1.1青春舞曲 教案-2022-2023学年八年级音乐人教版上册.docx

教学科目及名 称音乐青春舞曲适用对象八年级教学 背景 分析课标 解读根据课程的基本理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。强调音 乐实践，突出音乐特点，面向全体学生，弘扬民族音乐。以三维目标作 为教学的依据，以音乐的基本素养内涵：双基十四个能力来教授学生。 在课程内容的设置方面要以感受欣赏，表现（演唱、演奏、识谱等）为 主，在学唱教学中要贯彻四个要求1、唱会歌2、唱好歌3、会唱歌4、 会合唱。教学内 容分析青春舞曲是一首维吾尔族民歌，由“西部歌王”王洛宾编曲，歌曲 的特点欢快跳跃，充满青春活力。歌曲为1=G四四拍节奏为十六分节 奏、前八后十六、四分节奏，运用了 “鱼咬尾”和“重复”两种创作手 法。学情 分析八年级的学生比较喜欢音乐，音乐素质不是特别好但在唱歌方面比较突 出，比较喜欢流行音乐，所以要加以正确的引导。八年级学生上课比较 认真，学习的主动性较高，学习兴趣浓厚，经过前几次课的学习对音乐 的一些基础知识已经掌握比如节奏、节拍、音阶等本节课要加强学生对 于歌唱的学习,从而来扩展学生的音乐视野。教学目标了解少数民族音乐，感受歌曲的情绪，学会演唱青春舞曲。教学重点、难 点重点：学唱青春舞曲难点：节奏节拍的学习教学方法讲授法结合演示法教学媒体手段多媒体演示文稿、板书、视频、电子琴教学设计思路/ 流程首先导入一定要吸引学生的目光，教学过程中一定要以学生为主让学生 跟着老师一起打节奏，学唱歌，来提高学生的兴趣。最后让学生欣赏其 他方式的演唱，总结学完这首歌的感受。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过播放图片让学生观 看是那个民族的舞蹈欣赏、积极发言通过学生比较熟知 的新疆舞蹈来导入 今天的民族音乐。板书设计教学主体部分、介绍青春舞曲的作 者背景，抛出问题你还 听过作者的那些作品？认真聆听，能回答老师 提出的问题对这首歌的作者有 一定的了解。二、初听歌曲思考（播放青 春舞曲音频）提问：1、歌曲的速度2、歌曲的节奏3、歌曲的情绪认真聆听，互相讨论， 学生举手作答。建立自己对与音乐 的理解，分享自己 不同的观点。三、示范节奏怎么打 十六分节奏 前八后十六 四分节奏学生伸出自己的双手 和老师一起打节奏学会打节奏，熟知 音乐的节奏、节拍。四、学唱青春舞曲1、老师唱一遍简谱2、带入歌词唱一遍3、弹着伴奏学生唱一遍跟着唱跟着伴奏唱一遍学唱青春舞曲从歌谱中可以得到那些音乐信息?1、歌名2、词曲作者3、调号、拍号4、歌词5、简谱6、表情符号节奏:十六分节奏前八后十六八分节奏四分节奏教学反思通过这节课让学生了解到少数民族音乐，学唱青春舞曲让学生认识到音乐带给 人的情绪表达，提升学生的审美，陶冶学生的情操。对于这节课也有很多的不足比如对 于节奏的学习只是简单的带着学生打了一遍，如果下次遇到还是不会打节奏，学唱歌曲 方面；由于时间的有限只能学不到五篇就让学生学会比较匆忙，学完之后可以挑几位唱 的比较好的同学上台演唱，让学生体会到唱歌的快乐。