B4七年级信息技术制作“我的游乐园”动画技术支持的发现与解决问题活动案例.docx

技术支持的发现与解决问题活动案例县（市、 区）学校姓名学科信息技术能力维度学情分析 教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境多媒体教学环境J混合学习环境智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题实践问题在你任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问题的技术环境？支持学生用技 术解决问题的过程中，教师和学生的合理角色应该是什么样的？材料要求提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，包括问题情境、学生解决问题 的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。教学环境口多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境活动主题制作“我的游乐园”动画活动对象七年级活动内容本活动围绕“我的游乐园”动画作品的设计制作与完善过程，通过构思立意、准备素材、动 画制作、添加音效、测试发布等环节，让学生体验动画之多的全流程。本活动重在强化技术 应用，鼓励创新实践。活动目标1 .了解动画作品制作的一般流程。2 .会收集和利用素材进行创新设计。3 .能实现各种动画元件的制作与修改。4、会为动画作品添加合适的音效。5 .能测试和发布动画作品。6 .能正确评价动画作品。问题情境如何使用微课进行学习？通过微课，能够反复展现教师的操作演示动作，这样一来，学生在学习中就可以从自身需求出 发，有针对性地反复观看微课视频，展开自我训练。达到1.减轻教师重复教学。2.提高学生 学习效率3.分层教学，促进后进生的作用。教师的支 持1 .极域电子教室控制系统（讲解演示）2 .微课课件3 .提供ZOL网络学院（网络教程）黑马程序员站长素材（图片素材）教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源教学课件我的游乐园PPTPPT教师制作教学广播 系统极域电子教室软件软件安装活动学习 资源包游乐园相关图片、学习网站、下教 处理资源分享软件平台图片、音乐等教师收集处理微课微课风车杂耍元件制作视频教师录制技术工具网络搜索引擎微课极域电子教室技术的作 用上网查找图片素材， 观看动画实例、视频 教程进行学习观看制作过程突破难 点分层教学教师演示操作讲解 转播教学学生演示操作 展示作品，评价提升。学生解决 问题的过 程一、本课引导学生解决问题思路整个活动以学生完成“我的游乐园”动画作品的创作为主线，从学生“难忘的 游乐园经历”出发，引导学生进行创意设计，鼓励学生在技术许可的情况下对自己 的经历进行动画的模拟再现，让学生在剖析“难忘的游乐园经历”的过程中逐步了 解动画作品的构成要素，为顺利完成动画作品奠定基础。探究活动：从探究动画作品制作的一般流程出发，鼓励学生根据自己的生活经 验和已有的素材进行动画作品的构思设计，让学生感受艺术来源于生活。通过对动 画制作素材的准备，指导学生根据作品进行合理规划和素材编排，巧妙地使用逐帧、 补间、路径和遮罩等创作动画的手法，并通过添加音效等来增强作品的感染力和穿 透力，实现动画作品的整体设计与发布。创新活动：鼓励学生进行素材元件的创新设计，发散学生思维，通过对动画作 品的个性化设计和素材应用，鼓励学生自主学习，培学生创新、设计与知识迁移的 能力。活动评价：活动评价中，教师提供比较全面的评价指标供学生进行对照参考。 引导学生认真学习评价指标，领会动画作评价的要点，正确地从科学性、规范性、 创新性、艺术性、技术性、活动过程等维度评价他人作品和进行自评，达到相互交 流学习的目的。鼓励学生积极参加电脑作品竞赛活动，提升自我。二、教师支持下学生具体解决问题的活动过程活动过程技术支持意图(一)创设情境导入新课1 .展示图片、视频。(1)展示世界各地著名的游乐园，感受游乐园的欢乐气 氛。(2)教师提问：在你的记忆中，游乐园的哪些场景、人物、 项目让你印象深刻？(3)思考与表达：说一说你最难忘的游场乐园经历。旋转木马、过山车、小丑、摩天轮、电瓶车。2 .引入主题：设计制作“我的游乐园”动画。通过图片、视频情2 展示，交流讨论，1 学生对游乐园的月 目有深刻的感受，i 学生对动画作品白 场景有整体的认识(二)交流讨论理解新知L创作动画作品的一般流程(1)教师演示。播放“我的游乐园”动画。(2)教师讲解。创作动画作品的一般流程：构思立意一一准备素材 动画制作一一添加音效一一测试发布。(3)动画构思。引导学生将自己难忘的游乐园场景进行模拟再现， 写作品创作表。并填教师使用教学广# 系统极域电子考 室一一示范讲解 学生观看教师演力 范例作品，学习动出 制作过程。给学生至 观感受，为动画的平 思和创作提供灵感通过填写创作表，i 学生感受动画作占 规划的流程。主题：我的游乐园动画构思看到什么听到什么(根据时间线描 述游乐园动画里的场景)准备素材己有素材 需绘制的素材动画技术分析创建元件的动画技术音乐素材寻找烘托表现主题的音效测试评价细节检测、评价2 .分组讨论引导学生整理自己的创作思路，对作品进行分析工3 .制作准备(1)素材分析。教师提供一部分半成品公用素材，并鼓励学生自主设计 与创新。已有元件素材：背景、游船、舞台和灯光图片。需绘制图形：风车、电瓶车(2)动画制作技术分析.提问：动画作品设计中的精彩画面可以怎么来实现呢？补间动画、路径动画、遮罩动画等技术的应用。4 .教师巡视并指导。观察各小组的探究及讨论过程，及时发现问题并进行点拨。教师提供：活动学: 资源包，引导学生 网查找资料，下载目 片等资源。(三)演示讲解准备素材1 .教师操作演示。(1)场景搭建：设置舞台大小，并导人图片素材，调整图 片的大小和位置，使其铺满整个舞台，完成动画场景的设置。新建“游船”元件和“杂耍”元件，分别导入“游船” 图片和“舞台”“灯光” “演员1” “演员2”图片。2 .发布任务，分组讨论。(1)提问1：如何实现游船左右摇摆的效果？(2)提问2:如何给杂要演员设计动作？演员1:上身左右摇摆。演员2:不断旋转。(3)请各小组组内探究、交流，完成元件的制作。教师提供微课，巡视并进行个别辅导。3 .请学生演示“杂耍”元件的制作方法，教师通过广播 软件对学生的操作过程进行转播。操作演示：创至 动作补间动画。操作演示：“4 耍”元件的制作。发放微课八 车杂耍元件布 作通过极域电弓 教室软件对学生考作过程进行转播，i 现解决问题。（四）探究实践动画制作1 .发布探究任务：绘制新元件。绘制“风车”元件。技术点：“拷贝并应用变形”命令。动画技术：补间动画。（2）绘制“电瓶车”元件。动画技术：路径动画。2 .分组实践交流。提供微课，并引导学生阅读教材P41-P45,完成元件的制 作。3 .教师巡视并指导4 .提醒学生保存提交作品。提供微课，完月 元件的制作。通过极域电弓 教室软件展品学目 作品，促提升。（五）课堂小结活动评价1 .课堂小结，师生回顾活动内容并归纳知识点。2 .活动评价。引导学生对自己的学习和表现进行自我反思与评价。学习成果学生综合实践作品我的游乐园评价标准优秀合格口活动案例设计合理、结构清晰.图文并茂，可读性强,呈现了完整的发现与解决问题的过程；口问题情境描述清晰准确.富有启发性和开放性：口学生掌握了用技术解决问趣的必要策略：口选用的技术工具能够在学生发现与解决问题中发挥重要作口活动案例设计合理、结构清晰.呈现了完整的发现与解决问题的过程：口问题情境描述清晰合理：口教师在过程中提供了一定的支持：口技术工具操作便捷，符合学生的年龄特点。用：口技术工具操作便捷，使用方法具有创新性，值得学习与借 鉴.自评等级0优秀 口合格 不合格校评等级是否推优口优秀 口合格 口不合格 口校优口县优评审签名: