2022-2022学年第一学期实验校区小学语文教研组期末工作总结.docx

2022-2022学年第一学期实验校区小学语文教研组期末工作总结本学期，我校语文教研工作在学校的领导下，以语文教研工作方 案和学校工作思路为指导，仔细落实“一课三磨”方案。紧紧围 绕学校教学工作重点开展教研活动，强化过程，严格要求，充分 发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改 的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极 其重要的地位。所以语文教研组针对刚上岗的老师，开展新老师“了解性”听课活动，针对新老师开展了低中高班级的“一课三 磨”活动，针对每位语文老师，还开展了 “一人一课”的教学研 讨活动。教研组仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对 于教研组内开设的三项活动，做到特殊是“一课三磨”活动，做 到组内人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了 教研活动质量的提高。一磨说课，大家出谋划策；二磨，查漏补 缺，抓细节再修改教案；三磨课后评课再沟通阅历，总结成果真 正达到“一课三磨”的作用。学校领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法, 用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的 课堂教学评价中，引导老师转变评课方法，从而转变教学方法， 高质量完成学期教研任务。在“一课三磨”活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文 学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课仔细记 录与准时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、 评课后总结教学阅历。本学期的校本教研开展得扎实有效，充分 利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年 轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，同学的学习 方式得到了转变，老师的各方面力量得到提高。校本讨论强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间 以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调 和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。低中 高语文组成员在研讨过程形成合力教研：各成员乐观主动参加, 各自发挥自己的特长，教材分析、课改理念、语言表达、组织力 量等方面的优势群体乐观主动发挥自我的水平，公平对话，通过 同伴互助，防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象。通过老 师集体参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，一种 共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校 的教育力量和解决问题的力量。一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学讨论工作，学校 形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老 师，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必 需连续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力 把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持, 有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一 如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为学校教 育谱写出新的篇章！附本学期成果：1. 黄妹芳老师的微讨论活动案例“一课三磨”教科研统整型实践方式建构获吴江区“微讨论活动案例”评比二等奖；2. 吴也行同学获苏州市第十届“阳光少年”称号；蒋欣宇同学被评为2022年吴江区学校“阅读之星”；3. 沈子萱同学获江苏省学校生书法写字竞赛二等奖；徐皓同学获吴江区第八届“吴风越韵”读写节（规范汉字书写竞赛）软笔三等奖（指导老师：沈利芳）；邱忆等10人获吴江区第八届“吴风越韵”读写节（一般 话、吴江方言、英语口语竞赛）三等奖（指导老师：沈红芳、杨 雯祥、徐佳玉）；4. 高玉鹏同学在江苏省第九届江苏省中学校诗歌竞赛竞赛 中荣获学校组一等奖。