小学语文教研组工作总结(十六篇).docx

最新小学语文教研组工作总结（十六篇）<body<! 一头部一<header<ahref="/cooco. net. cn"<imgsrc="http：/pro. cooco. net. cn/static/web_site/images/public/ logo_nav. png"</a<!-导航-<nav<ul<li<span<a href="/" target=:blank" title=" 返回首页"返回首页</a</span</li<li<span<ahref="/zuowen/xieyi shu"target=:blank" title="协议书"协议书</a/span</li<li<span<a href="/zuowen/daikuanhetong"target=1blank" title="贷款合同"贷款合同</a</span</li<li<span<ahref = '7zuowen/rudangshenqingshu" target=1blank" title="入党2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时 的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量 以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作 业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从 教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业 业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做 到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的 学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有 精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、 使用教材、驾驭课堂的多种能力。1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课 课有精品”活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就 课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程 校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县“一师一优 课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕老师和张芸老 师。2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提 高教师的研课、评课能力。3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰 写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。三、语文活动丰富多彩。这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动， 各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典 诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高 学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国 学修养和文学积累。四、努力的方向1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高；3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不 太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够 更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有 了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。小学语文教研组工作总结篇四一、指导思想：依据学校教研工作安排，以语文课程标准为 指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校 本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程， 扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际, 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业 务能力。坚持有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教 学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动二、工作目标：1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动 性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。2 .积极参与各种竞赛，注重发挥学生特长，发展学生个性。3 .做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继 续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力 争“各率”达标，全面提高本校语文教学成绩。三、具体措施（一）规范教学常规管理1、每周五早自习为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理 念，小结本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。2、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个 备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提 高研究的实效性。此外，老师要准时、高质量参与活动。3、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强 集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深二4、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新, 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。5、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。6、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常 分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好 分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教育教学研究1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进 师生发展。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级 组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10 节。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。做到专家引领和同组 老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐 研究课的全部资料存档。4、利用名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。小学语文教研组工作总结篇五语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养 合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合 作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期 的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专 业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高 效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入 手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认 识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发 挥了它的作用，两位校长和*给我们精心传授高效课堂的新理念，指 出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活 动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了 解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有 经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的 思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至 少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大 家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不 容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求， 因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教 学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之 蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去 交流才行。本学期，学校派语文组教师去4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本 出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质 量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方 面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写 教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力 提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多 撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课 堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们 这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学 习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请 教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经 验要传授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力 度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积 极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些 老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思， 使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发 生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思 和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课， 听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心(第二学期教师工作总 结)得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话, 大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把 这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课 中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课， 每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、 教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、 具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。 定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是 否体现先学后教，以学定教，及时反馈，对语文组老师的教案提出建 议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了 七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我 们提供了更加规范的备课模式。(4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的 力度，两位校长和*,专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了 老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正 确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教 学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、 及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的 补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更 能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。小学语文教研组工作总结篇六时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作, 教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作 计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变 教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。 具体总结如下：一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量。1、教师继续学习基础教育课程改革纲要解读、义务教育课 程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题 教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。 “三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的 知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学 生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重 要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意 识、和创新能力的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内 容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。 二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36年级以阅读、 写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体 备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范 了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校 教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组 内对检查情况进行及时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文 教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节 等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调 研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级 各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学 质量的全面提高。二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语 文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质 量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教 学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互 听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记 录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年 级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军， 陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备 课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的 效果。2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。 共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁 波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。 具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主;2-6年级以提高写作 为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。 四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿 势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学 生学习积极性的提高。小学语文教研组工作总结篇七时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工 作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新 课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、 卓有成效地开展着。俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作， 我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设 开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1 .教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和 教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进 行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课 并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生 活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教 学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。2 .组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名 师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈 所见所闻，说说所感所想。（二）改进方法，提高效益1 .为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提 高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨 月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难 点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴， 一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时 常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发 的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策， 一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2 .我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了 人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议; 评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3 .扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的 保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配 合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思六认真入手，全面 落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作 业的批改情况；十月份，还组织了 1 2年级拼音听写比赛;x年一月 份组织检查了复习计划和备课笔记，每次检查结果都非常理想。通过 严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但书香校园的建设仍如火 如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累， 这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天 花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐， 积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在 11 12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等 奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成 果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可 以说，一学期的读书活动较有成效。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展主 动发展型课堂模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的 研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学 工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研 意识，能认真写好教后感、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在12月份 上了一节展示课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师们 在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自 己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促 进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县荣辱观征 文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等，一 批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆 语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我校语文取 得第三名的好成绩，在弋江镇组织的其他年级检测中，我校五年级和 三年级获得第二和第三名。还有部分班级优秀率达100%。二、努力的方向.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文, 不断提高自己的素养，更好地为学生服务。1 .引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养, 丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外 阅读活动。4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。5、建立网上教研中心，充分利用可用资源，推进信息化教研的 速度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也 多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师 的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既 往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着 学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。小学语文教研组工作总结篇八一、基本情况：语文教研组6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学 期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教 学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心， 狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂 教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高 语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工 作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化 语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合 素养。三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教 学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教申请书"入党申请书</a/span</li<li<span<ahref=7 zuowen/guanhougan"target=:blank" title="观后感"观后感</a/span</li<li<span<ahref="/zuowen/xindetihui”tar get ="_b 1 ank" t i 11 e="心得体会"心得体会/a/span</li<li<span<ahref='7 zuowen/fangan"target=:blank" title="方案"方案</a/span</li</ul</nav<!d="M328 576hl52V128h64v448hl52L512768328 576zm568-64h-64v320H192V512h-64v384h768V512z"p-id="5922"fn</path</svg 下载/button一< !一<a</i 打印</a一!一一< !一<ul 一!一<li <a href=,'javascript： ；" title=”上一页"id="prePageButton',<i </i</a</li-!一一<li <input 1</span </li一一 学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、 解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有 效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独 特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题 研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究, 争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出 成果。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积 极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。 同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队 学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务 水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果， 提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注 意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合 性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要 求及时调研、指导、服务。2 .重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按 时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常 抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3 .加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一 单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期 中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小 范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞 赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素 质全面发展。（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。1.加强教师的培训I。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的 校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方 法和手段的改革。2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学 培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥 非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展， 落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出 提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教 师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人 一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表 开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科 的比赛活动。（四）利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功 经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题 研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经 验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客， 提升我校网络教研的知名度和质量。四、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务 学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在 课堂教学上下功夫。3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多 变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快 的环境中获取知识。4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助 学生学习和理解课文内容，严格遵守。小学语文教研组工作总结篇九一.指导思想本学期，我校的语文教研组工作以20x学年区教文体局、校工作 计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动 课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设， 强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、 校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保 我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果,得到稳 步提高。二.工作要点1、理论学习深入加强。当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文 学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将 继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认 真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神, 掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育 的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有 活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变， 使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观 念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每 月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管 理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教 学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于 新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而 有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起 学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得 到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间， 要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信 心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进 学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联 系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提 高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学 习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的 常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互 帮互学，催长青年教师的成长。4、认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据 教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照 学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题 教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成以优秀的语 言文化为载体提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略 的实践研究两个市级课题的研究结题工作。5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向, 切实抓好教学“六认真”。(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组 的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实 施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行 为，如何全面提学语文教师的教学技能。(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极 主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导 学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养 学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的 整合。(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读 写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活 动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练 习量按照规定严格控制。(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中 高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。 随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充 满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教 育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们 的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。(6)反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具 有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重 要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教 师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应 清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中 不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思 型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每 课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师 进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的 一项内容。6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、 写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续 发展打下坚实的基础。7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用， 课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅 读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为 习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要 去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间 及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读 书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期, 十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8.加强习作的训练，提高写作能力。一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣 的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖 掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及 写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少 写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要 指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优 秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体 艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事 情，以征文的方式开展一次活动。9、切实落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇 报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到 的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是 给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督 促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度 的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教 研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成 长。小学语文教研组工作总结篇十时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过 的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语 文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探 究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂 教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完 成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是 一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文 教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、 求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理一一加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的 工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将 计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的 要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化 管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教 师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向 上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后 及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化意识一一注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵 地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂 中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现 了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研 课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破, 教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素 质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、 探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中， 均有着或多或少的收获3.互相交流一一校本培训彰显活力我们充分 利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互 相交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验, 让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一 遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平; 在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组 语文教师积极、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学 期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以 多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动 中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研 究