《雨的四季》同步练习部编人教版七年级上册.docx

雨的四季同步练习部编人教版七年级上册雨的四季同步练习积累运用.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。花 bdo()浇 gudn()静 mi ()高邈()莅临()池畦()1 .选词填空。(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去 你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、 开阔的大地。(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干， 淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 利落的木刻。(A.干净B.纯洁C.净美D.纯净).指出下列句子所用的修辞手法。(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱 镜。()(2)而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅临人间。().指出下列句子运用的表达方式。(1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。()(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成 长，暑气被一片绿的海绵吸收着。()(3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪 水的。()(4)啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！2 .本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特 征进行具体描绘，表现了春雨的、夏雨的、秋雨 的、冬雨的，抒发了的感情。3 .仍以“水珠子”为主题仿写句子。例句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。4 .如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现 在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的 就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法（任选两个）。物流（）甩卖（）瘦身（）的士（）课内精读我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆, 永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着 一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是 难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿 时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠 子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的 水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草 似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸 变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的, 只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热 烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你 还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为 你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠 固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋 湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索 的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的 诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数 不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺 满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起 奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨， 似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不 大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟 的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希 望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨， 是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪 着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。 也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需 要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在 窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天 的秩雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴， 去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、 开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了， 它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访 大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅 沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明， 甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受 够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的 时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树 叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过 去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷 色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨 一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲 着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被， 地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野 带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊!雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我 的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在 北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色， 能把你请回我们的生活之中。啊！总是美丽而使人爱恋的雨啊！1 .本文抒发了作者怎样的思想感情？2 .请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。3 .文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结 合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？4 .文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别 有一番风情”指的是哪些方面？5 .本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅 读后的感受。6 .文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活 的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。课外拓展读山张腾蛟群群的山峦如部部丰厚的卷册。迤遍复迤遍，连绵复连绵，在时间的长流中。裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。我，乃是一个饥饿了很久的，读者。我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其 豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。我常常去读那些嶙峋峥噪的噎岩；读它们的容颜，读它们的生活, 读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出 了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。 然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐 得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那 么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘 缠。茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中 的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的 子孙，然后，它们又如何回到泥土中。读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙 中钻出头来，成长起另外一个新的生命。读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后 去营养自己，成长起另外一个新的生命。山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天, 当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发 现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰 了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一 条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条 小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步 子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏 呢？这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可 以读到喟喝啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以 发现到昆虫世界中的小小的战争。在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我 正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且， 在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅， 举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败 阵的冬天。山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了崂岩再读山林， 还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我 就像是一个短短的句子般地投向山林时。1 .本文题为“读山”，实际上作者着重读出了 “山”哪几个方 面的内容？名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特 质？内容：（限10字内作答）特质：（限20字内作答）2 .文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓二请结合全文内容回答：“奥义”和“真髓”分别指的是什么？“奥义”指的是“真髓”指的是3 .文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的” 一句，有何含义？（限20字内）4 .“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”，试推断和想 象人家会怎样读“我”？（限30字内）参考答案积累运用.苞灌谧 mi a ol i q i1 . （1） DC （2） A. （1）比喻（2）比喻（3）排比（4）拟人2 . （1）叙述（2）描写（3）议论（4）抒情3 .美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思自然平静作者对生命与大自然的 热爱4 .示例：水珠子在翠绿的树叶上闪烁着，好似一料晶莹剔透的 珍珠。5 .货运减价减肥出租车课内精读1 .抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。2 .春天的雨清新而纯净；夏天的雨热烈而粗犷；秋天的雨端庄 而沉思；冬天的雨自然而平静。3 .雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来 活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。4 .答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有 滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气 被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。5 .答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻 流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真， 引人人胜。6 .答案要点：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有 一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心 的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。课外拓展1 .崂岩、山林、虫鸟坚韧不拔、开拓进取、直面人生，生 命顽强等。2 .山所体现的人生态度。山所隐喻的人生哲理。3 .老一辈为成长的人而高兴，为互相扶助而幸福。4 .在丰富的世界里，读“我”的成长过程，读“我”的精神品 质，读“我”的生活态度（扣住“山林”扩展内容回答，言之成 理即可）雨的四季 习题精选一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是（）A.花苞（b a o） 绿茵茵（y 1 n）B.粗犷的（ku 6 ng） 斗笠（1 i ）C.睫毛（ji e ） 静谧（m i ）D.高邈（mido） 莅临（li）2.指出下列比喻中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱 镜。（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐 章。3 .将下列诗句补充完整。（1）,天气晚来秋。（王维山居秋暝）（2）渭城朝雨渔轻尘，o （王维送元二使安西）（3）水光激潮晴方好，o （苏轼饮湖上初晴后雨）（4）青箸笠，绿蓑衣，o （张志和渔歌子）4 .排列句序。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨 谁是受伤害的一方。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁 而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦 突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅 出的不是水花，是一种灰白色的雾气。在接受一了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮， 而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。二、能力提高阅读课文，回答下列问题。1 .文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么？2 .请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨夏雨秋雨冬闲3 .文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对 雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？4 .下列对文章的赏析不正确的两项是（）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨 的爱恋之情。感情真挚而浓烈。8 .文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨 写得可感可触，可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语 言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨 的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。“建 句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。三、写作攻略题目：行走在雨中提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行 走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中 层示新鲜感。答案与提示自主实践1. B(1)本体：叶子喻体：波浪(2)本体：雨水喻体：丝帘(3)本体：雨声喻体：乐章2. (1)空山新雨后 (2)客舍青青柳色新 (3)山色空漂雨 亦奇 (4)斜风细雨不须归能力提高1 .运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨 给大地带来的勃勃生机。2 .春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬 雨自然而平静。3 .雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动， 灵魂得到净化。4 . CE点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景 抒情”和“优美活泼二E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感