专题04诗歌鉴赏（解析版）.docx

专题04诗歌鉴赏学校:姓名：班级：考号：一、选择题.（2021 广东深圳七年级期末）下列对古诗的理解和分析，不正确的一项是（）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A.李商隐，唐代诗人。当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。B. “问归期”而“未有期”，包含着太多苦涩与无奈，在“夜雨涨秋池”的环境里，诗人更感到 孤独凄凉。C. ”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描写了诗人与妻子相聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。【答案】c【详解】C “诗人与妻子相聚时剪烛西窗、共话今宵”是作者的想象，并非写实。故选C。1 .（2021 .广东深圳.七年级期末）下列对小令的理解和分析不正确的一项是（）天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。A. “天净沙，是此小令的曲牌名。B. “夕阳西下，断肠人在天涯”是此小令的点题句。C.此小令句法别致，景物排列组合精妙，描绘了一幅秋郊夕照图。D.此小令流露出诗人沉溺美好秋景、忘我陶醉之情。【答案】D【详解】D.有误，此小令流露出诗人在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故选D。2 .（2021 .广东,深圳市高级中学七年级期末）对下面这首诗的理解，赏析错误的一项是（）七夕李商隐（唐）鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。A.此诗前二句写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想牛郎织女在天上相会的美好情景。B.诗人联想到自己爱妻早亡，唯有自己独留人间，再也无法与她相会，于是诗人在后两句中发出沉痛的感 叹，渴望能像牛郎织女那样每年与亡妻相会一次。C.第三句的“争将”一词写出与亡妻天人阻隔，阴阳渺茫的极致哀叹，显现人间死别不如天上年一度之相会， 明显地表达出悼亡之情。D.全诗想象丰富，从天上到地下，从牛郎织女想到自己的爱情生活，语言精美，感情深厚，借景抒情充分 表达了诗人对牛郎织女爱情的赞美和向往。【答案】D【详解】D.全诗想象丰富，从天上想到地下，从牛郎织女想到自己的爱情生活，语言精美，感情深厚，借 景抒怀，诗意在诗人的想象中奔驰，充分表现了诗人悼念亡妻的悲痛心情。本项”充分表达了诗人对牛郎织 女爱情的赞美和向往”有误。故选D。二、诗歌鉴赏.（2021 广东广州七年级期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。夜上受降城闻笛（唐李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。请对“一夜”和“尽”进行赏析。本诗前两句写色，第三句写声，末句抒情。请发挥想象，描绘诗歌的画面美、音乐美和意境美。【答案】（1）“一夜”是指征人无时不在望乡，此从时间上说；“尽”是“全、者夕的意思，写出了他们无一例外的 有着不尽的乡愁。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，在月光的映照下如同积雪的荒原，高城之外 月光皎洁。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。【解析】（1）本题考查对诗中重点词语的理解与赏析，要在把握诗歌主旨和理解诗句的基础上分析解答。这 两句诗的意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。“一夜”表时间，夜风送来呜呜咽咽 的芦笛声，那幽怨的笛声触动了征人的思乡愁，他们整夜都在望着自己的家乡；“尽”是“全部”的意思，说明 征人个个披衣而起，如霜的月色引发浓浓的乡愁。“一夜”和“尽”抒写了戍边将士望乡之情的深重和急切。 本题考查对古诗的意象和意境赏析，要注意认真结合诗句中意象特点的把握，注意“回乐烽前沙似雪”中 的“似雪,，“如霜,，两个词。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的 沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。前两句写出了受降 城格外空寂惨淡的夜景，三句传声，四句状形，把诗中的景象、声音、感情三者融为一体，意境浑成，简 洁空灵。如：诗人夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨，空寂惨淡，就在这万 籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，笛声的扩散唤醒了征人的思乡情绪。3 . （2021 .广东广州.七年级期末）阅读下面古代诗歌，完成后面的问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”描绘的是两种格调明显不同的画面，诗人为何要把这两种不协调画面组 合在一起？哪一个句子是全曲的“画龙点睛”之句？该句有何妙处？【答案】（1）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。夕阳西下，断肠人在天涯。此句卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。【解析】（1）本题考查小令的表现手法。这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从 中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“枯藤老树昏鸦”意思是垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝梗上。用三个景物描绘了 萧瑟、苍凉的景色，“小桥流水人家”意思是：小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕；画面显得安逸而悠闲; 联系“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角）”可知，"小桥流水人家''一句 乐景衬哀情，反衬了游子对家乡亲人的思念以及内心的无助、孤寂、伤感。两句将哀景与乐景放在一起， 对比之中突出了游子的孤独、思乡之情。（2）本题考查诗句的赏析。这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从 中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。最后 一句“夕阳西下，断肠人在天涯”是点睛之笔，“断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故 乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是：夕阳渐渐落下，羁旅异乡的游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中 无比痛苦。运用了卒章显志的写法，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。4 .（2021 .广东茂名.七年级期末）读下面一首诗，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。请谈谈你对“水何澹澹，山岛竦峙”两句诗的理解。【答案】诗句原意：海面浩渺，水波荡漾，山岛高耸屹立。诗句中海水荡漾，是动态；山岛耸立是，静态。 动景、静景相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。【详解】考查对诗句的理解。诗句“水何澹澹，山岛竦峙”的意思是：海水多么宽阔浩荡，水波荡漾着，山岛 高高地挺立在海边。“水何澹澹”是动景，“山岛竦峙”静态，诗句采用了动静结合的写法，写出了在这水波“澹 澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，更加衬托出大海显得神奇、 壮观、威严和辽阔。为后文描绘大海吞吐日月星辰的壮观景象做铺垫。这是诗人望海初得的整体印象。5 .（2021 .广东广州.七年级期末）阅读下面这首古诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗的前两句中“”和“”两样景物点明时令，画面感强。朗读这首诗时，为更能传达作者的情感，"明月''二字应处理为轻读还是重读？请结合诗句，谈谈你处理 的理由。【答案】（1） 杨花子规示例1：我认为“明月”二字应该重读。此处将“明月”人格化（或运用拟人化的手法），重 读“明月”二字, 强调明月是“知人意、达人胃的使者，更能传达作者李白对，朋友王昌龄的同情与关切之情。示例2：我认为“明月”二字应该轻读。明月承载着诗人的愁心，远赴千里，逐渐走远，轻读“明月”二字，更 能体现诗人无尽的思念之情延绵向无尽的远方。【分析】这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描 画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，通过对 景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感 情。本题考查分析景物描写。首句描绘“杨花落尽”“子规啼。是一句自然环境描写，表明的时间季节是春天之暮，杨花漫天飞舞，飘泊无 定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去:鸣声凄厉。渲染了凄凉冷落的气氛，给人以画面感。抒发了诗人对 远方的友人的关心，思念和同情的感情。本题考查诗歌的朗读情感。重读起强调作用，如果答的是“重读”，则可知，表意上强调“明月。强调了明月是“知人意、达人情”的“我" 的使者，会将诗人对好友的同情与关切之情如实向朋友王昌龄传达，借明月之“口"传达“我'的关爱和同情之 心；轻读会让情感显得轻柔绵绵，强化了情感。如答轻读，则可从感情绵长，即诗人无尽的思念之情通过明月 延绵向无尽的远方，让王昌龄感受到自己的温情和关爱。言之有理即可。（2021 广东肇庆七年级期末）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。6 .甲诗第一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？7 .乙诗第一、二句除了勾画出惜别的画面外，还烘托了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境气氛，从中可 触摸到诗人内心的 之情。8 .甲诗的最后两句，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其 作用。【答案】8.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。9.激动10.示例一：拟人修辞，把明月当 作使者，表达对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜 郎西。示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋 友的怀念和同情。【分析】8.本题考查诗文理解【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。描绘了“杨花（柳絮）”与“子规（杜 鹃鸟）”两种事物；于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，既含有飘零之感，又有离别之恨 在内，渲染凄凉哀愁（感伤）的气氛。9 .本题考查诗文理解。【乙】一、二句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”意思是：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三 月去往扬州。“故人西辞黄鹤楼”写诗人与友人在天下名胜黄鹤楼分别，而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天 空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的 气氛；“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁；烟花, 指烟雾迷蒙，繁花似锦；展现出看不尽、看不透的大片阳春烟景；“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁 华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛表现了李白对扬州的渴望，内心激动。10 .本题考查诗句赏析。从拟人的角度来说，【甲】诗的最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西''意思是：我把我忧愁的心思寄 托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。作者将自己的离愁别绪寄托在月亮这一事物上，本来无 情的冷月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，月亮此时愿意接受自己的请求，将自己对朋友的 怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，运用拟人的修辞手法，表现了诗人对贬谪友人的 同情与对其前途、路途的担忧（关切）。从想象的角度来说，【甲】诗的最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西''意思是：我把我忧愁的心思寄 托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。月亮不在是高悬在夜空之上的冷月，而是满含人情味， 愿意将作者的愁绪带走的“愁月”，用新奇的想象表现了诗人对贬谪友人的同情与不舍。从情景交融的角度来说，【甲】诗的最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心 思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所 以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎。“愁”含有多层含义，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉, 无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因 此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。将是人的内心情感与景（月亮）交融在一起，运用寓情于 景的手法，以景传情，表达诗人对贬谪友人的怀念和同情。11 . （2021 .广东广州.七年级期末）阅读下面诗歌，然后回答问题。秋词（其一）（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗中哪两个词点明秋日给人的不同感受？（2）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了一幅怎样的画面？请赏析。【答案】（1）寂寥、春朝秋高气爽，天高云淡，满载诗人的诗情，将秋日的寂寥一扫而空。【解析】（1）本题考查诗文内容理解。第一、二句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天 远远胜过春天；“寂寥”是以往文人墨客因秋天景色凄凉内心的感受；联系诗文三、四句"晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄（秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄）”可知，作者因 秋天天气晴朗，有白鹤扶摇直上飞上云霄，而有“胜春朝”之感。本题考查诗文画面描绘。描绘画面应该根据句意，抓住关键事物，用修饰性词语加以描绘；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思 是：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。画面示例：秋天晴空万里， 风轻云淡，有一只仙鹤拨开云雾，扶摇直上，载着诗人的满心诗情，飞上云霄，将秋天的寂寥吹散。