2022年班主任技能培训工作总结三篇.docx

本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学 工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生。为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始， 我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽 快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我 了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生 都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但也有些学 生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老 师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时 间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问 题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交 流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和 我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以， 经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良 好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识 的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝愿实习老师 们学业有成，前途似锦。惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力 差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学 习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜 样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责， 让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促， 对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等 不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都 能自觉遵守行为规范。第二，集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多 彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉 感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友 谊。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生 好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了 解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助; 二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学 习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与 表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“你 是最棒的！ ”“你很聪明！” “老师相信你能做好J "加油！老 师为你们喝彩J让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认 识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进 行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助, 经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性 得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难 我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。 那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。 比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂 习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺 乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影 响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心“，在班主任工作实 践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把 班主任工作做得做的更好。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长 的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨 的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六年级班主任 工作。下面是我班主任工作的几点总结：一、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立 班主任的。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者， 是智慧的化身。这正是班主任产生的前提。我尽力用智慧和 才干在学生心目中树立起这种，在工作中起到“不令而行” 的效果。(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师 的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是 教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天, 教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师 年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重 和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威 信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学业余的很多知识。(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工 作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默 化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的 修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这 个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自 己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此 这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精 神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来 源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基 础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建 设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志 等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确 的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内 容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我 除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经 常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共” 的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正 做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单 凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的 学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂, 此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用， 他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的 工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。 选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出, 愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班 委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任 过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺 术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好 能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关 系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班 级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养， 教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定 的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚， 让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及 时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领 导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意 工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多 表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵 学生，下一定力量做好生转化工作，对生病的学生从生活上 给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此 外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学 生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此, 也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进 步的心理因素。苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这 就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望, 充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往 缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一 种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事， 别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。 像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要 求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察, 善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表 扬，倍加和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持, 从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将 在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取 在班主任工作中有更加突出的表现。2022年教师个人校本研修工作总结今年x月，x大学小学教育业余实习队来到我们校园实 习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上， 我们能看到他们对教师职业的热爱。我光荣地理解了指导其 中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们 的勤奋负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进行 帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。1、第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示 范课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多 的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学 习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的 正式上课和实习班主任工作打好基础。2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面， 为他们创设良好的实习氛围。介绍校园名师让他们去听课， 让他们学到更多教学风格和教学方法。3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常 规状况，介绍经验。并与实习生一齐制定实习计划。4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重 视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导 实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、 数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批， 指导修改后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课意见， 要求发扬优点，改正缺点，以利改善。5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。 三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、 读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等 等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中, 实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习 生，或某一阶段把课全部交给实习生上。如果实习生课上得 有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏, 示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导 学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一 堂问答分析的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设 计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反 复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学 方法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大进步。7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出 评定成绩。8、工作之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节 也赠送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然 自己并不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚 餐，这也反映了我们的合作相处十分愉快。实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给校 园和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校园充满