2022年高级中学教学常规管理工作自查报告四篇样本.docx

学校教学常规管理工作自查报告在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹: 四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。 在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在 各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教 学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：一、规范课程设置，争取校本扶持1 .对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了 课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学 活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了 学校教学工作有条不紊地进行。2 .在学校原有方案基础上，在主任、老师和握队学生共 同努力下，校本僚球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将 有力促进我校的校本课程建设。二、加强理论学习，积极进修培训1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。课改靠教师，教 师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建 学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教 育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件的精神，为抓好我校的教学常规管理工作, 促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课改。我们 本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希 望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足 与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学 工作能登上一个新台阶。一、教学管理方面情况.教学常规管理方面(1)课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课 程，编好总课程表和授课表。(2)教学要求方面制定和实施好教学计划，学校的各种计划在开学第一天 发到教师手中，教师的各种班科计划于第一周上交学校，学 校组织人员进行检查，符合要求的签上“同意执行”；备好 每一堂课(包括各种要素和可能发生的情况)，向40分钟要 质量。音体美教师上课准备充分，文科作文指导课教师有作 文指导教案，有下水作文。另外，教师能积极到多媒体教室 上课，能利用现代技术辅助教学，效果好；同时教学后做好 教学反思工作。(3)教师课堂教学方面掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力，同时，教师还坚持持教案上课，使用普通话 进行上课，课堂上做到不接听或拨打电话，不抽烟，不坐着 上课，不将违纪学生逐出教室。(4)批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，语数每周作业达4 次以上，次数达要求，作业题目型多样，针对学生的学习情 况，教师布置分层作业。在节假日还布置趣味多样的作业。 但对学生的评语鼓励性还不够，部分教师只是在敷衍了事, 作文的批改也不够认真，部分教师没有旁批和总评。另外, 学校还建立教师错题收集本和错题改正本。(5)质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。1 .教研管理方面(1)继续教育方面积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习；倡 导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动。(2)听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于8节(行政领导不少 于20节)。(3)认真开展校本教研，并办有校刊。（4）实施教师“1+1”青蓝工程，签订责任书，完成帮 扶内容。（5）每学期开展两科优质课竞赛，还开展学生学科知 识竞赛，开展教案、作业展评、教法学法交流活动。（6）对后进生进行定期辅导，效果好。（7）学校建有校本作业资源库，实行每学期一次的师 生同题考试。还开展形式多样的文体活动，以丰富校园文化 生活。2 .档案管理方面按教育部门的要求，建有教学常规管理档案。二、教学工作中存在的一些问题1 .由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不 够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；2 .档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间 内，要不断补充3 .现代信息技术教育设施不够，学校没有建设局域网， 同时机房里的电脑都修不好，已经上才艮了，却还没有得到 解决，三、今后努力的方向1 .全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教 育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。2 .加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教 育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研 理论，为教师的专业发展打下基础。3 .加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设, 根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务 水平，适应教育日新月异发展的要求。4 .现在运动场基本上已经弄好，但运动的设施还不够健 全，加强学生的运动意识建设。总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好 教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到 来的期末水平测试中，也会取得好成绩的。学校教育教学常规管理工作自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵 地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实 于常规。根据上级文件精神，进一步加强小学常规管理，规 范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学 质量。结合我校实际情况，开展教育教学常规自查自纠工作， 现将自查情况汇报如下：一、教学常规管理L重视课程计划管理。我校非常重视课程计划管理，做 到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计 划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。学期伊始, 着手修订教育教学常规管理细则、教学常规考核奖励细 则、教学质量评估奖励制度和作业设置与批改制度 等相关制度。学校按照义务教育课程计划和新课程方案，结 合学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织 实施，严格管理。（1）落实要求。在学校教学管理制度中，学校能根据 义务教育课程计划，科学安排功课表，结合学校实际，制定 相应的制度。对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核）都作明确的要求。（2）按照关于课堂教学管理要求，制定动态管理模 式，要求各校每月开展一次学校教学管理制度检查，报送中 心初中。学校还强化集体备课制度，开展教研，不断提高教 师研读教材和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效 教学效益。（3）加强巡查。校领导成立课程巡查小组，及时登记， 了解教师按照功课表上课等情况。2.我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开 足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设 上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的周课 时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课 时。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等 课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。并开展 这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质 等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。经过 排查，各校没有发现随意增减课程、调整课时等现象。二、加强研究，促进教师成长校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现 的问题的有效手段。我校的老师听课的积极上比以前提高了 不少，认真聆听教者与学子们的交流，完整地笔录教学过程, 圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老 师除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思 考与设想。在活动中，校长、教导主任能以身作则深入教学 第一线任课，随时了解课堂教学的动态。1 .强化教研组建设。(1)成立教研组机构。本学期，我校将进一步完善教 研组长负责制，我校教研组长仍由教学经验丰富的名优教师 担任，加强教师备课、教学、辅导学困生等环节的过程性管 理；并立足教学需要，精心组织每周一次的教研组活动和每 月研讨活动，讲究活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。(2)强化集体备课制度，扎实推进有效教研。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广 益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。因此， 本学期，我校开展一年级数学集体备课，扎实推进有效教研。 集体备课要认真做到三个必须，让集体备课成为教师建构有 效教学的途径。三个必须：活动必须做到“三定”（定时间、 定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备教法、备 学法、备手段）；教研组、备课组必须按照教材内容将重点 备课任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准 备，提高备课质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的 教学风格和自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解, 编写好教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让教案 更具有实效性、针对性，提高有效教案编写能力。继续抓好 教师优秀教案展评，提高教师备课实效性。（3）研读课标，领会精神。期初学校要安排时间，精 心策划，认真组织教师自学课程标准，把握学段要求；并组 织教师自学所任教学科教材分析，把握教材分析、教学重点、 难点和学科要求。2 .理论学习，正确把握学段目标（1）研读标准、教材要求。本学期期初将组织教研组 长深入学习课程标准、教材分析等内容，开展学段标准研读、 教材分析等讲座，帮助教师明确学段学科具体要求。（2）继续深化有效教学聚焦数学等专业知识, 提高教师专业素质。实现从“教课本、学课本”向“用课本 教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学 科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。（3）加强网络研讨。各校重视网站建设，鼓励教师把 教学困惑上传学校网站，引发同行参与讨论。学校还不定期 开展网络研讨，使教师更为透彻了解教学新法子。3 .教研有成效每学期期初认真制订教研教学工作计划，认真组织实施 常规的教研活动，做到人人每学期上一节达标课（每周四上 午按教研计划进行轮流开课）。活动开展渐趋正常，并做好 活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期 开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。三、实施质量监控，完善监控机制1 .加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，本学 期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，把检查结 果撰写成教学常规检查小结，及时反馈；学校领导经常深入 课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划， 教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。教师的 备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。教师课后有 教学反思，部分教师还写在网站上。2 .学校能严格教学环节管理。落实要求。在学校教学管 理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核）都作明确的要求。加强检查。并做好 记载，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况, 把检查结果撰写成教学常规检查小结，及时反馈。同时，各 位老师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规 定，老师对试卷的评改较为认真，有批有改，重视语言激励。 对考试、检测后有简单质量分析。3 .学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教 师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措 施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考 核都非常认真。U!学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。 重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部 分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找，取 得良好成效。在校学龄儿童入学率、标准毕业年龄的同龄人 口按时毕业比重都有达到要求，残疾儿童入学率达到百分之 百，对全校留守儿童进行建档造册，实施关爱留守孩子帮扶 制度和“谈心日”制度。加强对留守孩子的心理健康教育。 针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，班主任 老师都能定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心 理矫正活动。五、存在问题4 .校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校 本教研活动，但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发 展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。5 .教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。6 .教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研 活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、 数学、其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结 合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要 问题和薄弱环节来进行研究。7 .学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教 育还有待加强。六、以后整改方向1 .进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或 重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细 则，努力改革教师评价制度。2 .加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学 习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的 途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。3 .推进教科研，深化教改。树立“科研兴校”的意识, 营造教学参与研究的氛围。通过本次的常规工作自查自究, 我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我 们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教 学常规工作再上一个新的台阶。例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教 育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。2 .认真学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生过 重课业负担的要求。3 .进行了读书唤醒自己的专题讲座，倡导教师读熟 一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。4 .支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条 件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会， 使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老 师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训, 收获颇丰。三、立足课堂教学，不断提高效益1 .咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门 课、研究课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系没 有交换听课意见。2 .每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说一一 讲一一评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到 “课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获， 反思不足失误，研究如何改进提高”。而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课 教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放 矢。这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老 师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流, 锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。3 .我校三位老师，经过精心准备，参加了 XX区教学评 优竞赛，大开了眼界，得到了充分的锻炼。1、三级质量监控，层层严格把关.学校定期检查教师的备课与批改作业情况。严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课 的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目 标”来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合 作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣、指导学生学习方 法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记 和教学心得，在总结的基础上提高。严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先 快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生 知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、 以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作 业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补 充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁 通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减 轻学生过重的负担。1 .把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三 级质量监控体系。学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式 进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流， 并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校 及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨, 互相比较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有的老 师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元 教学质量的目的。2 .把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习 能力的速度与技巧，提高学习兴趣，以表彰优秀带动全体。 老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心，都能 够正确地面对学生的差异。3 .把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生情 况，制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的安 排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列了 个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定： 下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课 的详细教案，并做重点检查。五、国学经典诵读，营造书香氛围为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围，给每位教师 配备了一本新课程标准推荐的小学阶段必背古诗文手册 和增广贤文。语文教师通过校本课程的课时进行不同年 级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队 会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展 示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文” 活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化 精髓的熏陶与感染，同时提高教师们的文化底蕴。下学期将 在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗。六、电子手写双轨，规范学籍管理1 .严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。X 主任不分分内分外，默默承担了转学手续、学籍卡登记等管 理工作，XX老师工作有序有法，很到位，很多时候都是我刚 给她通知，她说已经完成该项工作了。学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分 工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在 短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队 拓展训练的积极成果。2 .有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册, 情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班 主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况, 才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。3 .为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一 致。下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登 记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免 到处寻觅之苦。七、电教设备维护，建设校园网络这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑,达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不 同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期 还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论 文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难, 百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装 防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会 出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教 学上网行为。八、后勤保障到位，教具学配备齐全开学初，难得的机会，参与了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等 教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书 器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。学校常规教学管理工作自查报告一学期以来，经过全体任课教师及全体教学辅助人员的 共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务，并取得了很好 的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成绩, 找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量。1 .围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的教学 目标奖惩条例、毕业年级教师奖惩条例等一系列切实可 行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。2 .行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处 处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听 课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩 序；年级组长（教导主任担任）率先任一个班的主要学科的 教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具 体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批 改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行 细化分工，以便于管理。3 .组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午 第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召 开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研 动态和教学信息。4 .抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍然是衡量 学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教 务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的 要求进行精心的安排，收效甚佳。5 .加强督促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员 查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、 听课、作业批改情况。6 .发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书 管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教 学任务。二、抓教师队伍建设，促自身素质提高。1 .全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，鼓励教 师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有XX 余人。学校还安排骨干教师到XX等地进行新教材培训学习 的X人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。2 .开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、 超”的良好局面。本年度开展了以下活动：(1)开展了 “一帮一”助教活动，全体任课教师参加, 新教师向老教师学习丰富的教学经验，老教师向新教师学习 与同代同步的教学新观念。(2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与XX 中学、XX中学、XX中学的教师互相听课、评课，学校间教 师相互借鉴经验。(3)学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、 示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的 机会，学校也可从中发展发掘人才。(4)坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能 的教师脱颖而出。(5)每个学科组每期开展了 12次的中考研究活动和 竞赛辅导研究活动。三、抓科研、教改课题研究，促教师创新。1 .承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本 校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到县 内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提高。2 .鼓励教师撰写教研科研论文。3 .承担教改课题研究。我校承担了分层目标教学课 题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、 县教研课题研究正顺利进行。、抓素质教育，促学生全面发展。1 .严格按课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用, 控制课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量达到 规定的要求，真正做到“减负提质”。2 .教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。3 .艺术教育初见成效。昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘 着教改的东风，走教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天!