书籍全都被没收了，身上的袍子是从朋友那里借来的。革命坚定，执着乐观总结:白莽是一个淳朴、正直，热情积极，革命坚定，执着乐观的人。3 .柔石(1)办朝华社:事件人物形象办朝华社坚定无私、勇于承担接触女性老实古板面对师长热情忠厚狱中来信坚定乐观、宁折不屈然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部 分的稿子和杂物都是归他做，不过朝华社不久就倒闭了他于是一面将自 己所应得的朝华社的残书送到明日书店和光华书局去，希望还能够收回几文钱, 一面拼命的译书，准备还借款。坚定无私、勇于承担(2)接触女性: