2022年职称评审单位工作总结.docx
2022年职称评审单位工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了 十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是 我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅 速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我 深深明白，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和 老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提 出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高 的要求，我从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水 平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅仅备学生而且备教材 备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定 采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注 意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记, 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德 高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南， 并时刻以师德规范这面镜子来要求自我。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清 晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化, 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生 的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量 多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需 求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普 遍反映喜欢上英语课，就连以前极厌恶英语的学生都乐于上 课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑 必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的意见，改善工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜料，对各 种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评 讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 一样层次的学生进行相应的辅导。对生的辅导，并不限于学 习知识性的辅导，而是透过各种途径激发他们的求知欲和上 进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习 中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技 能。并认真细致地做好查漏补缺工作。生通常存在很多知识 断层，这些都是生转化过程中的拌脚石，在做好生的转化工 作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层 补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。六、用心推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生 素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授 知识，而是注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发 展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育 的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素 质都得到有效的发展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，2022年6月我撰写的 论文如何使学生始终持续高涨的学习情绪一文，荣获基 础教育改革和发展论文评选活动二等奖;2022年10月28日 我的论文到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩一文 在河北省教育厅主管的阅读期刊2022年第10期上发 表;2022年5月10日我的校园教研起波涛看我逐浪高 英语校本教研促我成长经专家评审，被评为“全国教研成 果二等奖”，并发表在教学交流杂志2022年第5期，并 聘为中国教育学会成长研究会研究员。2022年6月12日我 的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生 书画展活动中，荣获优秀奖;2022年6月18日在深州市教育 局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。2022年9 月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足 道，只认为是对自我工作的一种肯定。成绩属于过去，明天 任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类 灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史职责 感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使 命，为了无愧自我的良心，从今以后必须在教学这片热土上, 必须多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼！
