国际商务专业2022级人才培养方案（高职）.docx

国际商务专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：国际商务专业代码：530502二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限本专业基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能 达到毕业要求的或因休学、副修而不能按期毕业的学生，允许延 期完成学业，但在校累计学习时间不超过五年（含休学），参军 入伍保留学籍的执行国家规定。四、职业面向表1职业面向所属专业大 类（代码）所属专业 类（代码）.对应的行 业（代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）职业技能等级证 书、行业企业标 准和证书举例财经商贸大类（53）国际商务类 （5305）经济贸易类（52）国际商务专业人员（2-06-07-01）跨境电商专员、 跨境电商运营专员、 网络优化推广外贸专员 外贸业务员跨境电商操作员证跨境电子商务运营师跨境电商从业人员证书跨境电商B2C数据运营 耿业技能等级证书(4)能开展国际物流相关业务。(5)能应用商务英语进行书面和口头交流。(6)能利用跨境电商平台进行客户沟通与服务、交易管 理与评价、纠纷应对与处理。(7)能进行网络营销推广活动和开展国际营销。(8)能进行网络优化推广和外贸业务。(9)能采集商品信息、处理图形图像和写网络文案。(10)能在跨境电商平台进行流程操作、店铺装修、市场 分析与选品、营销与推广。(11)具备网店网页布局和美化能力。(12)能够正确进行外贸客户开发与维护、外贸磋商与合 同签订、外贸合同履行、售后服务。(13)具备较强的信息技术应用和分析解决问题的能力。(14)具有创新精神、自主创业能力和可持续发展能力。六、课程设置及要求(一)公共基础课程表3公共基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求思想道德 与法治必修1 .综合运用的基本观点和方法，从当代大学生面临和 关心的实际问题出发，对大学生 进行思想道德和法治 教育，提高大学生修养和素质、 落实高校德育目标，识大局、尊 法治、修美德，结合职业特色和 发展做合格建设者和可靠接班 人。2 .引导大学生确立科学的人生 观、价值观、道德观和法治观。3 .帮助学生树立理想信念，做新 时代的忠诚爱国者和改革创新 的生力军。4 .培养大学生牢固树立荣辱观， 自觉践行核心价值观，树立高尚 的理想情操，养成良好的道德品质，尊重和维 护宪法法律权威。1 .做担当民族复兴 大任时代新人。2 .人生观。3 .追求远大理想，坚 定崇高信念。4 .继承优良传统， 弘扬中国精神。5 .价值观自信， 核心价值观 内容及践行。6 .遵守道德规范，锤 炼素质提升。7 .学习法治思想，提 升法治素养48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。思想和体系 概论必修1 .使大学生对中国化进程中形成的理论成果有更加 准确的把握；2 .对中国共产党领导人民进行的 革命、建设、改革的历史进程、 历史变革、历史成就有更加深刻 的认识；3 .对运用立场、观点和方法认识 问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实 的帮助；4 .帮助大学生厚植爱国主义情 怀，把爱国情、强国志、报国行 自觉融入坚持和发展1 .思想2 .理论3 .“三个代表”重 要思想4 .科学发展观32(2)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。概论、建设现代化国家、实现中华民 族伟大复兴中国梦的奋斗之中。必修1 .引导大学生准确理解，深刻把 握新时代社会主义思想的时代背景、核心要 义、精神实质、丰富内涵、实践 要求；2 .引导大学生深刻领会新 时代的时代意义、理论意义、实践意义、 世界意义；3 .引导大学生全面了解中蕴含的 人民至上、崇高信仰、历史自 觉、问题导向、斗争精神、天下情怀等理论品格和思想风范；4 .引导大学生深刻把握中 贯穿的立场、观点、方法；5 .帮助大学生牢固树立“四个意 识”、坚定“四个自信”、深刻领 会“两个确立，自觉做到“两个 维护”，自觉投身建设现代化强国、实现中华民族伟大 复兴中国梦的奋斗中。1 .及其历史地位2 .新时代坚持和发 展：“五位一体”总体 布局、“四个全面” 战略布局3 .实现中华民族伟 大复兴的重要保障4 大国外交：构建 人类命运共同体5 .坚持和加强党的 全面领导48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。形势与 政策必修1 .帮助学生准确理解当代中国， 深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历 史性机遇和挑战；2 .引导大学生正确认识世界和中 国发展大势，正确认识和国际比 较，正确认识时代责任和历史使 命，正确认识远大抱负 和脚踏实地；3 .激发大学生爱国主义热情，增 强民族自信心和社会责任感，增 强“四个意识”、坚定四个自信， 做到“两个维护工军事理论必修1 .正确把握和认识国家安全的内 涵，理解我国总体国家安全观， 提升学生防间保密意识2 .深刻认识当前我国面临的安全 形势，理解强军思想的科学含义 和主要内容，使学生树立科学的 战争观和方法论3 .掌握机械化战争、信息化战争 的形成、主要形态、特征、代表 性战例和发展趋势，使学生树立 打赢信息化战争的信心，激发学 生学习高科技的积极性，为国防 科研奠定人才基础。军事技能必修L掌握队列动作的基本要领，养 成良好的军事素养，增强组织纪 律观念，培养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的过硬作风； 掌握射击动作要领，进行体会射 击，学会单兵战术基础动作 2.掌握战场自救互救的技能，提 高学生安全防护能力3,了解战备规定、紧急集合、徒 步行军、野外生存的基本要求、1 .中国共产党的理 论创新最新成果， 新时代坚持和发展的生动实践；2 .形势观政策观、 党的路线方针政 策、基本国情、形 势及其热点难点问 题；3的最新理论成果和重大成就。48(1)采用专题教学，课 堂专题讲授，线上 线下相结合的混合 式教学模式。1 .国家安全2 .军事思想3 .现代战争4信息化装备36(2)L采取线上线下教 学相结合的模式。 2,线上32课时，线 下4课时。3 .线下采取专题分 班授课的方式进 行。每次授课不得 以讲座的形式，上 课人数不得超过 200人每次。1 .共同条令教育与 训练2 .射击与战术训练3 .防卫技能与战时 防护训练4 .战备基础与应用 训练112(2)1 .军事技能采取线 下教学的方式，集 中进行军事训练。2 .军事训练时间不 少于14天，每天按 8学时计算。3 .军事技能教学充 分运用该理论、实 践相结合。要做到 学中练，练中学。方法和注意事项，培养学生分析 判断和应急处置能力，全面提升 综合军事素质。美育必修1 .唤起学生的审美意识，提高学 生感受美、鉴赏美的能力。2 .了解不同的声乐体裁，通过作 品赏析，理解合唱、民族、美声、 流行等音乐的特点。3,了解民族、西洋乐器的音色特 点，通过作品赏析，感受中、西 方音乐文化差异。4 .欣赏不同舞种的韵律美，掌握 舞蹈作品欣赏的基本方法，提高 对舞蹈的感受能力以及不同舞 种蕴含的人文力量。5 .了解不同汉字书体的特点，在 欣赏名家作品中，品味汉字书法 之神韵，感悟汉字书法之精神内 涵。6 .了解绘画的基本表现要素，在 作品赏析中，掌握不同绘画体裁 的表现手法，提升审美能力。7 .了解文物、建筑、雕塑、戏曲 文化，通过作品赏析，感受中国 传统艺术文化之美，树立文化自 信。8 .了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色 彩、肢体赋予的历史感和家国情 怀。大学体育必修1掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动 的方式方法。2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成“终身体育”概念。3 .掌握篮球、排球运动的基本技 术各两项。4 .会自主制定运动计划，提高体1 .声乐之美2 .器乐之美3 .舞蹈之美4 .书法之美5 .绘画之美6 .国粹之美7 .影视戏剧之美8 .艺术实践32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 下不低于16学时。2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方 式进行教学。1.局职体育理论 校园体育安全常识（含课余体育锻炼 考核及其注意事项） 2 常见运动创伤的 处置方法3、职业岗 位体能的特点与锻 炼方法64(4)1.深化学情分析，根 据不同专业、职业 性、体能状态设置 教学目标及手段， 注重分层分类分项 教学，科学设置教 学要求及评价方 法。能，通过国家学生体质健康标 准。5 .了解职业性劳损机制和发展职 '也体能的方法，掌握两二项针对 性的体育康复手段。6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。4 .体育户外拓展项 目（职业素养发展）5 .课堂体育教学篮 球、排球技术6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）7,步道乐跑APP自 主课外跑2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求。3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+ 国家体质测试“线 上线下混合式一体 化教学模式。4 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。选项1、培养具有健康第一意识和健 康体魄的全面发展的合格人才。2、专门发展两个体育运动项目 至较高水平，激发体育运动热 情，培养终身体育爱好。3、具备参与特定体育运动项目 竞技、组织及裁判的能力。4、能科学合理安排体育锻炼， 提高身体健康水平和项目运动 水平。5、激发个人潜能，培养乐观的 心态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。L篮球运动技战术 与裁判方法2 .排球运动技战术 与裁判方法3 .足球运动技战术 与裁判方法4 .乒乓球运动技战 术与裁判方法5 .羽毛球运动技战 术与裁判方法6 .田径运动技术与 裁判方法7 .武术运动技术与 裁判方法8 ,啦啦操技术与裁 判方法48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅。2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性。3 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。4 .理论教学与实践 教学紧密结合。体育专项 课1、2劳动教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力 加。2 ,能够理解和形成劳动观。能牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的观念。体会劳动创造美 好生活，体认劳动不分贵贱，热 爱劳动，尊重普通劳动者，培养 勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动 精神；具备满足生存发展的基本 劳动能力，形成良好的劳动习 惯。3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力。4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行 核心价值观。1 .劳动与劳动教育。 实践主题：教学楼 保洁2 .劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁3 .劳动价值观。实践 主题：垃圾分类4 .劳模精神。实践主 题：运动场保洁5 .劳动实践。实践主 题：公共服务6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁7 .劳动安全。实践主 题：图书馆保洁8 .工匠精神。实践主 题：实训楼保洁16(1)L有目的、有计划地 组织学生参加日常 生活劳动、集体生 产劳动和校内外服 务性劳动。2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务。3 .采用以劳动结果 为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园美化、整洁 食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修L 了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识。2 .掌握自我探索技能，心理调适 技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强人际交往能力。3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德树人的要求培育健全 人格。4.培育理性平和的健康心态。培 育将自身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观。2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧。通过学生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能 力。融入中国传统文化教育，增强1 .疫情下的心理自 助指导2 .大学生心理健康 与咨询3 .关注生涯发展4 .正确认识自我5 .塑造健康人格6 .学会学习创造7 .有效管理情绪8 .应对压力挫折9 .优化人际交往10 .邂逅美好爱情11 .预防精神障碍12 .敬畏神圣生命32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时。2 .采用理论与体验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。1 .国家安全2 .财产安全3 .网络安全4 .消防安全5 .学习安全6 .公共卫生安全7 .社会活动安全8 .灾害自救安全32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结 合的教学方法。L社团的创办：申请 书、策划书2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词3 .社团的运营：通 知、总结4 .告别校园：实习报1 ,线下理论+线上答 疑和课后辅导。2 .采用项目教学法、 角色扮演法、行动 导向教学。3 .有机融入专业和 语文人文知识。4 .以情境、小组讨论大学语文必修学生文化自信。2 .掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神。3 .提高文学赏析、实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要。4 .培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理解、鉴赏、书写 能力。信息技术必修1 .了解计算机基本常识和IT新 技术。2 .能定制计算机系统环境。3 .能用WORD制作表格、图文混 排文档和长文档的编排。4,能使用Excel进行数据的计算 和统计分析。5 .能制作界面美观的PPT演 示文稿。6 .会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础。7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极乐观的阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公 民。L了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进T发展所必需 的数学基础知识，以及基本的数 学思想、方法和必要的应用技告、毕业设计5 .踏入职场：求职 信、个人简历6 .社交中的口才艺 术7 .说服的口才艺术8 .演讲的口才艺术9 .古代诗词赏析10 .古代散文赏析11 .现代诗歌赏析12 .现代散文赏析13 .古今小说赏析48(3)等方法进行教学实 践。5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。1 .计算机应用的基 本操作。2 .Word表格制作。3 .Word图文混排 文档制作。4 . Word长文档制 作。5 . Excel表格处理。6 . Excel图表制作。7 . EXCEL数据统计 分析。8 .PowerPoint 演示 文稿制作。9 . Office联合办公。10 .信息检索IT新技术o48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践。2 .运用云机房和学 习通平台实行线下 线上教学相结合。3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课。4 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。根据专业特点重构 应用数学教学内1 .线上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时为48学必修能。2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等。3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力；具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好的创新思维 能力。4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学 中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维能力。5 .培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。容。主要涉及：L专业所需的初等 数学知识；2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分及应用48(3)时。2 ,模块化+项目相结 合的课程设计。3,结合专业实际，采 用案例教学法、任 务驱动法等实施教 学。4.教学过程有机融 入课程思政。必修1 .熟练掌握英语语言基本知 识与技能。学生具备在日常 生活交际和职场交际所需的 英语基础知识，具有英语语 言综合应用能力。增强学生 自主学习能力，培养学生团 队合作意识，激发学生强烈 的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识。2 .旨在帮助学生打好英语语 言学习基础，培养学生实际运 用英语的技能和英语综合素 养，并具有阅读和翻译与本专 业有关的英文资料的能力，能 撰写常用的应用文，为进一步 提高英语的应用能力打下基 础。发挥高职英语课程与其他通用模块：1 .破冰有术2 .社交有方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求职就业3 .职场纵横128(8)1 .运用视频、日频、 动画、微课、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法。2 .教学以线上(64) +线下(64)的教学 模式结合在多媒体 教室进行。3 .采用OBE、行动 导向教学、情境教 学、小组讨论等方 法进行教学实践。4 .考核：通过过程 性考核和终结性考 核相结合的方式，应用数学高职英语表2职业岗位能力分析一览表职业 岗位典型工作任务完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力境商服员初岗 跨电客专 < 始团客户沟通与服 务根据售前、售中、售 后的岗位流程，处理 好各个环节中与客户 沟通与服务工作，维 护客户关系。1 .具有跨境电商平台操 作能力；2 .具有消费者心理与行 为分析能力；3 .具备跨境电商营销能 力；4 .具有国际商务谈判能 力；5 .具备跨境电商英语听 说读写能力。1,具备信息处理和 信息收集能力，能 对信息进行甄别 与筛选；2 .具备通用外语（英语）听说读写 能力，能够利用上 述外语进行客户 沟通交流，能够回 答关于产品信息 等专业性问题；3 .具备敏感性、洞 察力、应变能力， 能够及时回复处 理客户问题；4 ,具备全球认知能 力，了解主流目的 地国际文化习俗、 消费习惯和兴趣 爱好；5 .具有健康的体魄 和积极的心态，具 有抗压力、容忍力 和良好的耐心。具备良好的 职业道德，诚 实守信；具备法律法 规意识，能遵 守涉及我国 际目的地国 际进出口政 策、法律法 规、国际惯 例，以及主流 平台相关规 则；能够洞悉用 户心理，具备 换位思考意 识；具备沟通能 力和团队合 作意识，能有 效和物流、业 务等部门沟 通具有环境适 应能力，具有 耐心细致的 工作态度，具 有精益求精 的工匠精神； 具有互联网 思维。交易管理与评 价对交易流程中的工作 进行督促和管理，确 保交易顺利进行。根 据买家的评价及时回 复和处理。1.具有消费者心理与行 为分析能力；2具有跨境电商平台操 作能力；3.具有国际市场营销能 力。纠纷应对与处 理针对不同平台、不同 类型的交易纠纷进行 处理。1 .具有跨境电商平台操 作能力；2 .具有消费者心理与行 为分析能力；3 .具有国际商务谈判能 力；4 .具有客户关系管理能 力；5 .具备跨境电商英语听 说读写能力；6 .具备国际商业法律知 识能力。账户评定与安 全熟悉不同平台的卖家 等级服务规则，及时 反馈平台等级评定信 息，保障账号安全。1具有跨境电商平台操 作能力；2 .具备跨境电商客户服 务能力；3 .具备跨境电商英语听 说读写能力。课程协同育人功能，提升学生 文化自信，把远大抱负落实到 实际行动中，身体力行的践行 爱国。3开设文化传承模块，了解中 西方文化的差异，传承中国优 秀传统文化，麋续文明的火种， 提升文化自信和大国担当。4.能读懂一般题材和未来职 场相关的简单英文资料，尤其 是产品说明书，并借助词典进 行一般题材文章互译。培养学 生的职业精神和践行核心价值 观的能力。S能撰写商务应用文。具有传 承中华优秀文化的意识、跨文 化交际能力以及意识。采用双齿轮驱动教 学模式和“5个双” 考核模式检测学习 效果。职业生涯 与发展规 划必修1 .理解和掌握职业生涯规划。2 .了解职场角色的转换，适应职场。3 .增强职'他人意识和处事能力L 了解自我2 .了解职场3 .了解职业环境4 .职业生涯规划5 .求职材料撰写6 .职场角色适应16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识。2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实 践”的课程教学。3 .采取模块式教学 的方法组织教学。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。就业指导必修1 .了解就业形势，熟悉就业政策，提 高就业竞争意识和依法维权意 识。2 .了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法。1 .大学生活与职业 发展规划2 .职业理想与择业 观念3 .职业素质的提升 和职业能力的提升32(2)1.线上和线下相结 合的教学形式。2,线下16学时，每 学期8学时；线上 课程16学时。3 .案例分析和角色3.了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观。4掌握就业基本途径和方法，培 养良好的就业心理素质。5 .了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。4 .求职就业中的权 益保护和心理调适5 .职业适应与职业 发展6 .求职就业与方法 技巧7 .求职材料准备及 应聘技巧扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修L使学生掌握开展创业活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创业 项目。2.使学生具备必要的创业能力。 掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办 流程与管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程。3,使学生树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创业 与职业生涯发展的关系，自觉遵 循创业规律，积极投身创业实 践。1 .创业基础。了解大 学生创业相关政 策；创新与创业； 创业与自我认识。 创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业团 队。创业者与创业 团队的社会责任与 分工工作，评估与 分析。3 .创业计划。创业调 查；完善创业构思； 编写创业计划书； 评估与分析。4 .创业融资5 .创业企业的设立6 .创业风险与防范7 .创业案例剖析32(2)1 .线上+线下教学相 结合模式；2 .线上28课时，线 下4课时；3 ,线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求跨境电子 商务基础必修1 .了解跨境电商基本概念、特点，以 及与传统国内电子商务的区别；熟 悉跨境电商的进出口政策、主流的 跨境电商平台和跨境电商基本业务 流程；2 .能对跨境电商的基本含义、特点有 初步认识；具备主流跨境电商平台 的简单操作能力；能对跨境电商业 务流程及业务内容有基本认知；3 .具备较强的互联网意识、跨文化交 流意识；具有较强的团队合作意识， 勤奋的工作态度；具有良好的服务 意识；4 .培养学生系统应用跨境电商客户 与管理知识和持续发展的能力；培 养学生在跨境电商行业的创新思维 和分析问题、解决问题的能力；培 养学生的民族自豪感，激发学生创 新能力和创业激情。1 .跨境电商概 念、特点及发展 趋势；2 ,主流跨境电子 商务平台特点、 主要过程和操 作流程；3 .跨境电子商务 的基本业务流 程。56(3.5)理实一体化教学： 采用“案例分析+实 操”的模式;以工作过程为教学 主线，采用项目导 向、任务驱动教学 方法。经济学 基础必修1 .掌握价格理论、消费者行为理论、 生产者行为理论、市场理论等基本 理论和观点；掌握国民收入核算与 决定理论、通货膨胀与失业、经济 周期与经济增长理论等基本理论和 观点。2 .能运用经济学的基本理论与方法 分析一般经济现象，并能解决实际 经济问题。3 .培养学生对各项经济政策 的预见和分析能力。4 .通过了解我国经济的发展取得的 巨大成就，激发学生的民族自豪感， 培养学生自强不息、爱国、敬业的 良好品德。1 .本课程包含微 观经济学和宏 观经济学两大 板块；Z微观经济学主 要内容：价格理 论、消费者行为 理论、生产理论 和成本理论； 3 .宏观经济学主 要内容：国民收 入核算理论和 决定理论、经济 增长与经济周 期理论、宏观经32(2)理实一体化教学： 侧重于基本概念、 基本定律、基本理 论的教学，以任务 为驱动指导学生通 过项目任务完成来 对相关理论进行实 证分析；教学中注重将生活 中的经济现象运用 经济学理论知识进 行分析讲解，激发 学生对理论的学习 兴趣；采用启发式、讨论济政策。式、研究式的教学 方法。消费心理 学必修1 .熟悉不同消费群体的消费心理，掌 握影响消费者消费心理的因素，熟 悉消费品市场的消费心理分析，理 解营销服务与消费心理相关知识。2 .具有分析问题、解决问题的能力； 能够进行消费者购买心理活动分 析；在实际营销过程中，能够基本 判断消费者的心理活动；能够运用 营销工具影响消费者消费心理。3 .具备职业精神和职业素养；崇德 向善、诚实守信，履行道德准则和 行为规范，具有社会责任感和社会 参与意识；勇于奋斗、乐观向上， 有较强的集体意识和团队合作精 神。1 .消费心理学概 述；2 .消费者的心理 活动过程及个 性心理特征；3 .消费群体与消 费心理；4 .影响消费者心 理的因素；5 .营销服务与消 费心理。32(2)1 .教师拥有消费心 理学理论知识和实 践经验；2 .采用“理论+实践” 的教学模式；3 .采取案例分析法、 小组讨论法、情景 模拟法、角色扮演 法等进行教学；4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。国际市场 营销必修1 .了解现代营销的基础知识和基本 原理；掌握国际营销环境分析的方 法技术、市场定位的方法和战略； 掌握企业产品组合策略制定的相关 知识；掌握企业价格策略和促销方 案制定的相关知识。2 .能用市场营销知识分析企业的国 际市场营销活动；能够为企业的国 际市场营销活动进行战略规划，能 够为企业提供促销策略。3 .养成国际市场营销人员应具备的 基本素养和职业操守；培养学生责 任、使命、公德、诚信、价值取向、 行为规范。L国际市场营销 环境分析和国 际市场的细分 定位；2 .国际市场营销 的战略和组合；4 .国际市场营销 的产品、品牌、 价格、渠道以及 促销策略。48(3)1 .教师拥有国际市 场营销理论知识和 实践经验；2 .采用“理论+实践” 的教学模式；3 .采取案例分析法、 小组讨论法等方法 教学。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。国际商法必修1 ,掌握国际商法的概念和渊源；掌握交 易之前、之中、之后所涉及的国 际商法内容；掌握相关国际贸易惯 例内容。2 ,能够运用所掌握的相关法律模拟 设立商事组织，依法对其进行经营 管理；能够模拟进行贸易洽谈通过L国际商法概 述；2 .交易前之国际 商法模块；3 ,交易中之国际 商法模块；4 .交易后之国际32(2)采用任务驱动、综 合模拟情景教学 法、案例教学法、 角色扮演法、互动 教学法、课堂讨论 等教学方法； 以学生为中心，利要约与承诺订立合同；能够在从事 对外贸易活动时，合法进行交易与 竞争，依法处理争议与纠纷，依法 维护市场主体的合法权益。3 ,培养学生养成严谨的法律思维能 力，尊重他人权益，合作共赢的意 识；培养学生诚实信用、公平正义 观念，建立法律意识与法律信仰； 践行核心价值观，具有社 会责任感和社会参与意识。商法模块。用多媒体、学习通 等现代化信息化教 学手段，提供相关 的参考资料及网络 资源辅助教学； 教学师资要求具备 高职教师资格，精 通法律及相关专业 知识，能够指导学 生运用所学知识进 行国际商务活动， 解决国际商事纠 纷。新媒体 营销必修1.掌握新媒体运营与营销发展趋势， 确定客户与内容定位；掌握文案写 作，文字视频音频等基本处理技能； 2.掌握新媒体营基本销策略与方法； 3.能够对新媒体营销案例进行自主 分析和学习；能够运用新媒体运营 工具并有效结合到新媒体运行与推 广中；能够根据要求制作出用户满 意的各类新媒体运营与推广方案； 4.培养学生自主学习，主动寻求解决 问题的意识；培养学生对待工作精 益求精，吃苦耐劳的职业精神；培 养学生团队合作，善于沟通的品质， 具备一定决策执行能力。1 .新媒体营销概 论；2 .新媒体营销基 础修炼；3 .新媒体营销吸 粉引流策略；4 .新媒体营销之 与客户建立信 任策略；5 .新媒体营销之 用户运营。48(3)采取项目式教学， 案例教学与实践练 习相结合的线上线 下教学模式； 坚持学生为中心的 互动式、启发式、 研讨式、自学式课 堂组织方法； 教师在教学过程 中，紧跟新媒体发 展趋势，注重学生 实际动手操作能力 的培养。商务英语必修1 .掌握商务英语听、说、读、写的专 业词汇及表达方式；掌握常用商务 应用文的撰写；掌握跨文化沟通的 文化常识。2 .能够在商务场合正确表达个人想 法和观点；能够写出正确得体的商 务文体；能够结合商务实际用英语 进行人际交往和对外开展商务活 动。3 .培养学生严谨求实、热情开朗、随 机应变的工作作风和勤勤恳恳的工1 .商务英语之商 务活动；2 .商务英语之商 务出行；3 .商务英语之商 务写作；56(3.5)采用头脑风暴、情 景模拟、课堂演示、 小组合作学习教学 等多种手段，着重 在商务环境指导学 生开展语言实践； 教师应拓展相关商 务知识，使学生熟 悉广泛的商务和跨 文化知识，培养从 事商务活动的基本作态度；拓展专业视野，引导学生 关注国际商务的发展趋势，